1. Вы пи­ше­те о тя­же­лой жиз­ни рус­ско­го кре­стьян­ства, а за­да­ние тре­бу­ет рас­крыть дру­гую те­му - о на­род­ной судь­бе. И уж ес­ли Вы взя­ли для ана­ли­за по­э­му "Ко­му на Ру­си жить хо­ро­шо", то необ­хо­ди­мо бы­ло го­во­рить и о про­шлом (кре­пост­ной за­ви­си­мо­сти), и о на­сто­я­щем (путь на­ро­да к осо­зна­нию соб­ствен­ной зна­чи­мо­сти), и о бу­ду­щем рус­ско­го на­ро­да, а это бу­ду­щее пред­став­ля­ет­ся ав­то­ру по­э­мы сво­бод­ным и счаст­ли­вым: "До­ля на­ро­да, сча­стье его - свет и сво­бо­да преж­де все­го!" За­да­ние по­ня­то непра­виль­но, и по­это­му те­ма рас­кры­та од­но­сто­ронне.
2. В со­чи­не­нии ис­поль­зу­ют­ся тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия для ана­ли­за про­из­ве­де­ния; ошиб­ки и неточ­но­сти в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
3. Текст рас­смат­ри­ва­е­мо­го про­из­ве­де­ния при­вле­ка­ет­ся обос­но­ван­но, но не до­ста­точ­но раз­но­сто­ронне (есть крат­кий пе­ре­сказ со­дер­жа­ния, необ­хо­ди­мый для до­ка­за­тель­ства суж­де­ний, при­сут­ству­ет об­ра­ще­ние к мик­ро­те­мам тек­ста и их ин­тер­пре­та­ция). Но ана­лиз по­э­ти­че­ских про­из­ве­де­ний не мо­жет быть успеш­ным без ци­ти­ро­ва­ния сти­хо­твор­ных строк.
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны меж­ду со­бой, но внут­ри смыс­ло­вых ча­стей есть ло­ги­че­ские на­ру­ше­ния, свя­зан­ные с от­ступ­ле­ни­я­ми от те­мы.
5. До­пу­ще­но 2 ре­че­вые ошиб­ки.