Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
заменяйте синонимами. Тавтология.
Комментарий к фрагменту
... может ...
Комментарий к фрагменту
+ фамилия, этика.
Комментарий к фрагменту
в своих. Описка, будьте внимательнее на экзамене, другой эксперт может усмотреть грамматическую ошибку.
Речевая
труд художника
Комментарий к фрагменту
не важно, пишем раздельно.
Русский язык
20 из 21
Автор : Татьяна
17:43, 21 мая 2024

1)Что делать человеку, который вдруг обнаружил в себе некую таинственную потребность и неудержимую тягу к творчеству? (2)Что делать тому, кто услышал внутри себя некий голос, который тревожит, будоражит и зовёт куда-то в неведомое. (3)Призывает как минимум взять и срифмовать что-то, записать какое-нибудь впечатление, описать увиденное, почувствованное, пережитое…

(4)Такие позывы человек может ощутить в любом возрасте и в любом душевном состоянии, занимаясь делами, очень далёкими от всякого творчества. (5)Что же ему делать?

(6)Ответ простой: захотелось в зрелом возрасте начать писать, петь или танцевать – надо садиться писать или искать соответствующий драмкружок, педагога по вокалу или студию танцев. (7)«Души прекрасные порывы» нельзя в себе душить.

(8)Вот только обольщаться и надеяться на значительные результаты не стоит.

(9)Вышедший на пенсию слесарь-инструментальщик или деревенская старушка могут неожиданно для окружающих и для себя самих взяться за кисти, краски и нарисовать десяток-другой картин, наивных и милых картин. (10)Они могут даже оказаться со своими полотнами на модной выставке в модной галерее, они могут сами стать на какое-то время модными. (11)С ними будут «носиться» хитрые галерейщики и арт-дилеры. (12)Однако к настоящей живописи поистине трогательные картинки вдруг ставших художниками пенсионеров будут иметь такое же отношение, как древние наскальные рисунки – к полотнам Рафаэля.

(13)И взявшаяся за живопись доярка, и кандидат экономических наук, засевший за литературу, и псевдопевец, горланящий песни под караоке, вспоминая, что когда-то пел в детском хоре и учился в музыкальной школе, по сути одинаковы.

(14)Все эти люди получают удовольствие и радость от творческого занятия и самовыражения. (15)Они получают ту радость, которую в своей повседневной жизни и профессиональной деятельности получить не могут. (16)Они получают то самое сладкое удовольствие, которое знает всякий дилетант. (17)Никто, кроме дилетантов, не получает такого сладкого удовольствия от занятия тем, в чём ничего не смыслит, но чувствует свои большие в том способности.

(18)Подлинный художник живёт искусством иначе. (19)Он живёт им тотально, понимая, что ничего другого не может, а главное, не должен делать, даже ради процветания.

(20)Разница между подлинным человеком искусства и тем, в котором неожиданно проснулся интерес к творчеству, или тем, кто с младых ногтей в свободное от «серьёзных дел» время был склонен к артистизму, такая же, как между настоящим спортсменом и физкультурником.

(21)Подлинный художник начинает чувствовать и даже знать о своей привязанности служению искусству с довольно раннего возраста. (22)У каждого свой путь к началу сознательной и постоянной творческой деятельности. (23)Многим и многим приходилось и приходится преодолевать сомнения и неверие близких, родных да и своё собственное в то, что можно посвятить жизнь искусству.

(24)Жизнь художника таинственна и непонятна людям конкретных и общественно полезных профессий. (25)Вхождение в жизнь искусством пугает своей непредсказуемостью и отсутствием внятных социально-бытовых ориентиров. (26)Примеры же жизни и судеб больших художников хоть и притягательны, но почти всегда трагичны и явно неповторимы.

(27)Да и просто признание себе в том, что он может написать книгу, быть композитором и автором симфоний или автором настоящего кино, даётся настоящему художнику непросто. (28)Ведь тогда начинается самое сложное! (29)Тогда начинается испытание!

(30)Ну а те, кто решил вдруг пописать стихи или картины, потанцевать или попеть, научиться игре на каком-нибудь инструменте или поснимать кино… (31)Им не нужно проходить все эти испытания или переживания, страдания и сомнения. (32)Они решают заняться творчеством ради приключений, удовольствия или борясь со скукой. (33)Им всегда есть куда отойти, вернуться или спрятаться.

(34)Тот, кто взялся за творчество не ради всепоглощающего искусства, а ради интересного и увлекательного образа жизни, никогда не сделает ничего стоящего… (35)Единственное, что у него может получиться, – это немного развлечься.

(36)Только тот, кто смог совершить первые самостоятельные шаги в искусстве, тот, кто познал тяжесть и мучительную суть этого пути, но пошёл дальше, – только тот сможет шагнуть в неведомое, туда, где до него никто не был. (37)Только настоящий художник может сделать это, опровергнув расхожее убеждение, что всё уже давно сказано, придумано, осмыслено и написано.

 

(По Е.В. Гришковцу*)


* Евгений Валерьевич Гришковец (род. в 1967 г.) – российский писатель, драматург, театральный режиссёр.

 

Показать текст целиком

Какая разница между подлинным человеком искусства и тем, в котором неожиданно проснулся интерес к творчеству?  Именно над этим вопросом задумывается автор предложенного для анализа текста. 

  Так,  Евгений Валерьевич Гришковец, российский писатель и драматург,  утверждает, что человек, который сиюминутно решил, что должен начать заниматься творчеством,  никогда не познает суть настоящего искусства. Безусловно,  такая личность получит желаемое удовольствие от творческого занятия, однако это будет та радость, которую в своей повседневной жизни и профессиональной деятельности получить не может. Можно с уверенностью сказать,  что человек,  который непрофессионально занимается искусством,  прибегает к творчеству ради самовыражения и приключений, ведь если что-то не получится,  то всегда можно будет вернуться к основной профессии. 

 Далее Евгений Валерьевич пишет,  что подлинный художник “служит” искусству с раннего детства.  Для настоящих мастеров творчество - это и есть смысл их жизни.  Писатель акцентирует наше внимание на том,  что “вхождение в жизни искусством пугает своей непредсказуемостью  и  отсутствием внятных  социально-бытовых ориентиров”.  Можем сделать вывод,  что для настоящего творца искусство является испытанием, с которым приходится бороться всю жизнь

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 1К6Богатство речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 2 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 20 из 21
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Со­чи­не­ние хо­ро­шее, от­ве­ча­ю­щее всем нор­мам ЕГЭ по рус­ско­му язы­ку. Про­бле­ма сфор­му­ли­ро­ва­на вер­но и убе­ди­тель­но про­ком­мен­ти­ро­ва­на. Ва­ши по­яс­не­ния к при­ме­рам да­ют пра­виль­ную оцен­ку каж­до­му из них. Смыс­ло­вая связь меж­ду при­ме­ра­ми про­ана­ли­зи­ро­ва­на и под­чёр­ки­ва­ет необ­хо­ди­мость их при­ме­не­ния. Ав­тор­ская по­зи­ция и Ва­ше к ней от­но­ше­ние поз­во­ля­ют оце­нить по­ни­ма­ние Ва­ми су­ти про­бле­мы. У Вас есть все воз­мож­но­сти хо­ро­шо сдать эк­за­мен. Же­ла­ем Вам успе­хов.
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 387 917
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?