Вариант 3
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–20 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| Виды прав | Конкретные права, закрепленные в Конституции РФ |
| Культурные права | Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества |
| _______ права | Каждый вправе иметь имущество в собственности, граждане вправе иметь в частной собственности землю, право наследования гарантируется |
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
1) всеобщие выборы; 2) парламентская демократия; 3) ответственное перед парламентом правительство; 4) депутаты от оппозиции; 5) равенство перед законом.
Ниже приведён перечень прав и обязанностей. Все они, за исключением двух, относятся только к правам работника.
1) бережно относиться к имуществу работодателя, 2) получать заработную плату своевременно и в полном объёме, 3) трудиться в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, 4) добросовестно исполнять свои трудовые функции, 5) иметь полную достоверную информацию об условиях труда, 6) заключать трудовой договор.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о самооценке личности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Самооценка выступает исходной точкой самопознания.
2. Человек формирует самооценку, сравнивая себя с другими.
3. Завышенная самооценка личности всегда является результатом ее реальных достижений.
4. Люди с низкой самооценкой проводят сравнение с другими, только будучи уверенными в успехе.
5. Заниженная самооценка способствует развитию лидерских качеств.
Установите соответствие между особенностью (обозначено буквами) и видом деятельности, к которой она относится (обозначено цифрами).
| Особенность | Вид деятельности |
| А) необходимость специальной подготовки | 1) общение |
| Б) обязательное использование языка | 2) игра |
| В) создание необходимых для общества благ | 3) труд |
| Г) наличие воображаемой обстановки | |
| Д) использование замещающих предметов |
В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образования? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. увеличение количества учебных предметов
2. сокращение времени изучения естественных наук
3. ориентация на интересы и склонности ученика
4. применение технологий, сберегающих здоровье
5. уделение особого внимания нравственному воспитанию
6. компьютеризация образовательного процесса
Выберите верные суждения о банковской системе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Структурным элементом банковской системы являются страховые компании.
2. Прием вкладов у населения относится к активным операциям коммерческого банка.
3. Центральный банк — хранитель золотовалютных запасов страны.
4. Крупные предприятия открывают свои депозитные счета в Центральном банке.
5. К пассивным операциям коммерческого банка относится получение кредитов от других банков.
Установите соответствие между функциями и уровнями банковской системы
| ФУНКЦИИ | УРОВНИ БАНКОВСКОЙ СИСТЕМЫ |
| А) монопольная эмиссия денег | 1) центральный банк |
| Б) кредитование населения | 2) коммерческие банки |
| В) хранение золотовалютных резервов государства | |
| Г) лицензирование финансовых организаций | |
| Д) осуществление платежей между фирмами |
Правительству государства Т удалось сократить дефицит государственного бюджета, уменьшив расходы на содержание государственного аппарата. Какие еще расходные статьи могут содержаться в государственном бюджете? Выберите нужные позиции из списка и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. продажа государственных облигаций
2. акцизные сборы
3. обслуживание госдолга
4. выплата пенсий
5. взносы на социальное страхование
6. содержание армии
На рисунке отражено изменение спроса на инвентарь для зимних видов спорта (беговые лыжи, коньки, сноуборды и проч.). Что из приведённого ниже могло вызвать сдвиг кривой спроса из положения D в положение — D1? (На графике Р - цена товара; Q - количество товара.)
1. неудачная рекламная акция производителей
2. популяризация зимних видов спорта
3. открытие новых лыжных центров
4. начало предолимпийского сезона
5. наступление весны
Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Межпоколенная мобильность - сравнительное изменение социального статуса у различных поколений.
2. Организованной мобильностью называют перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали, которые управляются государством: с согласия самих людей, или без их согласия.
3. К горизонтальному виду мобильности относится получение внеочередного воинского звания.
4. К вертикальному виду мобильности относится переход человека в более низкий социальный слой.
5. Социальная мобильность - это разделение общества на группы, занимающие разное положение в обществе.
На рисунке отражена ситуация на рынке мясных товаров (R — цена, Z — количество). Проанализируйте изменение спроса (линия спроса A переместилась в положение A1). Чем может объясняться подобное изменение?
1. налоговыми льготами для производителей мясных продуктов
2. ростом благосостояния основной массы потребителей
3. ростом числа производителей мясных продуктов
4. распространением информации об эпидемическом заболевании животных
5. наступил религиозный пост, которого придерживается большое количество потребителей
Выберите верные суждения о принципах уголовного права.
1. В уголовном праве действует презумпция вины.
2. Действует принцип неприменения наказания более тяжкого, чем предусматривалось при совершении преступления.
3. Криминальная ответственность должна налагаться в установленном порядке, размере и компетентными для этого государственными органами.
4. Действует принцип защиты предпринимателей и потребителей как основных субъектов уголовного права.
5. Никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и то же преступление.
6. Базовым считается равенство субъектов уголовного процесса.
Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ВОПРОСЫ | СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ |
| А) внешнеэкономические отношения РФ | 1) только федеральный центр |
| Б) разграничение государственной собственности | 2) совместно федеральный центр и субъекты РФ |
| В) общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры, физической культуры и спорта | |
| Г) правовое регулирование интеллектуальной собственности | |
| Д) государственные награды РФ |
В ст. 3 Конституции Итальянской Республики указано, что задачей государства является устранение препятствий, которые фактически ограничивают свободу и равенство граждан, мешают полному развитию человеческой личности. Какие выводы позволяет сделать данное конституционное положение? Запишите цифры, под которыми эти выводы указаны
1. Республика провозгласила ценности демократического социального государства.
2. Республика отличается стабильными социальными отношениями.
3. Республика является государством благосостояния с высокими жизненными стандартами.
4. Республика является современным государством с развитым законодательством.
5. Республика провозгласила суверенитет народа.
6. Республика признает человека, его права и свободы высшей ценностью.
Согласно Конституции РФ к ветвям высшей государственной власти относится власть
1. судебная
2. муниципальная
3. исполнительная
4. партийная
5. законодательная
6. народная
Какие черты свойственны такой организационно-правовой форме предприятия, как акционерное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. учредителями могут быть только граждане
2. возможность получать дивиденды
3. необходимость личного трудового участия в деятельности предприятия
4. возмещение долгов собственным имуществом
5. нацеленность на получение прибыли
6. риск убытков в пределах стоимости ценных бумаг.
Установите соответствие между правовым положением личности в РФ и приведенными конституционными правами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Конституционные права | Виды правового статуса |
| А) право на жизнь | 1) Гражданин РФ |
| Б) право на участие в управлении делами государства | 2) Каждый человек, законно проживающий в РФ |
| В) право на защиту чести и доброго имени | |
| Г) право равного доступа к государственной службе | |
| Д) право иметь в частной собственности землю | |
Выберите верные суждения о международном праве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Человек не только имеет права, закрепленные в межгосударственных соглашениях, но и несет ответственность за нарушение принципов и норм международного права.
2. Субъектом международного правонарушения и преступления является государство.
3. К военным преступлениям и преступлениям против человечества неприменим срок давности.
4. В число международных преступлений входят действия, направленные на развязывание или ведение агрессивной войны.
5. Для судебного преследования лиц, виновных в преступных нарушениях прав человека был создан международный гражданский суд.
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Деньги были придуманы ______ (А), прежде всего, для облегчения обмена. Первоначально роль денег играли различные _____ (Б), и лишь потом появились современные формы денег. Признаком денег является способность выполнять функции: средства _____ (В) рыночной ценности товаров и средства сбережения. Возникновение современных форм денег было вызвано неудобством ____ (Г), который требует чрезвычайной множественности относительных цен. Деньги позволили упростить функционирование _____ (Д) и облегчили всю хозяйственную жизнь общества. Деньги, кроме того, позволяют выражать ценность всех товаров в единой _____ (Е) и учитывать их для нужд контроля и управления».
Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1. человечество
2. измерение
3. издержки
4. бартер
5. торговля
6. система
7. прибыль
8. предметы
9. инфляция
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (28, 29 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Культура формирует личности членов общества, тем самым она в значительной степени регулирует их поведение. Клиффорд Гиртц называет культуру «системой регулирующих механизмов, включающей планы, рецепты, правила, инструкции... которые служат для управления поведением». Он считает, что без культуры люди были бы полностью дезориентированы: «Не обусловленное моделями культуры (системами значимых символов) поведение человека стало бы практически неуправляемым, оно сводилось бы к спонтанным бессмысленным поступкам и безудержным эмоциям, у человека практически не мог бы сформироваться опыт».
О том, насколько важна культура для функционирования индивида и общества, можно судить по поведению людей, не охваченных социализацией. Неконтролируемое, или инфантильное, поведение так называемых детей джунглей, которые оказались полностью лишёнными общения с людьми, свидетельствует о том, что без социализации люди не способны усвоить упорядоченный образ жизни, овладеть языком и научиться добывать средства к существованию...
Если культура регулирует поведение людей, можем ли мы зайти так далеко, чтобы назвать её репрессивной? Именно так считал Зигмунд Фрейд. Он исследовал конфликт между культурой (или «цивилизацией») и инстинктивным началом человеческой натуры. Часто культура действительно подавляет побуждения человека, главным образом, сексуальные и агрессивные. Но она не исключает их полностью. Она скорее определяет условия, при которых они удовлетворяются...
Но, учитывая важность влияния культуры на поведение людей, мы не должны вместе с тем преувеличивать её возможности. Способность культуры управлять человеческим поведением ограничена по многим причинам. Прежде всего, небеспредельны биологические возможности человеческого организма. Простых смертных нельзя научить перепрыгивать через высокие здания, даже если общество высоко ценит такие подвиги. Точно так же существует предел знаний, которые может усвоить человеческий мозг...
Факторы окружающей среды также ограничивают воздействие культуры. Например, засуха или извержения вулкана могут нарушить сложившийся способ земледелия. Факторы окружающей среды могут препятствовать формированию некоторых моделей культуры. Согласно обычаям людей, живущих в тропических джунглях с влажным климатом, не принято в течение длительного времени возделывать определённые участки земли, поскольку на них нельзя долго получать высокие урожаи зерновых.
Какое определение культуры приведено автором? Как в тексте объясняется положение о «репрессивном» характере культуры?
Задания из второй части требуют развёрнутого ответа.
Первые четыре задания 21-24 относятся к одному тексту.
Все задания многосоставные, обращайте внимание на то сколько ответов от вас требуется.
В этом задании два вопроса, следовательно у вас должен быть:
1 ответ
2 ответ
Оба вопроса требуют ответа с опорой на текст, значит надо выписать цитаты из текста, однако если будет переписан большой отрезок из текста с надеждой угадать правильный ответ, задание не будет оценено положительно.
Все ответы оцениваются по двум критериям:
1. правильность содержания
2. количество правильных ответов.
Если вы правильно ответили, но только на один вопрос, то ответ будет оценен неполностью.
За это задание можно получить 2 первичных балла. Одна ошибка или один невыполненный ответ приведут к оцениванию задания в 1 балл. Две ошибки и более, два невыполненных задания и более - 0 баллов.
Назовите три причины, которые, по мнению автора, ограничивают «способность культуры управлять человеческим поведением». Привлекая обществоведческие знания, факты общественной жизни, назовите ещё одну причину, не указанную в тексте.
Задание требует развёрнутого ответа.
Требуется указать три причины по тексту и одну причину не по тексту, следовательно ответ будет состоять из четырёх частей. Причины по тексту выписываем в виде цитат. В тексте причин может быть больше трёх, вы можете выписать больше, но будут учтены только три. Иногда так делают для подстраховки, если сомневаются в правильности найденных в тексте причин. Обязательно одна причина должна быть не по тексту.
Все ответы оцениваются по двум критериям:
1. правильность содержания
2. количество правильных ответов.
Если вы правильно ответили, но только на один вопрос, то ответ будет оценен неполностью.
За это задание можно получить 3 первичных балла. Одна ошибка или один невыполненный ответ приведут к оцениванию задания в 2 балла. Две ошибки и более, два невыполненных задания и более - 1 балл, и т.д.
Проиллюстрируйте тремя примерами приведённую автором мысль И.А. Ильина о том, что человек должен всегда считаться с реальностью, с данными ему объективными обстоятельствами и законами, иначе он обречён на неудачу.
Могут быть приведены такие примеры:
1) высоко оценивающий свою квалификацию выпускник вуза без опыта работы полгода искал высокооплачиваемую работу, но работодатели или отдавали предпочтение кандидатам с опытом работы или предлагали существенно меньшую, чем он запрашивал, оплату;
2) автомобилист нарушил правила дорожного движения, его действия были зафиксированы видеокамерой, и автомобилисту пришлось уплатить штраф;
3) девушка проигнорировала предупреждение родителей о том, что на улице холодно, и необходимо тепло одеться, в результате она простудилась и заболела.
Могут быть приведены другие примеры
Какую особенность социального познания назвал автор? Используя обществоведческие знания, приведите два обоснования мнения о возможности достижения истины в социальном познании.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) особенность: человек одновременно является субъектом и объектом социального познания;
(Особенность может быть приведена в иной, близкой по смыслу формулировке.)
2) обоснования:
— в социальном познании существуют специальные методы сбора информации, обоснования теоретических положений;
— истинность результатов социального познания может быть подтверждена социальной практикой.
Могут быть приведены другие обоснования
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «форма государственного устройства»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о типах (видах) государственного устройства, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из этих типов (видов).
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: Форма государственного устройства - форма территориальной организации государства (или союза государств), определяющая его деление на составные части и механизмы их взаимодействия; (Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о типах (видах) государственного устройства, опирающейся на знания курса, например: Различают унитарные и федеративные государства.;
(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о типах (видах) государственного устройства.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса сущность любого типа (вида) государственного устройства, например: Федерация - форма государственного устройства, при которой входящие в состав государства территориальные единицы обладают политической, экономической и культурной самостоятельностью и имеют собственное административно-территориальное деление.
(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знание курса сущность любого типа (вида) государственного устройства.)
Приведите три возможных критерия классификации политических партий и укажите типы партий, выделяемых в каждой из этих классификаций.
Ответ должен включать следующие элементы:
1) приведены три критерия классификации политических партий:
— по организационному строению;
— по идеологической направленности;
— по участию во власти;
2) указаны типы партий:
— массовые, кадровые;
— консервативные, либеральные, социал- демократические;
— правящие, оппозиционные.
Могут быть приведены другие критерии и указаны иные типы партий
Наталия Н. работала медсестрой в городской больнице. После поступления в вуз она не смогла совмещать учебу с работой и решила с работы уйти. Что явилось основанием расторжения трудового договора в данном случае? Назовите любые два других основания, по которым может быть расторгнут трудовой договор.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
ответ на вопрос: основанием расторжения трудового договора стала собственная инициатива работника; другие основания, например:
— соглашение сторон;
— расторжение трудового договора по инициативе работодателя;
— перевод работника по его просьбе или с его согласия на работу к другому работодателю или переход на выборную работу (должность);
— обстоятельства, не зависящие от воли сторон (стихийные бедствия и др.).
Могут быть приведены иные обоснования
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Гражданское общество и его роль в современной жизни». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Провозглашение прав и свобод личности высшей социальной ценностью — предпосылка и условие развития гражданского общества.
2. Объединения гражданского общества:
а) социальные движения;
б) культурные, спортивные организации;
в) органы местного самоуправления;
г) церковь и др.
3. Основные черты гражданского общества:
а) правовая защищенность граждан;
б) разнообразие интересов и их реализация через различные институты;
в) свободное выражение общественного мнения;
г) плюрализм;
д) определенный уровень гражданской культуры и др.
4. Функции гражданского общества:
а) защита частных сфер жизни людей;
б) контроль за соблюдением конституционных принципов правового государства;
в) стабилизация общественных отношений.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1- 29.5).
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)
29.1. Философия «Наука - это кладбище гипотез». (А. Пуанкаре)
29.2. Экономика «Главная социальная ответственность бизнеса состоит в том, чтобы не содействовать росту нищеты и безработицы». (Б.С. Ерасов)
29.3. Социология, социальная психология «Каждый человек отличается от другого и с каждым днём отличается от себя». (А. Поп)
29.4. Политология «Лучшее государственное устройство для любого народа - это то, которое сохранило его как целое». (М. Монтень)
29.5. Правоведение «Цель наказания не мщение, а исправление». (А.Н. Радищев)
29.2. Экономика «Главная социальная ответственность бизнеса состоит в том, чтобы не содействовать росту нищеты и безработицы». (Б.С. Ерасов) Ссылка: https://neznaika.info/check/obch-write/20032.html
29.5. Правоведение «Цель наказания не мщение, а исправление». (А.Н. Радищев) Ссылка: https://neznaika.info/check/obch-write/15620.html
— Примеры этих и других эссе, проверенные экспертом ЕГЭ, смотрите в нашем банке работ.
— Вы также можете отправить на проверку свою работу. Проверим в течение суток по критериям, прокомментируем все ошибки и дадим рекомендации.
— Рекомендуем: Сборник образцовых эссе от эксперта ЕГЭ.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||