Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
лишнее. Звания и титулы автора не являются необходимым атрибутом сочинения.
Речевая
повтор слова - писатель
Грамматическая
БЫЛИ (приятелями)
Комментарий к фрагменту
дружба расторглась - неблагозвучие. время их изменило, и дружеские отношения прекратились
Комментарий к фрагменту
окружения
Грамматическая
для общения
Комментарий к фрагменту
увеличивается
Комментарий к фрагменту
когда ОНИ встречаются... избегайте повтора слов здесь - повтор ДРУЗЬЯ
Комментарий к фрагменту
лишнее, числительные, написанные словами или цифрами, здесь, в сочинении, абсолютно НЕ нужны...
Грамматическая
изменился
Орфографическая
не желает что делаТЬ? водиТЬся
Речевая
лишнее слово
Орфографическая
отправиТЬся
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Пунктуационная
обособленное определение, выраженное причастным оборотом, выделяется запятыми с обеих сторон!
Речевая
разлучить
Речевая
лишнее
Речевая
... причину ...
Грамматическая
изменило
Комментарий к фрагменту
с заглавной буквы
Речевая
повтор
Комментарий к фрагменту
с заглавной буквы
Пунктуационная
Обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, выделяется запятыми с обеих сторон
Комментарий к фрагменту
разорвать
Комментарий к фрагменту
частица разговорного стиля
Пунктуационная
Запятая перед придаточным изъяснительным предложением в составе сложноподчинённого
Грамматическая
изменяли
Пунктуационная
деепричастный оборот, запятые с обеих сторон
Пунктуационная
нет запятой перед И - однородные придаточные предложения
Логическая
для чего это написали? Нет логического объяснения. Штольц и Обломов как были друзьями, такими и остались. И Ваш пример не является подтверждением проблемы.
Пунктуационная
оборот с НЕСМОТРЯ НА выделяется запятыми ВСЕГДА!!!
Речевая
... на долгую и крепкую дружбу ... длительная разлука
Русский язык
14 из 24
Автор : Никита
16:44, 28 мая 2023

Два камня 

(1)У самого берега лежали два камня − два неразлучных и давних приятеля. (2)Целыми днями грелись они в лучах южного солнца и, казалось, счастливы были, что море шумит в стороне и не нарушает их спокойного и мирного уюта.

(3)Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море. (4)Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. (5)А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. (6)Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины. (7)Они с утра до вечера слушали рассказы Камня о том, как он рисковал жизнью, какой подвергался опасности во время бури. (8)И, ежедневно повторяя им эту историю, Камень, в конце концов, почувствовал себя героем.

 

(9)Шли годы. (10)Под лучами жаркого солнца Камень и сам растрескался и уже почти ничем не отличался от своих друзей − комьев глины. (11)Но вот набежавшая волна выбросила на берег блестящий Кремень, каких ещё не видали в этих краях.

(12)− Здравствуй, дружище! − крикнул он Растрескавшемуся Камню.

(13)Старый Камень был удивлён.

(14)− Извините, я вас впервые вижу.

(15)− Эх, ты! (16)Впервые вижу! (17)Забыл, что ли, сколько лет провели мы вместе на этом берегу, прежде чем меня унесло в море?

 

(18)И он рассказал своему старому другу, что ему пришлось пережить в морской пучине и как всё-таки там было здорово, интересно.

(19)− Пошли со мной! − предложил Кремень. (20)− Ты увидишь настоящую жизнь, узнаешь настоящие бури.

(21)Но его друг, Растрескавшийся Камень, посмотрел на комья глины, которые при слове «бури» готовы были совсем рассыпаться от страха, и сказал:

(22)− Нет, это не по мне. (23)Я и здесь прекрасно устроен.

(24)−Что ж, как знаешь! − Кремень вскочил на подбежавшую волну и умчался

в море.

 

(25)Долго молчали все оставшиеся на берегу. (26)Наконец Растрескавшийся

Камень сказал:

(27)− Повезло ему, вот и зазнался. (28)Разве стоило ради него рисковать жизнью?

 

(29)Где же правда? (30)Где справедливость? (31)И комья глины согласились с ним, что справедливости в жизни нет.

 

(По Ф. Д. Кривину*)

 

*Феликс Давидович Кривин (1928−2016) – русский, советский писатель, поэт, прозаик. Феликс Кривин – автор десятков книг, выходивших с начала 1960-х годов в различных издательствах Советского Союза. Сотрудничал с Аркадием Райкиным, для которого писал интермедии. В 1998 г. выехал на постоянное место жительства в Израиль.

Показать текст целиком

"Почему же люди перестают дружить?"-именно таким вопросом задается Ф.Д.Кривин - автор десятков книг, выходивших с начала 60-х годов прошлого века.
Автор повествует о двух прибрежных камнях, что стали друзьями, которых однажды разлучил шторм. Оба изменились, отчего их дружба расторглась. После того, как один из камней пропал в морской пучине, второй нашел себе новый круг друзей и привязался к ним настолько, что и сам стал похож на участников этой группы: "Под лучами жаркого солнца Камень и сам растрескался и уже почти ничем не отличатся от своих друзей - комьев глины". Так автор хочет сказать нам, что в отсутствие прежнего приятеля человек будет искать новую группу общения, и в конце концов сам станет ее частью.
Пропасть между прежними друзьями расширяется, когда старые друзья вновь встречаются. В предложениях с девятнадцатого по двадцать третье мы видим, как сильно поменялся Растрескавшийся Камень за все время дружбы с комьями глины: он сначала даже не узнает старого друга, больше не желает водится вместе с ним и отказывается от предложения Кремня отправится вместе с ним, повидать настоящую жизнь.  Я думаю,этим примером автор хотел показать , что сколько бы ни была ранее сильна дружба, время, п

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 4 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 2 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Од­на из про­блем дан­но­го тек­ста сфор­му­ли­ро­ва­на вер­но и про­ком­мен­ти­ро­ва­на в пер­вом при­ме­ре с опо­рой на ис­ход­ный текст, во вто­ром - про­стым пе­ре­ска­зом. Смыс­ло­вая связь меж­ду при­ме­ра­ми про­ана­ли­зи­ро­ва­на и поз­во­ля­ет по­нять суть про­бле­мы. Ав­тор­ская по­зи­ция от­ра­же­на вер­но, од­на­ко Ва­ше по­ни­ма­ние по­зи­ции ав­то­ра сфор­му­ли­ро­ва­но фор­маль­но, а при­мер из "Об­ло­мо­ва" ло­ги­че­ски про­ти­во­ре­чит до­ка­за­тель­ствам за­яв­лен­ной Ва­ми про­бле­ме. Со­чи­не­ние со­дер­жит по­вто­ры слов, что го­во­рит о бед­но­сти сло­вар­но­го за­па­са пи­шу­ще­го, име­ет ме­сто на­ру­ше­ние ло­ги­ки вы­ска­зы­ва­ния и грам­ма­ти­че­ско­го строя ре­чи. По­жа­луй­ста, по­вто­ри­те пра­ви­ла пунк­ту­а­ции в слож­ном и про­стом ослож­нён­ном пред­ло­же­ни­ях. Будь­те вни­ма­тель­ны при на­пи­са­нии гла­го­ла неопре­де­лён­ной фор­мы (ин­фи­ни­ти­ва), от­ве­ча­ю­ще­го на во­прос что делаТЬ? Успе­хов!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 369 626
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?