Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
Слово ''данный''делового стиля... В тексте Ю.Я.Яковлева поднимается проблема...
Речевая
... фрагмент ЧЕГО? = рассказа, текста ...
Речевая
Неправильный выбор слова - ставит проблему... (поднимает проблему..., , рассуждает над проблемой...)
Речевая
здесь - лишнее слово, неуместное в этом контексте ( преданность сына, детей и т.п.)
Речевая
Неверный выбор слова - ...страдал во время войны...
Речевая
Неправильный выбор слова (время)
Грамматическая
Грамматическая несочетаемость слов ''времена на войне''
Пунктуационная
Запятая перед придаточным предложением в составе сложноподчинённого
Грамматическая
Надежду НА ЧТО? Веру ВО ЧТО? ... слово ''тепло'' здесь лишнее. Нарушение грамматической связи при употреблении однородных членов
Грамматическая
Нужна запятая после ''для сына'' - перед следующим однородным сказуемым-глаголом (нарушена граница предложения)
Речевая
Выбор слова - здесь лучше: ''писала''
Фактическая
См. текст - предложение 45. Здесь произошло искажение смысла - не ''ВСЕ тихо'', а ''Тихо'' - предложение односоставное, безличное.... Грамматико-речевая ошибка привела к фактической неточности
Логическая
ЛОГИКА!!!??? ... пахнет хлебом, печка горячая, а на самом деле она умирала... ЭТО КАК соотносится между собой??! Прочитайте - ЧТО Вы написали!
Логическая
Вдумайтесь - ЧТО Вы написали ... умирала и не хотела тревожить... = КАК Вы себе это представляете?!
Грамматическая
Нарушена граница предложения - нужно поставить запятую, а не точку, и продолжить предложение с однородными сказуемыми
Речевая
Неправильный выбор слова в этом контексте
Речевая
Речь!!!
Грамматическая
Местоимение ЕГО лишнее
Речевая
Несочетаемость - ''одарит любовью.., теплом'', неправильный выбор слова ''одарит''
Речевая
РЕЧЬ И ГРАММАТИКА!
Комментарий к фрагменту
Абсолютно недоказательный пример= поверхностные мысли..., нет ощущения, что Вы читали роман
Логическая
Как это соотносится с текстом?
Русский язык
11 из 24
Автор : Лев
19:52, 5 января 2019

(1)Я никогда не называл свою мать матерью, мамой. (2)У меня для неё было другое слово — мамочка. (З)Даже став большим, я не мог изменить этому слову. (4)Я пытался называть её «мама», но с губ помимо моей воли слетало всё то же ласковое, детское — «мамочка». (5)У меня отросли усы, появился бас. (6)Я стеснялся этого слова и на людях произносил его чуть слышно.

(7)Последний раз я произнёс его на мокрой от дождя платформе, у красной солдатской теплушки, в давке, под звуки тревожных гудков паровоза, под крик команды «По вагонам!». (8)Я не знал, что навсегда прощаюсь с матерью. (9)Не знал, что с матерью вообще можно проститься навсегда. (10)Я шептал «мамочка» ей на ухо и, чтобы никто не видел моих мужских слёз, вытирал их о её волосы... (11)Но когда теплушка тронулась — не выдержал. (12)Забыл, что я мужчина, солдат, забыл, что вокруг люди, множество людей, и сквозь грохот колёс, сквозь бьющий в глаза ветер закричал.

(13)— Мамочка! (14)Мамочка...

(15)Но она уже не слышала.

(16)На фронте мы всегда были голодны. (17)Нам всегда было холодно. (18)Только в бою у орудий забывали о голоде и холоде. (19)И ещё — когда получали из дома письма.

(20)Но было у писем из дома одно необычайное свойство, которое каждый открывал для себя и никому не признавался в своём открытии (21)В самые трудные минуты, когда казалось — всё кончено или кончится в следующее мгновение и нет уже ни одной зацепки за жизнь, мы находили в письмах из дома НЗ — неприкосновенный запас жизни. (22)Запаса хватало надолго, его берегли и растягивали, не надеясь пополнить его в скором времени.

(23)У меня не сохранились мамины письма. (24)Я не запомнил их наизусть, хотя перечитывал десятки раз. (25)Но в памяти жива картина жизни родного дома, которая возникала из маминых весточек.

(26)На ледяном ветру я видел её у печки с закрытыми глазами. (27)Это видение возникало ночью на посту. (28)У меня в кармане лежало письмо. (29)От него веяло далёким теплом, пахнувшим смолистыми дровами. (З0)Это родное тепло было сильнее ветра.

(31)Когда от мамы приходило письмо, не было ни бумаги, ни конверта с номером полевой почты, ни строчек. (32)Был мамин голос. (33)Я слышал его даже в грохоте орудий. (34)Дым землянки касался щеки, как дым родного дома.

(35)Под Новый год я увидел у себя дома ёлку. (З6)Мама подробно рассказывала в письме о ёлке. (37)Оказывается, в шкафу случайно нашлись ёлочные свечи. (38)Короткие, разноцветные, похожие на отточенные цветные карандаши. (39)Их зажгли, и с еловых веток по комнате разлился ни с чем не сравнимый аромат стеарина и хвои. (40)В комнате было темно, и только весёлые блуждающие огоньки замирали и разгорались, и тускло мерцали золочёные грецкие орехи.

(41)Старые часы идут и бьют полночь. (42)Сверчок, чудом поселившийся в городской квартире, работает на стрекочущей машинке.

(43)Ковш Большой Медведицы стоит на крыше дома, что напротив.

(44)Пахнет хлебом. (45)Тихо. (46)Ёлка погасла. (47)Печка горячая.

(48)Потом оказалось, что всё это было легендой, которую умирающая мама сочинила для меня в ледяном доме, где все стёкла были выбиты взрывной волной, а печки были мертвы и люди умирали от осколков. (49)И она писала, умирая. (50)Из ледяного блокадного города слала мне последние капли своего тепла, последние кровинки.

(51)А я поверил легенде. (52)Держался за неё — за свой НЗ, за свою резервную жизнь. (53)Был слишком молод, чтобы читать между строк. (54)Я читал сами строки, не замечая, что буквы кривые, потому что их выводила рука, лишённая сил, для которой перо было тяжёлым, как топор. (55)Мать писала эти письма, пока билось сердце...

(56)Я много знаю о подвигах женщин: выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (57)Я никогда не думал, что всё это имеет отношение к моей матери. (58)К тихой, застенчивой, обыденной, озабоченной только тем, как прокормить нас, обуть, уберечь...

(59)Теперь я оглядываюсь на её жизнь и вижу: она прошла через всё это, но вижу это с опозданием. (60)Но я вижу. (61)Теперь я всё вижу и слышу.

(62)Прости меня, родная!

(По Ю. Яковлеву *)

* Юрий Яковлевич Яковлев (1922—1996) — русский прозаик, сценарист, журналист, автор книг для подростков. Участник Великой Отечественной войны. Основные темы прозы Юрия Яковлева — школьный быт, Великая Отечественная война, сценическое искусство, дружба между человеком и животным. Рассказы и повести: «Серёжкин сын», «Был настоящим трубачом», «У человека должна быть собака», «Воробьёв стекло не выбивал», «Кепка-невидимка» и сценарии игровых и анимационных фильмов: «Умка», «Умка ищет друга», «Зимородок», «Был настоящим трубачом», «Верный друг Санчо», «У меня есть лев» и др.

Показать текст целиком

В данном фрагменте , написанным Ю. Яковлевым, автор возводит проблему преданности и любви матери к своим детям. 

Автор пишет о том, как герой переживал ужасные времена на войне, о том как ему было трудно, но в письмах из дома он находил "неприкосновенный запас жизни". Тем самым писатель хочет показать нам, как письмо любимой матери главного героя  давало ему надежду, веру и тепло. Также автор пишет о том, что мать сочинила легенду для сына. Говорила, что все "тихо",

Вы видите только 30% текста.
Подпишитесь, чтобы читать целиком 5000+ сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен бессрочно.

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 2 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 11 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Лев, по­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те на­ши ком­мен­та­рии по по­во­ду до­пу­щен­ных Ва­ми оши­бок, оби­лие ко­то­рых су­ще­ствен­но за­руд­ни­ло про­вер­ку.
Объ­ём со­чи­не­ния ми­ни­маль­ный, ком­мен­та­рий про­бле­мы скуд­ный - нет по­яс­не­ния при­ме­ров-ил­лю­стра­ций из тек­ста. Язык ра­бо­ты бед­ный, ре­че­вая и грам­ма­ти­че­ская гра­мот­ность низ­кая, кро­ме это­го на­блю­да­ет­ся на­ру­ше­ние ло­ги­ки из­ло­же­ния мыс­лей.
Со­ве­ту­ем Вам уси­лить под­го­тов­ку к на­пи­са­нию со­чи­не­ния. Же­ла­ем успе­хов!
1 939 575
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?