Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
слишком общая, огромная и неподъёмная для сочинения проблематика.
Речевая
лишнее
Логическая
лишнее. Пустое, без всякой информации предложение, не несущее никакой смысловой нагрузки.
Грамматическая
шёл
Фактическая
взводу
Речевая
настоящий солдат
Речевая
в любой ситуации
Пунктуационная
в запятых
Речевая
лишнее
Речевая
отдельных эпизодов
Грамматическая
вид глагола - проявлять и рисковать
Грамматическая
нарушение грамматической связи - ''быть'' и ''ведёт себя'' - глаголы в различных формах
Пунктуационная
Запятая перед односоставным безличным предложением
Речевая
повтор - быть им... - может быть...
Речевая
постоянно повторяете одни и те же определения. Подбирайте синонимы, русский язык богат на них.
Речевая
и снова одно и то же!!! ПОВТОР!
Речевая
в каждом предложении у Вас смелость да отвага. Потрудитесь найти словарь синонимов русского языка, в котором найдёте огромное количество замещающих и ярких определений.
Речевая
то же
Грамматическая
лишнее
Грамматическая
вид глаголов!
Речевая
выбор слова
Русский язык
14 из 25
Автор : Аноним
00:58, 20 мая 2021

Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг.
    (3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом.
    (6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него.
    –(8)Ранены? – спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать.
    – (9)Нет, товарищ генерал, – смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду, и подумал: «Сейчас влетит!»
    (10)Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал:
    – Это же тот самый лейтенант…
    – (11)От пулемётных гнёзд?
    – (12)Ну…
      (13)Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира.
    – (14)Туда?
    – (15)Да, в роту, товарищ генерал!
    – (16)Отпустили? (17)Выписали?
    – (18)Сам ушёл, – добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом.
    (19)Хотя он и волновался, он всё же был доволен, что сказал правду. (20)Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею.
    (21)Генерал вовсе не собирался отправлять его назад, в санитарную роту, хотя видел, что тот как раз именно в этом нуждается. (22)Бледное, измождённое лицо, впалые щёки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода – всё это вызывало у генерала иные мысли.
    (23)Он думал о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх и ужас, не только не пал духом, но стал ещё крепче и сильнее.
    (24)Генерал ещё раз взглянул в упрямое лицо Володина. (25)Он понял: сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал. (26)Генерал просто протянул руку и сказал:
    – Желаю удачи, лейтенант! (27)Боевой удачи!
    (28)«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин ещё в раздумье стоял на шоссе. (29)Было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу.
    (30)То важное, чего он не смог понять тогда, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе, которую Володин услышит от члена Военного совета фронта, когда встретит его семь дней спустя в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине: «Мы – русские солдаты!» (31)Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало с историей России, с лучшими её страницами: Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей. (32)Но, может быть, потому, что Володин сам ощущал всё это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, теперь, услышав эту фразу, он вдруг понял, насколько проста, насколько очевидна истина, и с гордостью мысленно повторил её: «Мы – русские солдаты!»

(По А.А. Ананьеву*)

* Анатолий Андреевич Ананьев (1925–2001) – русский советский прозаик.

Показать текст целиком

Что значит быть солдатом? 

Рассуждая о проблеме, А.А. Ананьев описывает лейтенанта Володина, который, несмотря на головную боль и слабость, возвращался к своему взводу и к позициям, где продолжался бой (предложения 1-2). Автор показывает нам, что значит быть солдатом. Несмотря на проблемы со здоровьем, лейтенант продолжает идти к своему селу, чтобы исполнить долг солдата. Писатель помогает нам понять, что солдат- это человек, который способен совершать храбрые и мужественные поступки и преодолевать трудности во время боя.


Кроме того, автор пишет, что лейтенант Володин был направлен к «пулемётным гнёздам», попал под танк и как настоящий солдат спас своего командира (предложение 13). Так А.А. Ананьев с помощью примеров показывает нам, что значит быть солдатом. Быть солдатом-значит быть смелым, готовым проявить мужество и рисковать жизнью ради спасения других людей.

Примеры в тексте построены по принципу от общего к частному. Они помогают понять, что значит

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 4 из 6К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 25
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Язык со­чи­не­ния очень бе­ден и невы­ра­зи­те­лен. Вы да­же не пы­та­е­тесь под­би­рать си­но­ни­мы, по­вто­ря­е­те од­ни и те же сло­ва из пред­ло­же­ния в пред­ло­же­ние, а Вы мог­ли бы яр­ко, с при­ме­не­ни­ем срав­не­ний и дру­гих ху­до­же­ствен­ных при­ё­мов опи­сать ха­рак­тер Во­ло­ди­на как пред­ста­ви­те­ля рус­ско­го во­ин­ства. Вы­вод пе­чаль­ный. Со­чи­не­ние неудач­ное.
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 390 139
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?