К-1: Мысль ав­то­ра вы по­ня­ли и рас­кры­ли вер­но.
К-2: Тео­ре­ти­че­ская ар­гу­мен­та­ция до­ста­точ­но сла­бая. Вам на­до бы­ло рас­суж­дать о том ка­ки­ми уси­ли­я­ми до­сти­га­ет­ся един­ство язы­ка, куль­ту­ры, эко­но­ми­че­ской жиз­ни и на­ли­чие на­цио­наль­но­го со­зна­ния. На­до бы­ло под­кре­пить тео­ре­ти­че­ские рас­суж­де­ния по­ня­ти­ем на­цио­наль­ное со­мо­со­зна­ние (вы го­во­ри­те о нем, но не по­яс­ня­е­те, что под ним под­ра­зу­ме­вать­ся и по­че­му оно фор­ми­ру­ет­ся толь­ко в кри­ти­че­ские для на­ро­да пе­ри­о­ды ис­то­рии).
К-3: при­ме­ром, ко­то­рый со­от­вет­ству­ет ав­тор­ской про­бле­ме, яв­ля­ет­ся ис­то­рия ар­мян. Он ил­лю­стри­ру­ет тя­же­лей­шую си­ту­а­цию, ко­то­рая поз­во­ли­ла сфор­ми­ро­вать на­цио­наль­ное са­мо­со­зна­ние. В пер­вом при­ме­ре вы ушли в сто­ро­ну от мыс­ли ав­то­ра (го­во­ри­те о един­стве на­ции, а ав­тор о слож­но­стях ее фор­ми­ро­ва­ния). Но да­же ес­ли бы у вас оба при­ме­ра бы­ли бы пра­виль­ны­ми, они из сход­но­го ис­точ­ни­ка - по­ли­то­ло­гии с эле­мен­та­ми ис­то­ри­ии. Ес­ли при­ме­ры из од­но­го ис­точ­ни­ка, оцен­ка за кри­те­рий сни­жа­ет­ся на 1 балл.
Вам на­до по­тре­ни­ро­вать­ся в со­став­ле­нии тео­ре­ти­че­ских ар­гу­мен­тов и при­ме­ров (не за­бы­вай­те, что все долж­но быть свя­за­но с под­ни­ма­е­мой в эс­се про­бле­мой).
Успе­хов!