"Молодость-это время для усвоения мудрости" Жан-Жак Руссо
Данным высказыванием французский философ Жан-Жак Руссо обращает наше внимание на молодость-один из важнейших периодов активной социализации человека, процесс формирования индивида как личности, усвоение различных социальных ролей и функций. Поэтому, именно в этот период человек усваивает множество разумных уроков и, следовательно, становится мудрым.
Я полностью согласна с мнением автора. Действительно, именно в молодости человек совершает ошибки и учится на них, то есть усваивает множество уроков, а, следовательно, получает огромный жизненный опыт, социализируется. С одной стороны, молодежь-социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик(примерно от 14 до 30 лет), особенностей социального положения и определенных социально-психологических качеств. с другой стороны, молодежь-наиболее мобильная, динамичная часть населения, свободная от стереотипов прошлых лет и стремящаяся выделиться, отличаться от остальных. В связи с этим, среди представителей молодого поколения развит высокий уровень социальной мобильности, ведь личность не только активно развивается, но и ищет свое место в мире, благоприятные перспективы в профессиональном и карьерном планах, то есть получает возможность самостоятельно реализовать себя в обществе. Данное высказывание можно подтвердить с помощью конкретных примеров из художественной литературы и личного социального опыта(как лучше это назвать).
Так, в романе-эпопее «Тихий Дон» М. А. Шолохова главный герой Григорий Мелехов является ярким представителем молодого поколения. Григорий – молодой казак с сильным волевым характером. Герой усваивает, по-настоящему, огромное количество
К-2: приведённые рассуждения: молодость - основной период социализации (теория - определение молодежной политики), молодость - время для поиска места в жизни, пробы разных социальных ролей (подкреплено теорией в виде понятия молодежи), поиск мудрости идёт через образование. В этом критерии достаточно двух аспектов проблемы, вы указали больше, это безусловно, хорошо!
К-3: формулировки рассуждений и понятий даны корректно.
К-4: первый пример хорошо расписан, соответствует теоретическим рассуждениям и учтён при оценивании. Второе положение примером не является, это рассуждение о проблеме, но не пример. Пример должен быть локализован во времени, пространстве или по кругу лиц. В примере должен быть конкретный субъект, действие и результат. Вы заявляете его как пример из личного опыта, но этого нигде не видно.
В целом эссе хорошее, надо только потренироваться в формулировании примеров. Успехов!