Вариант 10
Часть 1.
При выполнении заданий 1–22 запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
К какому веку относится восстание под руководством Степана Разина?
1) XIV в.
2) XV в.
3) XVI в.
4) XVII в.
Что из названного относится к политике Елизаветы Петровны в области образования?
1) открытие Московского университета
2) учреждение Шляхетского (дворянского) корпуса для подготовки офицеров
3) преобразование цифирных школ в солдатские
4) основание Славяно-греко-латинской академии
Что из перечисленного стало одним из последствий реформ Никона в середине XVII в.?
1) написание свода церковных законов, известного как Стоглав
2) образование «кружка ревнителей древлего благочестия»
3) раскол Русской православной церкви
4) церковная уния русской православной церкви с католической церковью
Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите имя царя, в правление которого произошли описанные события.
«Необходимо было вернуть Смоленск, утерянный в войне. Однако войско было ослаблено. Поэтому в апреле приступили к формированию полков нового строя. Помощь России в этом оказали Швеция и Голландия. В начале Смоленской войны было сформировано 10 полков нового строя. Они хорошо проявили себя в войне, успешно противостояв численно превосходящей польской армии, однако война окончилась для России неудачно. После войны полки были распущены. Причиной этого были экономические трудности».
1) Михаил Фёдорович
2) Фёдор Иванович
3) Василий Шуйский
4) Алексей Михайлович
Назовите событие, произошедшее в годы Северной войны.
1) издание указа о престолонаследии
2) введение Табели о рангах
3) учреждение коллегий
4) издание указа об учреждении Российской академии наук
Верховный тайный совет был создан в целях
1) выработки проекта крестьянской реформы
2) кодификации законодательства
3) руководства политическим сыском
4) помощи Екатерине I в управлении страной
К чему должно было привести введение системы военных поселений?
1) к повышению боеспособности армии
2) к отмене рекрутской повинности
3) к сокращению государственных расходов на армию
4) к увеличению урожая зерновых культур
Прочитайте отрывок из воспоминаний военного офицера и укажите название войны, во время которой происходило описываемое событие.
«С зарею мы покинули это скверное Хорошево и в парадной форме двинулись к Москве. Приближаясь, мы заметили, что город открыт. Простой земляной вал служит ему единственной защитой. В то же время мы не замечаем ни одного дымка над домами — это плохой знак. Дорога наша идет прямо в город: мы нигде не видим ни одного русского и ни одного французского солдата. Страх наш вырастает с каждым шагом; он доходит до высшей точки, когда мы видим вдали, над центром города, густой столб дыма».
1) Крымская (Восточная) война 1853-1856 гг.
2) Франко-прусская война 1870-1871 гг.
3) Семилетняя война 1756-1763 гг.
4) Отечественная война 1812 г.
Кого из известных деятелей русской истории А.С. Пушкин назвал «полудержавным властелином»?
1) Павла I
2) А.Д. Меншикова
3) Г.А. Потемкина
4) А.Х. Бенкендорфа
Кому принадлежит авторство «Русской правды» — программного документа Южного общества декабристов?
1) Н.М. Муравьеву
2) К.Ф. Рылееву
3) С.П. Трубецкому
4) П.И. Пестелю
В каком году был подписан Рапалльский договор с Германией?
1) 1917 г.
2) 1920 г.
3) 1922 г.
4) 1936 г.
Курс на ускоренную индустриализацию включал
1) всемерное развитие тяжелой промышленности
2) поддержку крепких единоличных крестьянских хозяйств
3) повышение цен на сельскохозяйственную продукцию
4) децентрализацию управления промышленностью
Причиной мятежа левых эсеров явилось
1) непризнание политики чрезвычайных мер в деревне, проводимой большевиками
2) принятие Декрета о земле
3) принятие Закона о земле А.В. Кривошеина
4) начало коллективизации
С 17 июля 1942 г. по 2 февраля 1943 г. длилась
1) Висло-Одерская наступательная операция
2) оборона Севастополя
3) блокада Ленинграда
4) Сталинградская битва
Прочтите текст и укажите год, когда произошли описанные события.
«Правительство Советского Союза приняло важное историческое решение.
С сегодняшнего дня Советский Союз находится в состоянии войны с Японией, единственной великой державой, которая после разгрома и капитуляции гитлеровской Германии всё ещё стоит за продолжение войны.
Этот шаг советского правительства стал необходимым и неизбежным после отклонения Японией требования трёх держав - Соединённых Штатов Америки, Великобритании и Китая... о безоговорочной капитуляции».
1) 1938 г.
2) 1941 г.
3) 1945 г.
4) 1946 г.
Какое событие произошло в 1980-е гг.?
1) избрание М.С. Горбачёва Генеральным секретарём ЦК КПСС
2) создание совнархозов
3) либерализация цен
4) Карибский кризис
При Н.С. Хрущёве была принята
1) Конституция СССР
2) Программа КПСС
3) Соглашение о создании Содружества Независимых Государств
4) Программа «500 дней»
Прочтите отрывок из статьи журналиста и укажите год, когда произошли описанные события.
«С появлением в структуре госвласти семи федеральных округов у Кремля появился неплохой шанс оградить себя от «черновой работы»; а вместе с тем и от возможных поражений. Судя по вчерашней встрече главы государства с полным составом корпуса полпредов, налаживать отношения с находящимися в предвыборном настроении губернаторами теперь придётся именно «президентской семёрке». Возможно, на ближайшее время это занятие и станет той самой нишей, которую Владимир Путин вчера настоятельно рекомендовал обрести своим представителям».
1) 1991 г.
2) 1993 г.
3) 2000 г
4) 2006 г.
В каком году произошла авария на Чернобыльской АЭС?
1) 1982 г.
2) 1986 г.
3) 1989 г.
4) 1991 г.
Рассмотрите схему и выполните задание.
Назовите генерала, командовавшего русскими войсками в походе, обозначенном на схеме.
1) М.Г. Чернышёв
2) К.П. Кауфман
3) М.Д. Скобелев
4) А.П. Ермолов
Назовите город, где был создан первый в России федеральный университет.
1) Улан-Удэ
2) Новосибирск
3) Красноярск
4) Владивосток
Рассмотрите изображение и выполните задание.
К какому периоду относится данный плакат?
1) вторая половина 1870-х гг.
2) вторая половина 1910-х гг.
3) первая половина 1920-х гг.
4) первая половина 1940-х гг.
Задания 23–30 требуют ответа в виде цифры, последовательности цифр или слова (словосочетания), которые следует записать в поле ответа. Имена российских государей следует писать только буквами (например: НиколайВторой).
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
1) захват князем Олегом Киева
2) внесение дополнений в Русскую Правду князем Владимиром Мономахом
3) принятие Правды Ярославичей
4) поход князя Святослава Игоревича в Дунайскую Болгарию
Установите соответствие между принципами судебной реформы 1864 г. и следствием применения принципов на практике: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ПРИНЦИПЫ
А) Выборность мировых судей и присяжных заседателей
Б) Равенство всех перед судом
В) Состязательность судебного производства
СЛЕДСТВИЕ ПРИМЕНЕНИЯ ПРИНЦИПОВ
1) право личности на защиту в суде
2) участие общества в осуществлении правосудия через своих представителей, и свободная оценка ими доказательств вины или невиновности
3) практическое разрушение сословного строя с его привилегиями и ограничениями
4) отделение суда от администрации
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Под какими лозунгами действовали эсеровско-меньшевистские правительства в Поволжье, на Урале и в Сибири? Найдите в приведённом списке два положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) «За Советы без большевиков!»
2) «Власть Советам, а не партиям!»
3) «Все на борьбу с Колчаком!»
4) «Власть не Советам, а Учредительному собранию!»
5) «Ликвидация Брестского мира!»
Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.
НАЧАЛА СУЖДЕНИЙ
А) В 1941 г. советских военнослужащих попало в плен
Б) Количество пленных военнослужащих на первом этапе войны стран Оси в 1945 г. свидетельствует об
В) Количество советских военнослужащих, попавших в плен в 1941 г., говорит
ВАРИАНТЫ ЗАВЕРШЕНИЯ СУЖДЕНИЙ
1) поражении в войне
2) о неудачах Красной армии
3) меньше, чем в 1943 г.
4) их победе в войне
5) больше, чем за все остальные годы войны
Запишите термин, о котором идет речь.
В 1960-е годы термин был введен в употребление для обозначения представителей оппозиционного движения в СССР, которое не пыталось бороться насильственными средствами против советского строя и марксистской идеологии, а апеллировало к советским законам и официально провозглашаемым ценностям.
Сравните высшие органы государственной власти к концу царствования Петра I и к концу царствования Николая I. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
1) деятельность коллегий
2) функционирование Государственного Совета
3) наличие Сената и Синода
4) самодержавная форма правления
| Черты сходства | Черты различия |
Запишите имя, пропущенное в схеме.
Ниже приведен перечень понятий. Все они, за исключением одного, относятся к XIX в.
1) консерватизм, 2) народничество, 3) местничество, 4 ) анархизм, 5) либерализм.
Найдите и запишите порядковый номер понятия, "выпадающего" из данного ряда.
Часть 2.
Для ответов на задания этой части (31—35) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (31, 32 и т.д.), а затем ответ к нему. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 31, 32. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.
«В первые три года царствования моего, усматривая из прошений, мне подаваемых, из сенатских и разных коллегий дел, из сенаторских рассуждений и прочих многих людей разговоров неединообразные, ни об единой вещи, установленные правила, законы же, по временам сделанные, соответствующие сему умов расположению, многим казались законами противоречащими; и требовали, и желали, дабы законодательство было приведено в лучший порядок. Из сего, у себя на уме я вывела заключение, что образ мыслей вообще, да и самый гражданский закон не может получить поправления инако, как установлением полезных для всех в империи живущих и для всех вещей вообще правил, мною писанных и утвержденных. И для того я начала читать и потом писать Наказ Комиссии Уложения, и читала я и писала два года, не говоря ни слова полтора года, следуя единственно уму и сердцу своему, с ревностнейшим желанием пользы, чести и счастия, и с желанием довести империю до высшей степени благополучия всякого рода, людей и вещей, вообще всех и каждого особенно. Преуспев по мнению в сей работе довольно, я начала казать по частям, всякому по его вкусу, статьи, мною заготовленные, людям разным, и между прочим князю Орлову и графу Никите Панину.
Наконец, подготовив манифест о созыве депутатов со всей империи, дабы лучше опознать каждой округи состояние, назначила я разных персон, вельми разномыслящих, дабы выслушать заготовленный Наказ Комиссии Уложения.
Комиссия Уложения, быв в собрании, подала мне свет и сведения о всей империи, с кем дело имеем и о ком пещися должно. Она все части закона собрала и по материям разобрала, и более того бы сделала, ежели бы Турецкая война не началась. Тогда распущены были депутаты, и военные поехали в армию».
Назовите автора заметки и укажите годы правления этого политического деятеля.
В ответе должны быть названы:
1) автор заметки — Екатерина II;
2) годы правления — 1762-1796 гг.
Найдите в отрывке предложение, в котором сказано, какую проблему, злободневную для общества, необходимо было решить автору заметки. Укажите не менее двух действий автора, предпринятые им, чтобы решить поставленную задачу.
В ответе должно быть указано предложение: «В первые три года царствования моего, усматривая из прошений, мне подаваемых, из сенатских и разных коллегий дел, из сенаторских рассуждений и прочих многих людей разговоров неединообразные, ни об единой вещи, установленные правила, законы же, по временам сделанные, соответствующие сему умов расположению, многим казались законами противоречащими; и требовали, и желали, дабы законодательство было приведено в лучший порядок».
Могут быть указаны следующие действия:
1) подготовка и написание Наказа Комиссии Уложения;
2) издание Манифеста о созыве депутатов со всей империи в Комиссию для составления Уложения.
Центральная власть сделала попытку упорядочить языческие верования, определив круг божеств, включенных в государственный пантеон, и установив иерархию богов, назначив главным богом Перуна. После неудачи этой реформы было решено выбрать и распространить на Руси одну из монотеистических религий.
1) Укажите век, когда могли произойти указанные события.
2) Назовите причину необходимости установления единобожия на Руси.
3) Какое событие произошло после решения принять одну из религий?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) век — X в.;
2) причина, например: монотеистическая религия помогает укрепить княжескую власть;
(Может быть названа другая верная причина)
3) событие — Крещение Руси (принятие христианства на Руси).
Существует точка зрения, что при принципиальном отличии политики нэпа от политики «военного коммунизма» эти два разных подхода к управлению экономикой имели ряд схожих черт. Назовите не менее двух характерных черт, подтверждающих эту схожесть.
Могут быть приведены примеры:
1) рычаги управления экономикой остались в руках государства и партии;
2) крупная собственность и промышленные предприятия находились в собственности государства;
3) государство контролировало процесс ценообразования в промышленности;
4) имело место политическое и экономическое бесправие частных собственников и крестьян-единоличников.
Могут быть приведены другие примеры
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Русско-японская война». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему.
План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое пояснение содержания любых двух пунктов.
План с пояснениями должен отразить основные события (явления), связанные с Русско- японской войной.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы.
1. Предпосылки обострения ситуации и начала русско- японской войны
а) расширение России на Восток
б) строительство КВЖД
в) аренда Ляодунского полуострова с Порт-Артуром, активная политика России в Маньчжурии
2. Начало Русско-японской войны и оборона Порт-Артура.
а) театр военных действий, задачи противников, командование (адмирал С.О. Макаров, А.Н. Куропаткин)
б) удар японцев по Порт-Артуру и атака крейсера «Варяг» и лодки «Кореец»
в) Оборона Порт-Артура. А.М. Стессель, Р.И. Кондратенко
3. Боевые действия в Маньчжурии
Боевые действия в Маньчжурии включают в себя: сражение под Ляояном, Мукденское сражение
4. Окончание Русско-японской войны
а) поход эскадры З.П. Рожественского
б) Цусимское сражение
в) Портсмутский мир: уступка Японии Южного Сахалина и право аренды Ляодунского полуострова с Порт-Артуром
5. Итоги войны и международное положение России после Русско-японской войны
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах. Пояснения могут быть приведены в форме подпунктов (п. 2, 4), ненумерованного перечня позиций (п. 3), комментариев в свободной форме.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||