Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
... взамен ожидать благодарность
Грамматическая
Искандера Искандер - в винительном падеже - Искандера
Пунктуационная
Запятая по окончании придаточного предложения в составе сложноподчинённого
Фактическая
Раскрывают ТЕМУ, над проблемой рассуждают, её доказывают. Тема - это то, о чём пишет автор. Проблема - вопрос, который требует разрешения.
Речевая
частица разговорного стиля ... поскольку ...
Речевая
неправильный выбор слова - самолюбие
Фактическая
Тема и проблема - различные понятия (см. выше)
Комментарий к фрагменту
Соблюдайте этику - указывайте фамилию автора. Так, без фамилии, в письменном тексте называют близких людей, друзей, родственников, здесь - писатель Фазиль Абдулович Искандер. Либо - Ф. А. Искандер
Пунктуационная
нет условий для постановки запятой
Фактическая
Искандер
Пунктуационная
обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, запятые с обеих сторон. ... , не ожидая ничего взамен , ...
Речевая
... не ожидая ничего взамен ...
Пунктуационная
Запятая, вводное словосочетание
Пунктуационная
деепричастный оборот - в запятых
Речевая
выбор слова ''деяния'' - лексическая несочетаемость со словом ''хорошие'' ... благое дело ...
Комментарий к фрагменту
самолюбие
Речевая
лишнее
Грамматическая
авторА - в родительном падеже
Речевая
благие дела
Логическая
этот пример подчёркивает Ваши корыстные намерения, поскольку Вы ожидаете взамен не просто благодарность, но и какое-то материального вознаграждение. Пример не отражает позиции автора, противоречит ей.
Логическая
и какой следует вывод из Ваших личных наблюдений?
Пунктуационная
деепричастный оборот
Грамматическая
итог
Речевая
... бескорыстно привнести ...
Грамматическая
в ряду однородных членов глаголы должны быть в одной форме - стремиться ЧТО ДЕЛАТЬ? - привносить и ЧТО ДЕЛАТЬ? - помогать Несовершенный вид, обозначающий действие постоянное, здесь глагол ''привнести'' обозначает кратковременное действие, предел, результат, т.к. он совершенного вида...
Комментарий к фрагменту
Следите за грамотностью: 1) вводное слово - в запятых. 2) предложение построено неверно (''желательно'' и ''должно'' дублируют друг друга, речевая и смысловая неполнота мысли препятствуют ясности - пониманию - вопроса ) КАКИХ вопросов? При постановке проблемы достаточно одного, т.е. проблема формулируется в виде вопросительного предложения, либо она может представлять собой повествовательное предложение. Цитаты можно и нужно приводить, но избегать при этом написания объёмных (огромных) фраз из текста (слова цитаты не считаются при подсчёте объёма сочинения).
Русский язык
12 из 25
Автор : Скитер
21:03, 27 июня 2022

МИЛОСЕРДИЕ

(1)Прохожу по подземному переходу возле гостиницы «Советская». (2)Впереди нищий музыкант в чёрных очках сидит на скамеечке и поёт, подыгрывая себе на гитаре. (З)Переход в это время почему-то был пуст.

(4)Поравнялся с музыкантом, зачерпнул из пальто мелочь и высыпал ему в железную коробку. (5)Иду дальше.

(6)Случайно вложил руку в карман и чувствую, что там ещё много монет. (7)Что за чёрт! (8)Я был уверен, что, когда давал деньги музыканту, выгреб всё, что было в кармане.

(9)Вернулся к музыканту и, уже радуясь, что на нём чёрные очки и он, скорее всего, не заметил глупую сложность всей процедуры, снова зачерпнул из пальто жменю мелочи и высыпал ему в железную коробку.

(10)Пошёл дальше. (11)Отошёл шагов на десять и, снова сунув руку в карман, вдруг обнаружил, что там ещё много монет. (12)В первый миг я был так поражён, что впору было крикнуть: (13)«Чудо! (14)Чудо! (15)Господь наполняет мой карман, опорожняемый для нищего!» (16)Но через миг остыл. (17)Я понял, что монеты просто застревали в глубоких складках моего пальто. (18) Их там много скопилось. (19)Сдачу часто дают мелочью, а на неё вроде нечего покупать. (20)Почему же я в первый и во второй раз недогрёб монеты? (21)Потому что делал это небрежно и автоматически. (22)Почему же небрежно и автоматически? (23)Потому что, увы, был равнодушен к музыканту. (24)Тогда почему же всё-таки зачерпнул из кармана мелочь?

(25)Скорее всего потому, что много раз переходил подземными переходами, где сидели нищие с протянутой рукой, и довольно часто по спешке, по лени проходил мимо. (26)Проходил, но оставалась царапина на совести: надо было остановиться и дать им что-нибудь. (27)Возможно, бессознательно этот мелкий акт милосердия перебрасывался на других. (28)Обычно по этим переходам снуёт множество людей. (29)А сейчас никого не было, и он как бы играл для меня одного.

(З0)Впрочем, во всём этом что-то есть. (31)Может быть, и в большом смысле добро надо делать равнодушно, чтобы не возникало тщеславия, чтобы не ждать никакой благодарности, чтобы не озлиться оттого, что тебя никто не благодарит. (32)Да и какое это добро, если в ответ на него человек тебе благо дарит. (ЗЗ)Значит, вы в расчёте и не было никакого бескорыстного добра. (34)Кстати, как только мы осознали бескорыстность своего поступка, мы получили тайную мзду за своё бескорыстие. (35)Отдай равнодушно то, что можешь дать нуждающемуся, и иди дальше, не думая об этом.

(36)Но можно поставить вопрос и так. (37)Добро и благодарность необходимы человеку и служат развитию человечества в области духа, как торговля в материальной области. (38)Обмен духовными ценностями (благодарность в ответ на добро), может быть, ещё более необходим человеку, чем торговля.

(По Ф. Искандеру *)

* Фазиль Абдулович Искандер (1929—2016 гг.) — советский и российский прозаик и поэт. Известность к писателю пришла в 1966 году после публикации в «Новом мире» повести «Созвездие Козлотура». Главные книги Искандера написаны в своеобразном жанре: роман-эпопея «Сандро из Чегема», эпос «Детство Чика», повесть-притча «Кролики и удавы», эссе-диалог «Думающий о России и американец». Сюжет многих его сочинений разворачивается в селе Чегем, где автор провёл значительную часть своего детства.

Показать текст целиком

Как нужно совершать добро? Нужно ли чего-то ожидать взамен? Именно эти вопросы волнуют Искандерова. 

    Проблему того, как нужно совершать добро автор раскрывает на примере героя.  Писатель обращает внимание на то, что добрые поступки нужно делать равнодушно, не задумываясь, чтобы "не было тщеславия", ведь добрые поступки-это в первую очередь поступки бескорыстные, которые совершаются не для того, чтобы потешить собственное самомнение.  Развивая эту тему Фазиль Абдулович утверждает, что поступок не считается  добром, если в ответ на него "человек тебе благо дарит", то есть даёт что-то взамен, да к тому же, мы зачастую получаем  "мзду за своё бескорыстие" . Искандеров хотел донести до нас, что нужно делать добро не ожидая отдачи от принимающего, бескорыстно. Таким образом оба примера, дополняя друг друга, позволяют нам убедиться в том, что

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 6 из 6К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 0 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 12 из 25
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Од­на из про­блем дан­но­го тек­ста сфор­му­ли­ро­ва­на вер­но. Оба при­ме­ра-ил­лю­стра­ции в це­лом до­ка­зы­ва­ют за­яв­лен­ную про­бле­му. Ав­тор­ская по­зи­ция со­от­вет­ству­ет про­бле­ма­ти­ке. Од­на­ко Ва­ше от­но­ше­ние к ав­тор­ской по­зи­ции со­вер­шен­но не от­ве­ча­ет ло­ги­ке ав­то­ра и вы­во­дам к при­ме­рам-ил­лю­стра­ци­ям (неболь­шие, но ём­кие по со­дер­жа­нию ци­та­ты к при­ме­рам-ил­лю­стра­ци­ям необ­хо­ди­мы). Зна­чи­тель­ное ко­ли­че­ство ре­че­вых, грам­ма­ти­че­ских, пунк­ту­а­ци­он­ных, ло­ги­че­ских и фак­ти­че­ских оши­бок сни­зи­ли смыс­ло­вую цель­ность и ре­че­вую связ­ность со­чи­не­ния. Хо­тя сле­ду­ет от­ме­тить, что у Вас есть непло­хой по­тен­ци­ал для на­пи­са­ния хо­ро­ших со­чи­не­ний. Успе­хов!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 205 626
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?