(1)Иногда ночью раздаются звонки - то слишком долгие, то слишком короткие. (2)Это из других городов: бывшие папины пациенты или его бывшие товарищи по институту. (3)Папа разговаривает с ними так, будто никто у нас дома ещё не ложился спать. (4)Мама удивляется, а папа сохраняет спокойствие. (5)Он объясняет это просто: «Люди знают, что именно в это время человека легче всего застать дома!»
— (6)Тебе нужно было бы стать защитником, —как-то сказала мама.
(7)Но папа продолжал работать хирургом.
(8)Когда опять раздались длиные тревожные звонки идрурого города, ым все, конечно проснулись. (9)Мама сказала мне: «Готовь раскладушку».
(10)Она не ошиблась, потому что папа через минуту сказал в трубку:
—Ну что за вопрос?! (11)Пусть приезжает... (12)Остановится прямо у нас.
- (13)Вот если бы он заболел, - папа кивнул в мою сторону, - разве ыт не подняла бы тревогу?
(14)Мама вздохнула. (15)Она ничего не ответила. (16) Утром только спросила:
— Акто эта женщина... которая звонила тебе?
—(17)Дальняя родственница. (18)Знаю голько, что. по отцовской линии, —сказал он. -(19)Впрочем, какое это имеет значение. если её мальчик серьёзно болен?
(20)Мальчик приехал через три дня. (21)Это был мужчина лет тридцати.
一(22) понимаю，— Сказал приезжий, - дальний родственник - это даже меньше, чем просто знакомый. (23)Я бы, честно говоря, не отважился к вам вторгаться. (24)Если бы они не сказали матери про этот свой «предполагаемый диагноз».
—(25)А что у вас... предполагают? - спросила мама. —(26)Какую болезнь?
— (27)Ту самую! —ответил приезжий, которого звали редким именем Игнатий.
(28)На следующий день рано утром папа повёл Игнатия в какой-то институт, а оттуда к себе вбольницу.
—(29)Вечером вы узнаете о результатах, —сказал нам папа.
- (30)Нет, позвони мне на работу, —сказала мама. —(31)Если я вдруг выйду из комнаты, передай: всё хорошо.
—(32)Мне тоже сообщите, пожалуйста, - попросил я. (33)Папа кивнул.
(34)В тот день бабушка никому не звонила. (35)Она ждала. (36)И я ждал.
(37)Наконец мы дождались: позвонил папа. (38)Обычно бабушка не любит, когда я вмешиваюсь вдела взрослых. (39)Но тут она сама стала передавать мне каждую палину фразу. —(40)Этого у Игнатия нет. (41)Точно установили. (42)Он болен серьёзно. (43)Надо делать сложную операцию. (44)Но этого нет!
—(45)Слава богу! —сказала бабушка. (46)Она пошла вкомнату илегла на диван. (47)У неё был усталый вид. (48)И я тоже как-то сразу устал...
(49)Но когда через полчаса или минут через сорок раздались звонки - слишком длинные и слишком короткие, я бросился в коридор и схватил трубку. — (50)Это городок, где живёт Игнатий,- сообщил я бабушке.—(51)Велели не вешать трубку и ждать. (52)Я первый скажу его матери... (53)Первый!
- (54)А сын моей соседки никогда не перебегает дорогу старшим, —сказала бабушка. (55)Отсюда я должен был сделать вывод, что трубку надо отдать ей. (56)Но я такого вывода не сделал. (57)А она не встала с дивана, только вопросительно приподняла голову... (58)Она уступила мне.
— (59)Он будет жив и здоров —отчаянно крикнул я в трубку. —(60)Этого у него нет. (61) Точно установили! (62)Этого нет. (63)Клянусь своим здоровьем! (64)И вашим тоже!..
(65)Мать Игнатия заплакала на другом конце провода.
(66)В школе мы часто пишем сочинения на тему «Кем быть?».
(67)Чтобы не повторяться, я один раз написал, что мне очень хочется стать геологом, в другой раз, что хочется стать биологом, а в третий, что хочется стать космонавтом. (68)Но на самом деле я ещё не выбрал профессию.
(69)В тот день мне тоже было неясно, кем я в будущем стану. (70) «Но как это здорово, — думал я, —выйти из операционного или из рентгеновского кабинета, увидеть глаза матери, которые прямо остановились от страха и ожидания, устало так улыбнуться и тихо сказать: «Он будет жив... и здоров. (71)Не волнуйтесь... (72)Он будет жить!»
(По А.Г. Алексину*)
Какую роль играют родители в профессиональном выборе своих детей? Именно этот вопрос находится в центре внимания советского писателя Анатолия Георгиевича Алексина.
Автор повествует о том, как отцу рассказчика, который работает хирургом, позвонила его дальняя родственница и попросила о помощи, так как она подозревала у своего сына, Игнатия, серьёзную болезнь. На следующий день папа героя отвёз Игнатия в институт, а потом к себе в больницу. Вся семья переживала за результаты его анализов. Тогда же рассказчик попросил отца сообщить ему диагноз и вызвался сам рассказать о результатах пациента его матери: «Я первый скажу его матери… Первый!». Мы можем понять, насколько герой хотел принять участие в работе своего отца, а родители не стали препятствовать этому.
Далее стоит сказать о том, что рассказчик часто пишет сочинения в школе на тему «Кем быть?» и чтобы не повторяться, каждый раз меняет профессии в своей работе. На самом деле он ещё не выбрал кем ему быть в будущем, но в тот день герой подумал о том, как здорово выйти из операционного или рентгеновского кабинета и сказать матери пациента: «Он будет жив… и здоров. Не волнуйтесь. Он будет жить!». Читатель понимает, что отец рассказчика своим примером навёл его
Проблема сформулирована верно, однако убедительно её прокомментировать Вам не удалось. Оба приведённых примера тяготеют к простому пересказу.
Авторская позиция определена применительно к условиям сформулированной проблемы, и её можно считать верной.
Своё отношение к позиции автора Вы обозначили формально, наивный пример из детства свидетельствует о поверхностном понимании проблемы,
как и заключение - абсолютно неубедительное.
Пожалуйста, разберитесь в недочётах, проанализируйте наши замечания, сделанные по ходу работы. Желаем Вам успехов в дальнейшей подготовке к экзамену!