Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Нет запятой - приложение стоит перед имененм собственным (в предыдущем сочинении также имеет место такая ошибка - мы не успели отметить, см. 4 предложение Вашего сочинения- текст В.И.Дроганова)
Речевая
разговорное , правильно : НЕТ
Речевая
минимальных
Орфографическая
раздельно ВСЁ ЕЩЁ
Речевая
здесь: ... с ненавистью
Комментарий к фрагменту
Не смешивайте понятия ''ТЕМА'' текста и ''ПРОБЛЕМА''!!!
Грамматическая
ЧЕГО
Пунктуационная
запятая перед БУДУЧИ
Комментарий к фрагменту
Нанизывание падежей
Логическая
Лишнее= логика!
Орфографическая
...НИ было...
Орфографическая
Толстого
Русский язык
17 из 24
Автор : Галина
15:55, 11 января 2020

(1)Было это в декабре 1944 года. (2)В воздухе уже веяло весной — благостной весной Победы.

(3)Ее приближение чувствовалось во всем. (4)И в том, что все чаще играла «катюша»; ее могучий голос, подобно весеннему грому, грохотал в низком небе, и раскатистое горное эхо радостно подхватывало его. (5)И в том, что все реже раздавался немыслимо пронзительный скрежет «ванюши», шестиствольного немецкого миномета, прозванного нашими солдатами также «ишаком». (6)И в том, что пленные немцы, или, как в ту пору их называли, «фрицы», с каждым днем выглядели все ободраннее, а наши младшие и старшие лейтенанты щеголяли в шинелях, перешитых на офицерский манер, а вместо шапок-ушанок носили лихие кубанки. (7)И в том, что солдаты все чаще поговаривали о доме, и не так, как говорят о чем-то очень далеком, а как о близком и достижимом, что вот-вот должно явиться в твою жизнь и заполнить ее всю, до отказа.

(8)Но война еще шла. (9)Фронт жил своей огромной, беспощадной, несмолкаемой жизнью.

(10)В тот декабрьский вечер я подошел к небольшой словацкой деревушке, в которой находились разведчики.

(11)Разведчиков я разыскал быстро. (12)Они собрались в блиндаже у радиоприемника.

(13)На мой приход они не обратили внимания — только кое-кто мельком оглянулся, кивнул и снова повернул голову к приемнику, из которого лилась музыка. (14)Возвышенная, чистая, полная мудрого спокойствия и мирной тишины.

(15)Адажио Девятой симфонии Бетховена.

(16)— Откуда передают? — спросил я.

(17)— Из Берлина, — отозвался от приемника Леша- радист.

(18)На нас прикрикнули:

(19)— Тише вы там... (20)Дайте послушать...

(21)Эти простые ребята, волею судеб живущие среди пушек, а не среди лир, не могли оторваться от бетховенской музыки. (22)Они слышали ее, наверное, впервые в жизни.

(23)Но она наверняка западала им в душу на всю жизнь.

(24)Великая музыка пела о счастье, когда вокруг бесновалось горе. (25)Обращенная в грядущее, она, казалось, приближала его, стремясь неумолчным, широким и мощным потоком вперед, туда, где в туманной дали, разрывая суровую мглу горестей, уже все ярче вспыхивали зарницы грядущего счастья.

(26)Вдруг раздался взрыв. (27)Оглушительный и свирепый, он ошеломил нас своей внезапностью и жестоким несоответствием доброй музыке, по-прежнему продолжавшей струиться из приемника.

(28)3а первым ударом последовал второй. (29)Еще более угрожающий.

(30)Третий снаряд разорвался совсем рядом.

(31)Все, кто сидел или стоял, бросились на пол.

(32)Музыка смолкла. (33)Да если бы она и звучала, все равно ничего нельзя было расслышать: так сильны, близки и часты были разрывы.

(34)Время от времени обстрел стихал, чтобы через минуту вновь взбушеваться ужасающим грохотом.

(35)Сколько все это длилось, трудно сказать. (36)И лишь только жизнь вошла в свою колею, раздались голоса.

(37)—Давай радио... (38)Налаживай обратно музыку...

(39)Вскоре приемник заработал вновь. (40)И мы опять услышали Девятую симфонию. (41)Теперь уже финал ее.

(42)Ликуя и радуясь, хор торжественно призывал:

(43)Обнимитесь, миллионы,

В поцелуе слейся, свет!

(44)И хотя почти никто не разбирал слов чужого, непонятного, а для некоторых, ослепленных войной, даже ненавистного языка, смысл того, о чем пелось, для всех был ясен. (45)Его несла музыка — всесильная, ибо для звуков нет словесных препон и границ.

(46)Сквозь неумолимую чреду годов и десятилетий, сквозь надолбы и завалы ненависти, страха и унижения, через траншеи и руины фронтов, сквозь колючую проволоку и рвы концлагерей, сквозь решетки зловонных гестаповских подвалов и камеры пыток, из самого логова фашистского зверя, уже близкого к издыханию, прорвалась эта прекрасная музыка.

(47)Могучий голос Бетховена, перекрывая зловещий рык войны, торопил победу света над тьмой, торжество человечности, свободы, радости и счастья.

(48)В недобрую пору разгула смерти и разрушения бетховенская музыка звала к миру и братству. 

 

                                                                                                                      (По Б. Кремневу*)

*Борис Григорьевич Кремнев – русский писатель, автор биографических книг.

Показать текст целиком

Что музыка значит для человека? Как она воздействует на него? Какой энергией обладает? Русский писатель, Б. Г. Кремнев, отвечая на эти вопросы, поднимает проблему силы влияния музыки на людей. Её актуальность не вызывает сомнений. И действительно, мы часто слушаем музыку для разных целей: успокоиться, получить заряд эмоций или, к примеру, украсить выступление на торжественных мероприятиях. Аргументирую свою точку зрения примерами-иллюстрациями из предложенного мне текста.

 Рассуждая над проблемой, автор использует такой вид речи, как диалог. В предложениях 15-20 видно, как солдаты заворожены услышанной музыкой: «Тише вы там... Дайте послушать...». Они впервые слышали эту симфонию, но наверняка она запала им в душу на всю жизнь. Какой энергией может обладать музыка!

 В качестве второго примера-иллюстрации, углубляющего первый, приведу поведение солдат после обстрела их лагеря. Удивительно, как после этого, во время войны, когда нету ни еды, ни самых малых удобств, люди все-ещё продолжали думать о прекрасной симфонии Бетховена, к стране происхождения которой некоторые относились даже с неприязнью. Как же музыка может так объединять людей, захватывать дух, несмотря на такие ужасные обстоятельства?

 Точка зрения Б.Г.Кремнева, как мне кажется, выражена довольно чётко. Она заключается в следующем: музыка моти

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 4 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 1 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 1 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 17 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
При ком­мен­ти­ро­ва­нии про­бле­мы ста­рай­тесь бо­лее убе­ди­тель­но и до­ка­за­тель­но ана­ли­зи­ро­вать при­ме­ры из тек­ста, вы­яв­ляя меж­ду ни­ми смыс­ло­вую связь. Не сме­ши­вай­те по­ня­тия "те­ма" тек­ста и "про­бле­ма", сле­ди­те за ло­ги­кой из­ло­же­ния мыс­лей, ре­чью и грам­ма­ти­кой. Же­ла­ем Вам успе­хов в даль­ней­шей под­го­тов­ке к эк­за­ме­ну!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 413 594
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?