Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
мама?! См., например, 1 предложение
Пунктуационная
запятая перед придаточным предложением в составе сложноподчинённого
Логическая
лишнее. На фронте не только сражались...
Речевая
повтор слова - в трудные
Пунктуационная
Не ясно, ЗАЧЕМ запятая?!?!
Грамматическая
видеЛи - в форме прошедшего времени, поскольку в предыдущем предложении Вы употребляли глаголы в этом времени.
Речевая
заглушить
Речевая
силы
Грамматическая
порядок слов ... сочинила + ЧТО? легенду для сына
Комментарий к фрагменту
всеми силами старалась
Орфографическая
со строчной буквы
Логическая
свою любовь, своё тепло, свою жизнь
Комментарий к фрагменту
лишнее
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Речевая
материнская любовь
Грамматическая
воспоминаниЯ не совсем соответствуют по значению слова ''мама'' и ''воспоминания'' для их употребления в ряду однородных членов
Речевая
согревают
Речевая
воспоминаниЯ
Речевая
самым родным человеком
Пунктуационная
тире перед ЭТО
Речевая
стиль - деловой, для сочинения выражение неуместное
Речевая
речевая недостаточность - поддержки КОГО? ЧЕГО? В ЧЁМ? ...
Речевая
лишнее слово
Комментарий к фрагменту
может, ПРАбабушка?!?! Пример неправдоподобный и наивный
Пунктуационная
запятая
Грамматическая
находясь
Грамматическая
оборот со словом ''будучи'' построен неверно
Грамматическая
помогала преодолевать
Комментарий к фрагменту
описка - греюТ
Пунктуационная
тире
Русский язык
10 из 25
12:48, 25 апреля 2021

(1)Я никогда не называл свою мать матерью, мамой. (2)У меня для неё было другое слово — мамочка. (З)Даже став большим, я не мог изменить этому слову. (4)Я пытался называть её «мама», но с губ помимо моей воли слетало всё то же ласковое, детское — «мамочка». (5)У меня отросли усы, появился бас. (6)Я стеснялся этого слова и на людях произносил его чуть слышно.

(7)Последний раз я произнёс его на мокрой от дождя платформе, у красной солдатской теплушки, в давке, под звуки тревожных гудков паровоза, под крик команды «По вагонам!». (8)Я не знал, что навсегда прощаюсь с матерью. (9)Не знал, что с матерью вообще можно проститься навсегда. (10)Я шептал «мамочка» ей на ухо и, чтобы никто не видел моих мужских слёз, вытирал их о её волосы... (11)Но когда теплушка тронулась — не выдержал. (12)Забыл, что я мужчина, солдат, забыл, что вокруг люди, множество людей, и сквозь грохот колёс, сквозь бьющий в глаза ветер закричал.

(13)— Мамочка! (14)Мамочка...

(15)Но она уже не слышала.

(16)На фронте мы всегда были голодны. (17)Нам всегда было холодно. (18)Только в бою у орудий забывали о голоде и холоде. (19)И ещё — когда получали из дома письма.

(20)Но было у писем из дома одно необычайное свойство, которое каждый открывал для себя и никому не признавался в своём открытии (21)В самые трудные минуты, когда казалось — всё кончено или кончится в следующее мгновение и нет уже ни одной зацепки за жизнь, мы находили в письмах из дома НЗ — неприкосновенный запас жизни. (22)Запаса хватало надолго, его берегли и растягивали, не надеясь пополнить его в скором времени.

(23)У меня не сохранились мамины письма. (24)Я не запомнил их наизусть, хотя перечитывал десятки раз. (25)Но в памяти жива картина жизни родного дома, которая возникала из маминых весточек.

(26)На ледяном ветру я видел её у печки с закрытыми глазами. (27)Это видение возникало ночью на посту. (28)У меня в кармане лежало письмо. (29)От него веяло далёким теплом, пахнувшим смолистыми дровами. (З0)Это родное тепло было сильнее ветра.

(31)Когда от мамы приходило письмо, не было ни бумаги, ни конверта с номером полевой почты, ни строчек. (32)Был мамин голос. (33)Я слышал его даже в грохоте орудий. (34)Дым землянки касался щеки, как дым родного дома.

(35)Под Новый год я увидел у себя дома ёлку. (З6)Мама подробно рассказывала в письме о ёлке. (37)Оказывается, в шкафу случайно нашлись ёлочные свечи. (38)Короткие, разноцветные, похожие на отточенные цветные карандаши. (39)Их зажгли, и с еловых веток по комнате разлился ни с чем не сравнимый аромат стеарина и хвои. (40)В комнате было темно, и только весёлые блуждающие огоньки замирали и разгорались, и тускло мерцали золочёные грецкие орехи.

(41)Старые часы идут и бьют полночь. (42)Сверчок, чудом поселившийся в городской квартире, работает на стрекочущей машинке.

(43)Ковш Большой Медведицы стоит на крыше дома, что напротив.

(44)Пахнет хлебом. (45)Тихо. (46)Ёлка погасла. (47)Печка горячая.

(48)Потом оказалось, что всё это было легендой, которую умирающая мама сочинила для меня в ледяном доме, где все стёкла были выбиты взрывной волной, а печки были мертвы и люди умирали от осколков. (49)И она писала, умирая. (50)Из ледяного блокадного города слала мне последние капли своего тепла, последние кровинки.

(51)А я поверил легенде. (52)Держался за неё — за свой НЗ, за свою резервную жизнь. (53)Был слишком молод, чтобы читать между строк. (54)Я читал сами строки, не замечая, что буквы кривые, потому что их выводила рука, лишённая сил, для которой перо было тяжёлым, как топор. (55)Мать писала эти письма, пока билось сердце...

(56)Я много знаю о подвигах женщин: выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (57)Я никогда не думал, что всё это имеет отношение к моей матери. (58)К тихой, застенчивой, обыденной, озабоченной только тем, как прокормить нас, обуть, уберечь...

(59)Теперь я оглядываюсь на её жизнь и вижу: она прошла через всё это, но вижу это с опозданием. (60)Но я вижу. (61)Теперь я всё вижу и слышу.

(62)Прости меня, родная!

(По Ю. Яковлеву *)

* Юрий Яковлевич Яковлев (1922—1996) — русский прозаик, сценарист, журналист, автор книг для подростков. Участник Великой Отечественной войны. Основные темы прозы Юрия Яковлева — школьный быт, Великая Отечественная война, сценическое искусство, дружба между человеком и животным. Рассказы и повести: «Серёжкин сын», «Был настоящим трубачом», «У человека должна быть собака», «Воробьёв стекло не выбивал», «Кепка-невидимка» и сценарии игровых и анимационных фильмов: «Умка», «Умка ищет друга», «Зимородок», «Был настоящим трубачом», «Верный друг Санчо», «У меня есть лев» и др.

Показать текст целиком

  Какое место в жизни человека занимает мать?


      Отвечая на этот вопрос,  Ю.Яковлев рассказывает о том как было тяжёло сражаться на фронте, как память о родных способна согреть душу даже в самые тяжёлые моменты. Благодаря, письмам матери у солдата возникали образы, воспоминания, которые  давали "неприкосновенный запас жизни".  Автор показывает, что люди видят в письмах не просто слова, а "голос", который слышен "даже в грохоте орудий".  Ю.Яковлев указывает на то, что материнская любовь способна затушить и голод, и холод и дать энергию для сражений.


      Важен также фрагмент, в котором  умирающая мама сочинила в письме для сына легенду : "Пахнет хлебом. Тихо. Ёлка погасла." Она хотела поддержать его, затмить всё плохое хорошим, дать солдату новые силы для сражения и , действительно,  он " Держался за неё — за свой НЗ, за свою резервную жизнь".  Таким образом, мама отправила сыну не просто письмо, а новую жизнь и веру в победу.


     Примеры дополняют друг друга. Вместе они показывают, как в трудные минуты жизни,

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 4 из 6К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 0 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 10 из 25
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Со­чи­не­ние очень сла­бое. Ком­мен­та­рий про­бле­мы ма­ло­до­ка­за­тель­ный - нуж­но ана­ли­зи­ро­вать при­ме­ры из тек­ста и смыс­ло­вую связь меж­ду ни­ми - необ­хо­ди­мо про­де­мон­стри­ро­вать уме­ние рас­суж­дать по про­бле­ме, до­ка­зы­вать её... Речь невы­ра­зи­тель­ная, язык не име­ет яр­кой и об­раз­ной окрас­ки, встре­ча­ет­ся непра­виль­ное об­ра­зо­ва­ние слов, грам­ма­ти­че­ских форм, име­ет ме­сто на­ру­ше­ние ло­ги­ки. По­вто­ри­те, по­жа­луй­ста, пра­ви­ла пунк­ту­а­ции.
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 386 443
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?