1. Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную те­му. Все те­зи­сы вы­стра­и­ва­ют­ся во­круг пред­ло­жен­ной про­бле­мы о свя­зи по­ня­тий "меч­та" и "смысл жиз­ни".
2. Для ар­гу­мен­та­ции при­вле­ка­ет­ся ли­те­ра­тур­ный ма­те­ри­ал. Ана­лиз ху­до­же­ствен­ных тек­стов очень по­верх­ност­ный. Рас­суж­де­ния о по­ве­сти Б.Ва­си­лье­ва "А зо­ри здесь ти­хие" огра­ни­чи­ва­ет­ся об­щи­ми сло­ва­ми. Непо­нят­но, за­чем вво­дят­ся раз­мыш­ле­ния о по­сле­во­ен­ном вре­ме­ни и из­ме­не­нии взгля­дов на жизнь. Как это свя­за­но с ана­ли­зи­ру­е­мым тек­стом? Весь­ма дву­смыс­лен­но ин­тер­пре­ти­ро­ван ро­ман До­сто­ев­ско­го "Пре­ступ­ле­ние и на­ка­за­ние": Вы пи­ше­те о тео­рии как о мечте Рас­коль­ни­ко­ва,, но это не так. А о чем на са­мом де­ле меч­тал ге­рой До­сто­ев­ско­го - об этом Вы не пи­ше­те. Сто­и­ло, на­вер­ное, чет­ко ука­зать, что он "На­по­лео­ном хо­тел сде­лать­ся", как го­во­рит­ся в тек­сте про­из­ве­де­ния. Вы­пол­не­ние тре­бо­ва­ний по кри­те­рию "ар­гу­мен­та­ция" са­мое ми­ни­маль­ное. Един­ствен­ное, что поз­во­ля­ет по­ста­вить за­чет по дан­но­му кри­те­рию - то, что со­дер­жа­ние ана­ли­зи­ру­е­мых тек­стов не ис­ка­же­но.
3. Со­чи­не­ние струк­ту­ри­ро­ва­но, но при­сут­ству­ют ло­ги­че­ские ошиб­ки. Кро­ме вы­де­лен­ных, на­ру­ше­ние ло­ги­ки при­сут­ству­ет в рас­суж­де­ни­ях о по­сле­во­ен­ном вре­ме­ни, где Вы пи­ше­те вна­ча­ле, что жизнь по­сле вой­ны на­пол­ни­лась крас­ка­ми, стра­да­ния оста­лись по­за­ди, и непо­нят­но по­че­му вдруг со­об­ща­е­те, что мно­гие умер­ли, по­хо­ро­нив свои меч­ты вме­сте с со­бой. Еще нело­гич­нее по­сле со­об­ще­ния об остав­ших­ся по­за­ди стра­да­ни­ях сле­ду­ю­щая фра­за: "кто-то, по­те­ряв лю­би­мо­го че­ло­ве­ка, по­те­рял смысл жиз­ни". Сле­ду­ю­щий вы­вод то­же неясен: "вой­на за­тро­ну­ла все..." Этот вы­вод к че­му от­но­сит­ся: к рас­суж­де­ни­ям о по­ве­сти Бо­ри­са Ва­си­лье­ва? Или к рас­суж­де­ни­ям о по­сле­во­ен­ном вре­ме­ни, ко­гда жизнь на­пол­ни­лась крас­ка­ми? Или к рас­суж­де­ни­ям о том, что кто-то, по­те­ряв близ­ких лю­дей, по­те­рял смысл жиз­ни? Мысль Ва­ша неяс­на.
4. Ре­че­вое оформ­ле­ние со­чи­не­ния остав­ля­ет же­лать луч­ше­го. Низ­кое ка­че­ство ре­чи за­труд­ня­ет по­ни­ма­ние смыс­ла ска­зан­но­го.
5. Гра­мот­ность сред­няя. До­пу­ще­ны 1 ор­фо­гра­фи­че­ская, 4 пунк­ту­а­ци­он­ных, 4 грам­ма­ти­че­ских ошиб­ки.