1. Порекомендуйте, пожалуйста, как лучше писать в сочинении «рассказчик» или И.А. Ефремов? Первая половина текста – это художественный текст, вторая - публицистический. В худож. части уместен рассказчик, в публ. –
И.А. ЕФРЕМОВ, АВТОР, РАССКАЗЧИК, ПИСАТЕЛЬ
Ефремов. В 22 задании упоминается рассказчик, в 26 – Ефремов.
2. Примеры, дополняя друг друга, ПОКАЗЫВАЮТ!, что человек должен ценить и не упускать возможности получения образования, а все трудности, с которыми он может столкнуться, должны не удручать его, а вдохновлять на упорную работу.
Является ли речевой ошибкой использование глагола ПОКАЗЫВАЮТ?
Очень много клише и в учебниках, и на сайтах , в которых допускается «примеры показывают».
ОШИБКИ НЕТ
3. Достаточно ли полным является обоснование по новым критериям?
Заранее спасибо за ответ!
Как преодолеть трудности на пути получения знаний? Именно этот вопрос волнует автора, предложенного для анализа текста, И. А. Ефремова.
Вспоминая молодость, он с сожалением, признает, что в то время не смог совмещать учебу на геологическом факультете с работой лаборанта и экспедициями в дальние уголки нашей страны. Писатель не может простить себе такого необдуманного поведения и признается , что по прошествии многих лет он продолжает корить себя за это: «Сколько я каялся и бранил себя за то, что оставил учение и не довел его до конца раньше, когда у меня было еще мало обязательств, накоплено мало исследований, требовавших спешного завершения». Читатель понимает, что в начале своего жизненного пути каждый может допускать ошибки, но главное -это суметь их осознать и сделать правильные выводы.
Далее, размышляя о проблеме преодоления препятствий, возникающих у человека при получении образования, писатель приходит к выводу, что только непрерывный труд является залогом успеха в учении. Он уверенно заявляет, что все проблемы при определённой доле усердия решаемы: «Привычка к их преодолению приходит незаметно, учиться становится легко, только нельзя давать себе распускаться и жалобиться». Мы осознаем: если поставлена цель получения аттестата или диплома, то нельзя сдаваться, останавливаться на этом пути.
Примеры, дополняя друг друга, подводят читателя к следующей мысли: человек должен ценить и не упускать возможности получения образования, а все трудности, с которыми он может столкнуться, должны не удручать его, а вдохновлять на упорную работу.
Позиция автора ясна. И. А. Ефремов считает: «И если вы действительно стремитесь к знаниям, то не поддавайтесь слабости, никогда не отменяйте своего решения».
Я согласна с позицией автора. Действительно, если человек при первой возникшей проблеме будет считать себя вправе отказаться от продолжения обучения, кто же тогда сможет получить диплом врача, учителя, инженера, кто будет нас лечить, учить , строить дома и мосты?
В заключение хочется процитировать русскую пословицу: «Терпение и труд все перетрут». Я уверена, что любые трудности преодолимы и они только делают нас сильнее, опытнее и мудрее .
(1)Осенью 1925 года я поступил в Академию наук лаборантом
геологического музея.
(2)Казалось бы, мне оставалось только закончить университет. (3)На деле получилось совсем не так. (4)Разнообразная деятельность лаборанта, сама наука так увлекли меня, что я часто засиживался в лаборатории до ночи. (5)Всё труднее становилось совмещать столь интенсивную работу с занятиями. (6)К тому же с весны до глубокой осени приходилось бывать в экспедициях. (7)Вскоре я совсем оставил занятия, будучи не в силах совмещать дальние экспедиции в Среднюю Азию и Сибирь, где я уже работал в качестве геолога, хотя и не имел ещё диплома.
(8)Мне посчастливилось быть в рядах тех геологов, которые открыли пути ко многим важным месторождениям полезных ископаемых. (9)Эта трудная работа так увлекала нас, что мы забывали всё. (10)Забыл и я о своём учении.
(11)Я то и дело спотыкался, когда приходилось отстаивать свои взгляды или выставлять проекты новых исследований, терялся, когда необходимо было «защищать» открытые месторождения. (12)Наконец мне стало ясно, что без высшего образования мне встретится слишком много досадных препятствий. (13)Будучи уже квалифицированным геологом, я ходатайствовал о разрешении, в порядке исключения, окончить экстерном Ленинградский горный институт. (14)Мне пошли навстречу, и в течение двух с половиной лет удалось, не прерывая работы, закончить его.
(15)Сколько я каялся и бранил себя за то, что оставил учение и не довёл его до конца раньше, когда у меня было ещё мало обязанностей, накоплено мало исследований, требовавших спешного завершения!
(16)Сейчас, когда я, пожилой, много видевший учёный и писатель, смотрю в прошлое, мне ясно, что стремление и воля к знаниям не оставляли меня. (17)Я пробивался к знаниям, чувствуя и понимая, какой огромный и широкий мир открывается передо мной в книгах, исследованиях, путешествиях. (18)Но каковы бы ни были мои способности и желания, сделать доступным всё духовное богатство мира могло лишь систематическое образование. (19)Всё это: школа и уроки, диктовки и задачи – было трудным препятствием, но в то же время и ключом, открывшим ворота в новое, интересное, прекрасное.
(20)Мне повезло с учителями: на пути оказались хорошие, высокой души люди. (21)Настоящие педагоги, сумевшие разглядеть в малообразованном, плохо воспитанном, подчас просто грубом мальчишке какие-то способности. (22)Но мне думается, что если бы этого не случилось, то всё равно я продолжал бы преодолевать все трудности учения. (23)Воля, как и всё остальное, требует закалки и упражнения. (24)То, что казалось трудным вчера, становится лёгким сегодня, если не уступать минутной слабости, а бороться с собой шаг за шагом, экзамен за экзаменом.
(25)Тренировка стойкости и воли проходит незаметно. (26)Когда учишься ездить на автомашине, трудно справляться с ней и следить за дорогой, знаками, пешеходами. (27)И вдруг вы перестаёте замечать свои действия, машина становится послушной и не требующей напряжённого внимания.
(28)Так и с трудностями учения. (29)Привычка к их преодолению приходит незаметно, учиться становится легко, только нельзя давать себе распускаться и жалобиться. (30)Товарищи будут с уважением называть такого человека собранным, волевым, мужественным, а он будет удивляться: что такого в нём нашли особенного?
(31)И если вы действительно стремитесь к знаниям, то не поддавайтесь слабости, никогда не отменяйте своего решения! (32)Дорогу осиливает и ослабевший человек, пока он идёт. (33)Но если он присядет отдохнуть, ему будет трудно подняться, много труднее, чем продолжать идти!
(По И.А. Ефремову*)
* Иван Антонович Ефремов (1908–1972) – русский советский писатель- фантаст, учёный-палеонтолог, философ.
22.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера
ответов.
1) Рассказчик бросил занятия в университете, потому что в молодости ему
было неинтересно учиться.
2) Со временем у человека появляются всё новые обязанности, поэтому
откладывать уче