Русский язык
в Интернете — это, конечно же, чёрт знает что такое! Но при том это всё равно русский
язык.
Начнём с самого простого — с яростной
порчи орфографии. Возникла она не в Интернете, но именно в Интернете была поставлена
на поток. И наиболее ярко проявилась в так называемом языке падонков и истории со
словом превед. Порча орфографии оказалась настолько привлекательной идеей, что сразу
овладела умами и стала модной и почти обязательной.
Хорошо известно, что именно орфография
помогает легче воспринимать написанное, то есть попросту — быстрее читать. Неправильное
написание незначительно задерживает наш взгляд на слове, тормозя процесс чтения
в целом. Если таких задержек оказывается много, чтение тормозится не чуть-чуть,
а сильно.
На самом деле орфография помогает и быстрее писать, поскольку грамотный человек
делает это автоматически. И вот здесь прозвучало ключевое слово: грамотный. Дело
в том, что орфография облегчает жизнь далеко не всем, а только грамотным людям.
Именно поэтому при любых реформах орфографии и графики страдают прежде всего они.
И именно образованные люди сильнее всего сопротивляются таким реформам. Остальные
же без орфографии даже немного выигрывают: не надо думать, как писать, да и чтению
это не мешает, поскольку привычки к определённому графическому облику слов у них
не сформировано. Главное же, что при отсутствии орфографии незнание орфографических
правил им абсолютно не вредит, так что их социальный статус сильно повышается.
Другая причина привлекательности
неправильной орфографии заключается в том, что она придаёт слову дополнительную
выразительность. Один мой знакомый объявил, что будет писать жи и ши только с буквой
ы — в частности, потому, что «жызнь более энергична и жызненна, чем жизнь». И по-своему
был прав. Однако, будучи грамотным человеком, периодически забывался и срывался
на нормативные держишь и пишите.
Безусловно, всевозможные выражения
языка падонков — аццкий сотона, аффтар жжот и пеши исчо — выразительны и потому
так популярны. Кое-кто стал даже говорить о новой неправильной орфографии, то есть
новой системе антиправил. На самом деле никакой особой системы нет. По существу,
есть лишь одно основное правило: там, где можно написать слово иначе, чем оно пишется,
и это не повлияет на его произнесение, — пиши иначе.
Но здесь-то и кроется опасность!
По-настоящему неправильно могут писать только очень грамотные люди, которые, во-первых,
знают, как писать правильно, а во-вторых, понимают, какие ошибки не искажают произношение.
Так, очень трудно поверить в то, что неграмотный человек мог бы написать «превед,
кросавчег!», потому что сделаны почти все возможные ошибки.
Выразительность же всех этих написаний
весьма условна. Они выразительны, пока мы осознаём их необычность и неправильность.
По мере привыкания к ним и забывания «правильного прототипа» они станут совершенно
обычными, нейтральными написаниями, но правила орфографии мы при этом потеряем безвозвратно.
Меня поразила позиция одного грамотного
и вполне образованного человека по этому поводу, сформулированная на одном из форумов:
дайте мне самовыражаться в Интернете так, как я хочу, а вот моих детей в школе извольте
учить правильному языку и правильной орфографии. Этот человек, увы, не понимает
одной простой вещи: то, что для него является игрой, для следующего поколения постепенно
превращается в норму. Язык осваивается не только в школе. Возможно, его сын впервые
увидит слово аффтар именно в Интернете и именно в таком виде. И это окажется его
первым и основным языковым опытом, который не перечеркнёшь школьной зубрёжкой.
В данном тексте М. А. Кронгауз поставил несколько проблем, самой интересной из которых я считаю проблему намеренного совершения ошибок. Эти ошибки допускаются как при живом общении, так и про общении в сети Интернет. Проблема намеренного совершения ошибок очень важна, так как такого рода ошибки вызывают привыкание. Совершая их слишком часто, можно невзначай забыть, что это написание не является правильным. О словах, которые специально написаны с ошибками, автор пишет следующее: «По мере привыкания к ним и забывания «правильного прототипа» они станут совершенно обычными, нейтральными, но правила орфографии мы при этом потеряем безвозвратно». Кроме того, неправильное написание слов с целью придать эмоциональный окрас можно заменить другими способами, которые не будут мешать прочтению текста. Обращая внимание на это свойство орфографических ошибок, автор пишет: «Хорошо известно, что именно орфография помогает легче воспринимать написанное, то есть попросту — быстрее читать».
Автор сразу высказывает свою конкретную и обоснованную позицию след
Обратите внимание на такие качества речи, как точность и ясность.
Сформулированную Вами проблему отличает речевая и смысловая неполнота.
Второй комментарий проблемы связан с нарушением логики.
Нет доказательства того, что Ваша позиция сходна с авторской лишь "частично"...
Пожалуйста, проанализируйте наши замечания, сделанные по ходу работы, повторите правила, на которые Вы допустили ошибки.
Желаем Вам успехов в дальнейшей подготовке к экзамену!