Вариант 6
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–14 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).
Установите соответствие между
СОБЫТИЯ
А) Начало княжения Владимира Мономаха в Киеве
Б) Возникновение Союза Спасения.
В) Поход князя Игоря на Константинополь
ГОДЫ
1) 941 г.
2) 1816 г.
3) 1453 г.
4) 1113 г.
5) 1221 г.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) разгром Хазарского каганата
2) окончательный разгром печенегов князем Ярославом Мудрым
3) битва на Калке
4) первое упоминание Москвы
Запишите термин, о котором идёт речь.
Государственный крестьянин, в XVIII — первой половине XIX в. выполняющий повинность, заключающуюся в перевозке почты и пассажиров.
Какие из перечисленных положений относятся к периоду правления Ивана III (1462-1505). Найдите в приведённом списке два положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Отмена крепостного права.
2) Принятие «Судебника».
3) Созыв Земского собора.
4) Присоединение Крыма к России.
5) Обретение независимости от ордынского ига.
Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к к эпохе дворцовых переворотов XVIII в.
1) Бироновщина; 2) Аракчеевщина; 3) фаворитизм; 4) Верховный тайный совет; 5) кондиции.
Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут служить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу.
1) В период княжения Ярослава Мудрого в государстве формируется единая правовая система.
2) Период правления Ярослава Мудрого отмечен значительным ростом развития образования и культуры.
3) На Руси появляется первый единый нормативно-правовой документ - «Русская правда».
4) В 1028 году в Новгороде была основана первая большая школа, в которой были собраны около 300 детей.
Тезис 1 ___ ; Факт 1 ___ ; Тезис 2 ___ ; Факт 2 ___
НАЧАЛА СУЖДЕНИЙ А) Вывоз продуктов питания достиг максимума Б) Наибольшим спросом на внешнем рынке пользовались В) Наиболее сильной положительной динамикой вывоза характеризовались ВАРИАНТЫ 1) в 1905 г. 2) продукты животноводства 3) фабрично-заводские изделия 4) продукты питания 5) в 1911 г. Рассмотрите схему и выполните задания 8-10
Напишите название реки, у которой произошло сражение, изображенное на схеме цифрой «1».
Укажите кочевой народ, который был союзников русских князей в битве, обозначенной на схеме.
Укажите век, когда произошли события, обозначенные на схеме. Ответ запишите словом.
Рассмотрите изображение и выполните задание
Укажите, к какому веку относится данный исторический памятник?
1) XV в.
2) XVI в.
3) XVIII в.
4) XIX в.
Заполните пропуск в схеме
Ознакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 13 и 14.
1) «Книга о скудости и богатстве»
2) «Слово о полку Игореве»
3) «Жизнь за царя»
4) 
5) 
Какие из приведённых памятников культуры были созданы в домонгольский период истории Руси? Выберите два памятника и запишите цифры, под которыми они указаны.
Какой из приведённых памятников культуры был создан в честь победы русского народа в Отечественной войне 1812 года.? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
Часть 2.
Для ответов на задания этой части (15—21) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (15, 16 и т.д.), а затем ответ к нему. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 15, 17. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«Милостивый Государь Иван Иванович.
Полученным от Вашего Превосходительства черновым доношением Правительствующему Сенату к великой моей радости я уверился, что объявленное мне словесно предприятие подлинно в действо произвести намерились к приращению наук, следовательно к истинной пользе и славе отечества. Того ради ежели Московский Университет по примеру иностранных учредить намеряетесь, что весьма справедливо, то желал бы я видеть план, Вами сочиненной. Но ежели ради краткости времени, или ради других каких причин того не удостоюсь, то уповая на отеческую Вашего Превосходительства ко мне милость и великодушие, принимаю смелость предложить мое мнение о учреждении Московского Университета кратко вообще.
1) Главное мое основание, сообщенное Вашему Превосходительству, весьма помнить должно, чтобы план Университета служил во все будущие роды. Того ради, несмотря на то, что у нас ныне нет довольства людей ученых, положить в плане профессоров и жалованных студентов довольное число. Сначала можно проняться теми, сколько найдутся. Со временем комплект наберется. Остальную с порожних мест сумму полезнее употребить на собрание Университетской Библиотеки, нежели сделав ныне скудной и узкой план по скудости ученых, после как размножатся оной снова переделывать и просить о прибавке суммы.
2) Профессоров в полном Университет меньше двенадцати быть не может, в трех факультетах.
В Юридическом три…
В Медицинском 3 же…
В Философском шесть…
3) При Университете необходимо должна быть Гимназия, без которой Университет, как пашня без семян. О ея учреждении хотел бы я кратко здесь предложить, но времени краткость возбраняет».
Кто является автором этого письма? В правление какого русского правителя оно было написано?
1) М. В. Ломоносов
2) Елизавета Петровна
Почему автор письма сразу предлагает запланировать значительный бюджет на оплату профессорского состава, несмотря на то, что преподавателей может не хватить? На что предлагается потратить излишки бюджета в случае начального недобора преподавателей?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: чтобы в будущем не просить увеличения бюджета в случае увеличения количества преподавателей (нежели сделав ныне скудной и узкой план по скудости ученых, после как размножатся оной снова переделывать и просить о прибавке суммы)
2) ответ на второй вопрос: на собрание библиотеки университета (Остальную с порожних мест сумму полезнее употребить на собрание Университетской Библиотеки)
Назовите одну любую причину события, появление которого обсуждается в данном письме. Какой российский архитектор спроектировал первое в России специализированное здание для размещения данного учреждения?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) причина, например:
– деятельность М. В. Ломоносова и И. И. Шувалова
— отсутствие классического университета в России
(Может быть указана другая причина.)
2) автор: М. Ф. Казаков
Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) крещения Руси в Xв.?
— необходимость введения единой общегосударственной идеологии
— смерть князя Святослава Игоревича от печенегов
— убийство Святополком Бориса и Глеба
— принятие Русской Правды
Объясните, как выбранное Вами положение связано с крещением Руси в Xв.
1) Правильный ответ – необходимость введения общегосударственной идеологии.
2) Объяснение:
В X в. Киевская Русь становится сильным феодальным государством с высоким уровнем развития ремесла и торговли. Дальнейшее развитие требовало консолидации сил внутри страны, а это было трудно сделать при сосуществовании различных языческих культов. Принятие христианства содействовало развитию зодчества, живописи, а также единой кириллической письменности и книжной традиции. После крещения Руси возникли первые памятники древнерусской литературы. Все это способствовало политической и духовной консолидации государства.
Кроме того, международные отношения также требовали принятия христианства, так как Русь поддерживала постоянные контакты с христианскими странами Западной Европы и Византией. Для упрочения этих контактов нужна была общая идейная платформа. (Может быть приведено другое, близкое по смыслу объяснение).
Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. XVII век не зря называют бунташным – ведь в это столетие состоялось множество народных выступлений – Соляной бунт, Чумной бунт, Стрелецкий бунт. На наибольший размах приобрела крестьянская война под руководством С. Разина. В ходе крестьянской войны восставшими были взяты такие поволжские города, как Царицын, Казань, Саратов.
| Положение текста, в котором допущена ошибка | Исправленное положение текста |
| 1) | |
| 2) |
| Положение текста, в котором допущена ошибка | Исправленное положение текста |
| 1) XVII век не зря называют бунташным – ведь в это столетие состоялось множество народных выступлений – Соляной бунт, Чумной бунт, Стрелецкий бунт. | XVII век не зря называют бунташным – ведь в это столетие состоялось множество народных выступлений – Соляной бунт, Медный бунт, Стрелецкий бунт |
| 2) В ходе крестьянской войны восставшими были взяты такие поволжские города, как Царицын, Казань, Саратов. | В ходе крестьянской войны восставшими были взяты такие поволжские города, как Царицын, Астрахань, Саратов. |
Существует точка зрения, что первая и вторая половины царствования Ивана IV (Грозного) отличались существенным образом. Назовите не менее двух фактов, подтверждающих эту точку зрения.
Могут быть приведены факты:
1) в первой половине царствования, в отличие от второй, царь опирался при проведении реформ на группу советников — «Избранную Раду», существовало разделение власти между монархом и знатью;
2) во второй половине царствования резко усилился деспотический характер правления, проявившийся в том числе и в терроре опричнины;
3) разделение в 60-х гг. страны на опричнину и земщину разрушило социально-экономические связи между территориями, что было одним из факторов хозяйственной разрухи.
Накануне денежной реформы финансовая система страны была нестабильна. Среди основных положений денежной реформы было разрешение свободного обмена кредитных билетов на золото и установление единого курса обмена, разрешение отделениям государственного банка покупать золото. Единым монополистом, осуществляющим эмиссию кредитных билетов, стал Государственный банк. Реформа укрепила внешний и внутренний курс рубля, улучшила инвестиционный климат в стране, способствовала привлечению в экономику отечественных и иностранных капиталов.
1) В какие годы была осуществлена данная реформа?
2) Кому принадлежал авторство проведения данной денежной реформы?
3) Укажите отрицательное следствие проведения данной реформы.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) 1895-1897 гг.
2) С. Ю. Витте
3) Пример: свободный обмен денег на золото привлек в Россию иностранный капитал, что увеличило государственный долг. Многие отрасли промышленности Российской империи оказались в руках иностранного капитала, который, в первую очередь, был заинтересован в получении прибылей, а не в развитии промышленности России.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||