Задание С1 – это вопрос, требующий короткого ответа в объёме 5–10 предложений. Несмотря на то, что в критериях есть пояснение – «указание на объём условно» – настоятельно рекомендуем следовать этой рекомендации. Потому что ничто так не характеризует хорошие знания учащегося, как умение коротко и по сути отвечать на поставленный вопрос.

За время, пока идёт работа над сайтом, часто школьники спрашивают – «С чего начать свой ответ? Есть ли какой-нибудь шаблон?». В таких случаях я всегда рекомендую отвечать сразу, не пытаться охватить общую тематику произведения, если этого не требуется, исходя из поставленного вопроса, «лить воду». Кроме того, запрещено выходить за рамки того отрывка, который дан вам в задании.

Для того чтобы информация лучше усвоилась, рассмотрим несколько простых примеров. Первый пример, вопрос С1 из Демонстрационного варианта.

С1. Как в данном эпизоде прослеживается основной конфликт произведения? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети»).

Первое, что мы делаем – выделяем ключевые слова в вопросе, которые 2 раза должны прозвучать в нашем ответе. Ключевой фразой в данном примере будет: «основной конфликт произведения». Почему это важно? Если мы не используем слова из вопроса, то велика вероятность того, что мы покажем перед проверяющим незнание сути вопроса, так как пытаетесь заменить ответ своими догадками. Да, это выглядит именно так.

Далее, прежде чем показать, как надо отвечать на этот вопрос, продемонстрируем пример, как НЕ НАДО писать (из комментариев на сайте 5litra.ru, орфография и пунктуация сохранена):

«Основной конфликт произведения «Отцы и дети» И.С. Тургенева – конфликт между представителями разных поколений. К старому поколению относится Павел Петрович Кирсанов, а к новому – Евгений Базаров. С первых же страниц книги они даны в противопоставлении.
В данном эпизоде мы видим резкое отличие внешнего вида «отцов» и «детей», которое многое рассказывает о характерах героев. При первом знакомстве читателя с Павлом Петровичем, автор описывает его в строгом английском костюме, у него белоснежные накрахмаленные воротнички, «красивая рука с длинными розовыми ногтями». «Изящный и породистый», во всем чувствуется изысканный аристократизм. Евгений Базаров, в отличие от Павла Петровича, небрежно и нелепо одет. В глаза бросаются балахон с кистями, красная рука без перчаток, длинные волосы и висячие бакенбарды, то есть все то, что оскорбило бы любого аристократа.

Несмотря на все различия, перед нами два сильных характера, две яркие личности, гордые и самолюбивые, не поддающиеся чужому влиянию».

 

А теперь разберём типичные ошибки.

1. В данном ответе в первом предложении необходимо было указать на то, что в основу положен идеологический конфликт, и произошел он, как правильно отмечено автором, между представителями разных поколений. Вторым предложением желательно было выйти на конкретный эпизод.

Если не дать прямого ответа на вопрос, то можно рассчитывать максимум на 2 балла при условии, что не будут допущены речевые ошибки.

2. Исходя из цитат и выдвинутых автором тезисов (а в данном случае тезис здесь прозвучал один), конфликт произведения в данном эпизоде прослеживается исключительно лишь из различий во внешнем виде главных героев.

3. Фраза «внешний вид … многое рассказывает о характерах героев» – достаточно спорная, к тому же допущена речевая ошибка «рассказывает», вместо слова «говорит». Внешний вид многое говорит о человеке, но в XIX веке – это, в первую очередь, показатель принадлежности к тому или иному сословию, нежели критерий оценки характера.

4. Финальная фраза – последнее предложение – в корне не соответствует тому, о чём только что говорил автор. В частности, такое заключение не только не подводит итог вышесказанному, но и полностью разнится с вопросом. Исходя из заключительного предложения, можно сделать вывод, что учащийся отвечал примерно на такой вопрос: «В чём заключается схожесть и различие двух характеров главных героев Павла Петровича и Евгения Базарова?»

Чтобы получить максимальные 4 балла за свой ответ, необходимо учесть следующие указания к критериям:

- экзаменуемый даёт прямой связный ответ на вопрос, опираясь на авторскую позицию, при необходимости формулирует свою точку зрения; убедительно обосновывает свои тезисы, подтверждает свои мысли текстом, не подменяет анализ пересказом текста;

- фактические ошибки и неточности отсутствуют;

- допущено не более 1-й речевой ошибки.

 

Теперь построим структуру ответа заданий типа С1.

Первым предложением мы должны дать понять проверяющему, что намерены прямо отвечать на поставленный вопрос, а для этого мы переформулируем вопрос:

В приведённом эпизоде основной (идеологический) конфликт произведения начинает прослеживаться в том, что между двумя героями, Павлом Петровичем Кирсановым и Евгением Базаровым, много различий. Они представители разных сословий и поколений, у них разные точки зрения на жизнь. Это подчеркивается в одежде и стремлении Кирсанова поддерживать безупречный внешний вид: «лаковые полусапожки», «красивая рука с длинными розовыми ногтями», «прекрасные белые зубы». Внешний вид Базарова являет полную противоположность: «балахон», «одежонка», «чемоданишко», герой, таким образом, проявляет полное безразличие к тому, как он выглядит.

Кроме того, основной конфликт произведения начинает проявляться в тот самый момент, когда Павел Петрович во время приветствия, оценив внешний вид гостя, «руки не подал и даже положил её обратно в карман».

 

Схема ответа:

Первый абзац: [Переформулировали вопрос в первом предложении и дополнили его ключевым тезисом]. [Дали пояснение нашему тезису]. [Привели пример]. [Если есть ещё тезис – укажите его и тут же проиллюстрируйте короткой цитатой].

Второй абзац: [Повторите ключевые слова из вопроса; завершите свой ответ ёмкой фразой или цитатой, которая подведёт итог вышесказанному].

 

1. Напишите по предложенной схеме свой ответ на вопрос С1. Возьмите вопрос по тому произведению, которое недавно прочитали.

2. Не забывайте читать каждый день и вести рабочую тетрадь для конспектов. И делайте это лучше с утра.