Вы три­на­дцать раз ис­поль­зо­ва­ли сло­во успех. В та­ком ма­лень­ком тек­сте это слиш­ком. В неко­то­рых пред­ло­же­ни­ях это сло­во упо­ми­на­ет­ся три­жды. Это фор­ми­ру­ет нега­тив­ное впе­чат­ле­ние об эс­се. Вам на­до прак­ти­ко­вать­ся в пись­мен­ном вы­ра­же­нии мыс­лей.
К-1: пра­виль­ное по­ни­ма­ние вы­ска­зы­ва­ния у вас толь­ко в од­ной фра­зе: "смысл жиз­ни не в об­ла­да­нии успе­хом, а в по­ис­ке пу­ти, к его до­сти­же­нию." все осталь­ное не со­от­вет­ству­ет про­бле­ме.
К-2: тео­ре­ти­че­ской ар­гу­мен­та­ции нет, так­же как и нет тео­ре­ти­че­ских по­ло­же­ний, под­твер­жда­ю­щих ар­гу­мен­ты. А здесь мож­но бы­ло по­рас­суж­дать о том, что успех - это ре­зуль­тат про­де­лан­ной ра­бо­ты и на­до ак­цен­ти­ро­вать вни­ма­ние на про­цес­се. Кро­ме то­го под успе­хом мож­но по­ни­мать внеш­нюю оцен­ку до­сти­же­ний че­ло­ве­ка, од­на­ко важ­нее внеш­ней ви­ди­мо­сти внут­рен­нее со­дер­жа­ние че­ло­ве­ка, его по­ступ­ки.
К-3: пер­вый при­мер не от­ра­жа­ет под­ни­ма­е­мую ав­то­ром про­бле­му и не мо­жет быть учтён, вто­рой при­мер ил­лю­стри­ру­ет мысль ав­то­ра, пра­виль­но по­стро­ен и мо­жет быть за­счи­тан.
Вам на­до и даль­ше прак­ти­ко­вать­ся в эс­се.