Вариант 10
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–19 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля ответов справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1. провозглашение Карла Великого императором
2. образование Киевской Руси
3. поход князя Игоря на Константинополь
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
| СОБЫТИЯ | ГОДЫ |
| А) Тильзитский мир | 1) 1380 г |
| Б) создание СССР | 2) 1480 г |
| В) начало правления династии Романовых | 3) 1613 г |
| Г) стояние на реке Угре | 4) 1807 г |
| 5) 1917 г | |
| 6) 1922 г |
Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям 1990-х гг.
1) федеральный округ; 2) дефолт; 3) ваучер, 4) «шоковая терапия»; 5) либерализация цен; 6) приватизация.
Запишите термин, о котором идёт речь.
«___________всех чинов, воинских, статских и придворных, которые в котором классе чины; и которые в одном классе, те имеют по старшинству времени вступления в чин между собою, однако ж воинские выше протчих, хотя б и старее кто в том классе пожалован был».
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ | ФАКТЫ |
| А) деятельность Негласного комитета | 1) установление рабочего контроля на предприятиях |
| Б) Смута в России | 2) поход войска М.В. Скопина-Шуйского и Я.-П. Делагарди к Москве |
| В) усиление Московского княжества | 3) учреждение министерств |
| Г) первые переобразования большевиков | 4) принятие первого пятилетнего плана |
| 5) убийство Андрея Боголюбского | |
| 6) строительство белокаменного Кремля в годы правления Дмитрия Донского |
Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
А) «Мы решили в ближайшее время учредить совместно с нашими союзниками всеобщую международную организацию для поддержания мира и безопасности. Мы считаем, что это существенно как для предупреждения агрессии, так и для устранения политических, экономических и социальных причин войны путём тесного и постоянного сотрудничества всех миролюбивых народов. Основы были заложены в Думбартон-Оксе. Однако по важному вопросу о процедуре голосования там не было достигнуто соглашения. На настоящей Конференции удалось разрешить это затруднение. Мы согласились на том, что [...] в Сан-Франциско, в Соединённых Штатах, будет созвана конференция [...] для того, чтобы подготовить Устав такой организации, соответственно положениям, выработанным во время неофициальных переговоров [...]. С Правительством Китая и Временным Правительством Франции будут немедленно проведены консультации, и к ним будет направлено обращение принять участие совместно с Правительствами Соединённых Штатов, Великобритании и Союза Советских Социалистических Республик в приглашении других стран на конференцию. Как только консультации с Китаем и Францией будут закончены, текст предложений о процедуре голосования будет опубликован».
Б) «Мы, Президент Соединённых Штатов, Премьер-министр Великобритании и Премьер Советского Союза, встречались в течение последних четырёх дней в столице нашего союзника [...] и сформулировали и подтвердили нашу общую политику. Мы выражаем нашу решимость в том, что наши страны будут работать совместно как во время войны, так и в последующее мирное время. Что касается войны, представители наших военных штабов участвовали в наших переговорах за круглым столом, и мы согласовали наши планы уничтожения германских вооружённых сил. Мы пришли к полному соглашению относительно масштаба и сроков one- ( раций, которые будут предприняты с востока, запада и юга. Взаимопонимание, достигнутое нами здесь, гарантирует нам победу. Никакая сила в мире не сможет помешать нам уничтожать германские армии на суше, их подводные лодки на море и разрушать их военные заводы с воздуха. Наше наступление будет беспощадным и нарастающим. Закончив наши дружественные совещания, мы уверенно ждём того дня, когда все народы мира будут жить свободно, не подвергаясь действию тирании, и в соответствии со своими различными стремлениями и своей совестью. Мы прибыли сюда с надеждой и решимостью. Мы уезжаем отсюда действительными друзьями по духу и цели».
1. Документ был подписан до высадки союзников в Нормандии.
2. ООН была образована в том же году, в котором проведена данная конференция.
3. Потсдамская конференция.
4. Встреча произошла в период завершения коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны.
5. Китай, в отличие от Франции, был привлечён к образованию новой международной организации.
6. Ялтинская конференция.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Фрагмент А | Фрагмент Б | ||
|
|
|
|
Какие три из перечисленных положений относятся к царствованию Елизаветы Петровны?
1. учреждение Главного магистрата
2. создание Кабинета министров
3. ликвидация внутренних таможенных пошлин
4. издание указа о престолонаследии
5. введение дворянской монополии на винокурение
6. создание Купеческого банка
Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.
А) Начало освобождения стран Восточной и Юго-Восточной Европы войсками Красной армии началось в _____ .
Б) Одним из ведущих авиаконструкторов времен Великой Отечественной войны был _____ .
В) Название «Тайфун» получила наступательная операция Вермахта в битве за ______ .
1. 1945 г.
2. А. Яковлев
3. Москву
4. 1944 г.
5. К. Малышев
6. Сталинград
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ | ИСТОРИЧЕСКИЕ ДЕЯТЕЛИ |
| А) основание Московского университета | 1) Нил Сорский |
| Б) «разгром» выставки художников-авангардистов в Манеже | 2) Н.С. Хрущёв |
| В) переписка с Иваном Грозным | 3) А.М. Курбский |
| Г) спор между стяжателями (иосифлянами) и нестяжателями | 4) И.И. Шувалов |
| 5) М.С. Горбачёв | |
| 6) Патриарх Никон |
«Каждый из Участников настоящего Договора обязуется запретить, предотвращать и не производить любые испытательные взрывы ядерного оружия и любые другие ядерные взрывы в любом месте, находящемся под его юрисдикцией или контролем.
а) в атмосфере; за её пределами, включая космическое пространство; ______ ..., и
б) в любой другой среде, если такой взрыв вызывает выпадение радиоактивных осадков за пределами территориальных границ государства, под юрисдикцией или контролем которого проводится такой взрыв».
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента.
| Событие | Дата | Участник(-и) |
| (А) | (Б) | Б.П. Шеремтьев, А.Д. Меншиков |
| Открытие Московского университета | (В) | М.В. Ломоносов, И.И. Шувалов |
| (Г) | 1759 г. | (Д) |
| Министерская реформа | (Е) | Александр I |
1. сражение при Гросс-Егерсдорфе
2. Северная война
3. Фридрих II, П.С. Салтыков
4. 1812 г.
5. 1802 г.
6. сражение при Кунерсдорфе
7. Ф.Ф. Ушаков, Д.Н. Сенявин
8. 1755 г.
9. 1700-1721 гг.
Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля.
«...Мне приходилось идти против общего течения в России, как бы желавшего не нарушать то положение, которое существовало. Конечно, были такие люди, которые понимали, что металлическое обращение лучше, нежели бумажно-денежное обращение, но и они были всё-таки против меня, боясь моей энергичности и решительности, которые и вели к успешности. Я же с своей стороны отлично понимал, что если я не проведу это дело быстро, то оно по той или по другой причине совсем не удастся.
Вообще из последующего моего государственного опыта я пришёл к заключению, что в России необходимо проводить реформы быстро и спешно, иначе они большей частью не удаются и затормаживаются.
... против этой реформы, в том виде, в каком я её проводил, т.е. реформы, основанной исключительно на золоте, ... были многие из весьма компетентных и достойных финансистов, которые ещё не утеряли веру в серебро как металл, могущий служить основанием для денежной единицы. Хотя в то время серебро уже значительно упало в своей цене, но многие из финансистов полагали или, вернее говоря, хотели верить, что это есть временное явление, что серебро может повыситься в цене и что оно, во всяком случае, не будет далее падать.
Я же был того убеждения, которое и оправдалось, что цена на серебро будет всё более и более падать и что может наступить время, когда серебро совсем потеряет титул благородного металла».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения.
1. Проведение реформы, о которой говорится в отрывке, относится к последнему десятилетию XIX в.
2. Данная реформа известна в истории как «реформа Канкрина».
3. Проведение данной реформы состоялось до русско-японской войны 1904-1905 гг.
4. Реформа, о которой идёт речь в отрывке, была проведена в правление императора Александра III.
5. Инициатором реформы, о которой идёт речь в отрывке, являлся П.А. Столыпин.
6. Автор этих воспоминаний занимал пост председателя Совета министров Российской империи.
Напишите имя императора, в период правления которого в состав Российской империи вошли территории, обозначенные на схеме цифрами «1», «2» и «3».
Запишите название страны, с которой были подписаны Гюлистанский и Туркманчайский договоры, передавшие в состав России территории, обозначенные на схеме цифрой «6».
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1. Строки А.С. Пушкина «Уже давно между собою/Враждуют эти племена; /Не раз клонилась под грозою/То их, то наша сторона./ Кто устоит в неравном споре:/ Кичливый лях, иль верный росс?» связаны с событиями на территории, обозначенной на схеме цифрой «2».
2. «Попутная песня» М.И. Глинки написана как отклик на события, связанные с сооружением, обозначенным на схеме цифрой «4».
3. Автор поэмы «Горе от ума» принимал участие в заключении договора, по которому к России отошла территория, обозначенная на схеме цифрой «3».
4. Строчки «Цыганы шумною толпой/По Бессарабии кочуют» написаны А.С. Пушкиным после его поездки в земли, обозначенные на схеме цифрой «3».
5. Территории, обозначенные на схеме цифрой «5», вошли в состав России при императоре, о котором написаны строки А.С. Пушкина: «Властитель слабый и лукавый, Плешивый щёголь, враг труда,/ нечаянно пригретый славой/ Над нами царствовал тогда».
6. На землях, обозначенных на схеме цифрой «1», произошли события, о которых М.Ю. Лермонтов писал: «Нам был обещан бой жестокий./Из гор Ичкерии далёкой/ Уже в Чечню на братний зов/Толпы стекались удальцов».
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Литературные произведения | Характеристики |
| А) «Повесть временных лет» | 1) автор был знаком со многими участниками движения декабристов |
| Б) «Молодая гвардия» | 2) произведение создано в XII в. |
| В) «Повесть об Азовском осадном сидении» | 3) автор был участником обороны Севастополя в годы Крымской войны |
| Г) «Евгений Онегин» | 4) автор - Аввакум Петров |
| 5) описываются события, которые произошли в годы правления Михаила Романова | |
| 6) автор был руководителем Союза писателей СССР |
Какие суждения о картине, изображённой на иллюстрации, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Автор картины И.Е. Репин
2. Автор картины К.Е. Маковский
3. На картине изображено заседание Государственного совета
4. На картине изображено заседание Государственной думы.
5. На картине изображено заседание Сената
Какое из зданий, представленных ниже, было построено в годы правления того же императора, при котором была создана данная картина? В ответе запишите цифру, которой обозначено это здание.
1. 
2. 
3. 
4. 
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (20, 21 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
«Было бы ошибочно думать, что наша партия, ставшая могущественной силой, не нуждается больше в поддержке. Это неверно. Наша партия и наша страна всегда нуждались и будут нуждаться в доверии, в сочувствии и в поддержке братских народов за рубежом. Особенность этой поддержки состоит в том, что всякая поддержка миролюбивых стремлений нашей партии со стороны любой братской партии означает вместе с тем поддержку своего собственного народа в его борьбе за сохранение мира... Когда товарищ Торез или товарищ Тольятти заявляют, что их народы не будут воевать против народов Советского Союза, то это есть поддержка, прежде всего поддержка рабочих и крестьян Франции и Италии, борющихся за мир, а потом и поддержка миролюбивых стремлений Советского Союза. Эта особенность взаимной поддержки объясняется тем, что интересы нашей партии не только не противоречат, а наоборот, сливаются с интересами миролюбивых народов. Что же касается Советского Союза, то его интересы вообще неотделимы от дела мира во всем мире.
Понятно, что наша партия не может оставаться в долгу у братских партий и она сама должна в свою очередь оказывать им поддержку, а также их народам в их борьбе за освобождение, в их борьбе за сохранение мира. Как известно, она именно так и поступает. Я думаю, что наша партия оправдала эти надежды, особенно в период Второй мировой войны, когда Советский Союз, разгромив немецкую и японскую фашистскую тиранию, избавил народы Европы и Азии от угрозы фашистского рабства.
Конечно, очень трудно было выполнить эту почетную роль, пока «Ударная бригада» была одна-единственная и пока приходилось ей выполнять эту передовую роль почти в одиночестве. Но это было. Теперь — совсем другое дело. Теперь, когда от Китая и Кореи до Чехословакии и Венгрии появились новые «ударные бригады» в лице народно-демократических стран, теперь нашей партии легче стало бороться, да и работа пошла веселее.
Почему... не столь трудно будет работать этим партиям в сравнении с русскими коммунистами царского периода? Потому, во-первых, что они имеют перед глазами такие примеры борьбы и успехов, какие имеются в Советском Союзе и народно- демократических странах. Следовательно, они могут учиться на ошибках и успехах этих стран и тем облегчить свою работу. Потому, во-вторых, что сама буржуазия — главный враг освободительного движения — стала другой, изменилась серьезным образом, стала более реакционной, потеряла связи с народом и тем ослабила себя.
Раньше буржуазия позволяла себе либеральничать, отстаивала буржуазно-демократические свободы и тем создавала себе популярность в народе. Теперь от либерализма не осталось и следа. Нет больше так называемой «свободы личности», — права личности признаются теперь только за теми, у которых есть капитал, а все прочие граждане считаются сырым человеческим материалом, пригодным лишь для эксплуатации. Растоптан принцип равноправия людей и наций, он заменён принципом полноправия эксплуататорского меньшинства и бесправия эксплуатируемого большинства граждан».
Назовите коммунистические партии, которые возглавляли упомянутые в речи П. Тольятти и М. Торез. Привлекая исторические знания, укажите не менее двух международных организаций, созданных в 1940-1950-е гг., которые объединяли страны социалистического блока. Укажите, с какими коммунистическими партиями КПСС находилась в конфликте после смерти И.В. Сталина.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) коммунистические партии:
— Пальмиро Тольятти — Итальянская коммунистическая партия;
— Морис Торез — Французская коммунистическая партия.
2) организации:
— Совет экономической взаимопомощи (СЭВ) — 1949 г.;
— Организация Варшавского договора (ОВД) — 1955 г.
3) партии:
— Албанская партия труда;
— Коммунистическая партия Китая
Царь Алексей Михайлович, второй царь из династии Романовых, и у современников, и исследователей получил прозвище Тишайший. Однако время его правления принято называть «бунташным» веком. Приведите не менее трех доказательств того, что век, в котором жил Алексей Михайлович, действительно был «бунташным».
Могут быть приведены следующие доказательства:
1) церковный раскол привел к движению старообрядцев против обновления церкви;
2) политика власти, в том числе замена прямых налогов косвенными, привела к Соляному бунту (1648 г.);
3) рост цен на хлеб спровоцировал восстания в Пскове и Новгороде (1650 г.);
4) денежная реформа привела к Медному бунту (1662 г.);
5) в этом веке произошло крупнейшее восстание под предводительством Степана Разина (1670-1671 гг.);
6) смена власти сопровождалась стрелецким бунтом 1682 г.
Могут быть приведены другие доказательства
В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже представлена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.
«Политика контрреформ, проводившаяся правительством Александра III, отбросила Россию назад в её развитии».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргументы в подтверждение:
1)...
2)...
Аргументы в опровержение:
1)...
2)...
Правильный ответ должен содержать аргументы:
1) в подтверждение, например:
— правительство Александра III проводило курс на консервацию политического режима — укрепление сословного строя и самодержавной власти;
— покровительство Александра III дворянству как традиционной опоре самодержавия шло в ущерб интересам других сословий, прежде всего крестьянскому;
— консервативная политика Александра III стала одной из причин последующих революционных потрясений в России;
2) в опровержение, например:
— при Александре III в России была быстро и решительно стабилизирована внутриполитическая ситуация;
— правительство Александра III щедро финансировало развитие отечественной промышленности, прежде всего стратегически важных её отраслей, что в огромной мере обусловило промышленный подъём 1890-х гг.;
— правительство Александра III оказывало финансовую и юридическую поддержку малоимущим сословиям (учреждение Крестьянского банка, принятие фабрично-заводского законодательства);
— при Александре III Россия не вела ни одной крупной войны, что содействовало успешному наращиванию её военного потенциала.
Могут быть приведены другие аргументы
Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из исторических процессов:
1) Расширение международных связей Московского государства в ХV в.
2) Участие России в Первой Мировой войне.
3) Создание советского государственного аппарата.
В сочинении необходимо:
— указать не менее двух значимых событий (явлений, процессов), произошедших в рамках выбранного Вами процесса;;
— назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными Вами событиями (явлениями, процессами), произошедшими в рамках выбранного процесса, и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах);
В н и м а н и е!
При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
— указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), произошедших в рамках выбранного процесса;
— используя знание исторических фактов, указать значение (последствие) выбранного Вами процесса для истории России.
В ходе изложения необходимо корректно использовать исторические термины, понятия, относящиеся к выбранному Вами процессу.
— Мы проверили сотни исторических сочинений. Смотрите их в нашем банке работ. Учитесь на чужих ошибках. Это дешевле ;-)
— Отправьте на проверку свою работу. Проверит эксперт ЕГЭ с большим опытом. Быстро, в течение суток по критериям. Прокомментирует все ошибки и даст рекомендации.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||