Какими чувствами наполнено стихотворение Б. Ахмадулиной "Не писать о грозе"?
Беспорядок грозы в небесах!
Не писать! Даровать ей свободу —
не воспетою быть, нависать
над землей, принимающей воду!
Разве я ей сегодня судья,
чтоб хвалить ее: радость! услада! —
не по чину поставив себя
во главе потрясенного сада!
Разве я ее сплетник и враг,
чтобы, пристально выследив, наспех,
величавые лес и овраг
обсуждал фамильярный анапест?
Пусть хоть раз доведется уму
быть немым очевидцем природы,
не добавив ни слова к тому,
что объявлено в сводке погоды.
Что за труд — бег руки вдоль стола?
Это отдых, награда за муку,
когда темною тяжестью лба
упираешься в правую руку.
Пронеслось! Открываю глаза.
И рука моя пишет и пишет.
Навсегда разминулись — гроза
и влюбленный уродец эпитет.
Между тем удается руке
детским жестом придвинуть тетрадку
и в любви, в беспокойстве, в тоске
все, что есть, описать по порядку.
В данном стихотворение Б. Ахмадулина приглашает читателя разделить с ней минуты беспокойства, вызванные творческим вдохновением. С первых строк лирический герой как будто заговаривает себя не писать о грозе. Ему кажется, что он не имеет права хвалить грозу, воспевать ее, сплетничать о ней. Поэтесса предлагает "даровать ей свободу невоспетой быть",так как и гроза, и вся природа в этот момент кажутся ей слишком "величавыми", чтобы она воспевала их,
2. Для аргументации суждений текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов и микротем, авторская позиция не искажена, фактические ошибки отсутствуют.
3. Отсутствуют логические, речевые ошибки.