-->
Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Соблюдайте этику - Василь Владимирович Быков
Комментарий к фрагменту
предлог О
Орфографическая
Великая Отечественная война - первые два слова с заглавной буквы!
Грамматическая
того ... времени
Грамматическая
жизни - в единственном числе
Фактическая
текст о советской истории...
Речевая
Нарушение стиля, не нужно употреблять слово ''цитирую'', а важно привести цитату, подтверждающую Ваше высказывание.
Комментарий к фрагменту
Пример абсолютно неприемлемый
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Логическая
Логика и речь - не ясно, ЧТО Вы хотели сказать?! ... что ... было памятно тебе, НЕОБХОДИМО рассказать людям... - вникнете - ЧТО Вы написали???!!! Неумение приводить цитаты!!!
Пунктуационная
Запятая как, так и... , ...
Речевая
заменившей мать осиротевшим детям
Грамматическая
... заменившей мать КОМУ? - предлог не нужен
Речевая
см. 3 - 4 предложения - ''осиротевших на войне ребятишек''
Речевая
лишнее
Комментарий к фрагменту
Новое предложение - следующее
Комментарий к фрагменту
Рэй Брэдбери
Пунктуационная
Комментарий к фрагменту
лучше - О ЧЁМ? (не про что?)
Логическая
не у кого
Орфографическая
что делаТЬ? ... учиТЬСЯ - материал начальной школы
Комментарий к фрагменту
А ГДЕ позиция автора? Её формулировка отсутствует в сочинении! Предположительно, это начало 3 абзаца?! Точнее, яснее и правильнее формулируйте авторскую позицию!
Речевая
Приведённые
Речевая
здесь - неправильный выбор слова, лучше - безразличное отношение
Речевая
равнодушными
Пунктуационная
ЗАЧЕМ запятая?!
Русский язык
8 из 24
Автор : Михаил
12:52, 10 апреля 2020

(1)В неприметной лесной деревушке возле большой белорусской реки живет нестарая ещё женщина. (2)У неё добротный, отстроенный в послевоенное время дом, некогда разноголосо звучавший ребячьими голосами. (3)Теперь здесь тишина, небольшое хозяйство, и досуг заполнен воспоминаниями о том давнем военном лете, когда эта женщина, тогда молоденькая девушка, потерявшая родителей, собрала под уцелевшей крышей полдюжины осиротевших на войне ребятишек, на долгие годы став для них матерью, старшей сестрой, воспитательницей.
(4)Шли годы, ребятишки учились, взрослели и расходились из лесного пристанища по своим неизведанным дорогам. (5)И вот настала минута, когда она распрощалась с последним из младших и осталась в этом доме одна. (6)Она не жалеет о своей нелёгкой судьбе, которую во многом определила её доброта, проявившаяся в трудный час.
(7)Всё дальше уходит война в невозвратное прошлое, эта самая большая война, но шрамы от её страшных когтей нет-нет да и проглянут в привычном благополучии нашей сегодняшней жизни. (8)Минуло столько лет, а память о ней жива в сознании народа, в сердцах и душах людей. (9)В самом деле, как можно забыть наш беспримерный подвиг, наши невосполнимые утраты, понесённые во имя победы над самым коварным и жестоким врагом! (10)Кроме того, война преподала истории и человечеству ряд уроков на будущее, игнорировать которые было бы 

непростительным равнодушием.
(11)Но память человека ограничена в своих возможностях. (12)То, что недавно ещё было памятно тебе, по прошествии лет постепенно затягивается туманной дымкой забвения, и уже требуется усилие, чтобы вспомнить имена иных фронтовых товарищей, даты некогда так хорошо памятных боёв, названия сёл и урочищ, которые, казалось бы, на всю жизнь врезались в твою память. (13)К тому же с неотвратимостью редеют ряды ветеранов, тех, кто прошёл войну и мог бы со знанием дела и подробностей рассказать о ней людям.

(14)Я знаю живущего в Гродно бывшего командира батареи Ивана Григорьевича Ущаповского, прошедшего всю войну от первого её дня до последнего, много пережившего и много на ней повидавшего. (15)Обладая удивительной памятью относительно всего, что касается той поры, он отдал несколько лет жизни созданию воспоминаний о пережитом, написал более тысячи страниц. (16)Это искренний и правдивейший документ, являющийся свидетельством о величайшей из войн, увиденной глазами её рядового участника, но пока ещё не нашедший своего издателя.
(17)Долг всех, кто пережил величайшую из войн и кому есть что рассказать людям, — сделать это в любой доступной для него форме. (18)Мы, литераторы, а также издатели, журналисты должны помочь тем, кто не имеет достаточных для того возможностей. (19)И старый заслуженный генерал, прошедший со своей дивизией от подмосковных полей до Берлина, и прославленный партизанский руководитель, организатор всенародной борьбы на оккупированной территории, и безвестная женщина, воспитавшая полдюжины сирот, могут и должны поведать истории и человечеству о пережитом ими в лихую годину.
(20)Но всё необозримое многообразие народного подвига в огневые годы войны, героизм сражавшихся миллионов, полная не меньшего героизма и самоотверженности работа советского тыла таят в себе немало неосвещённых, а то и забытых страниц. (21)В этом смысле огромнейшая задача ложится на наше искусство и литературу, обладающие, как известно, завидной способностью остановить быстротекущее время, запечатлеть его кардинальные моменты в историческом сознании народа. (22)Нужно как можно больше ярких индивидуальных и коллективных свидетельств об этой небывалой в истории войне, рассказанных по радио и телевидению, написанных воспоминаний, очерков, статей.
(По В. В. Быкову)*


*Василь Владимирович Быков (1924-2003) — советский и белорусский писатель, общественный деятель.

Показать текст целиком

Моё знакомство с творчеством Василя Быкова началось с рассказов про войну. Автор, являясь современником великой отечественной войны, очень точно передаёт дух  этого тяжелого времени. Детальное описание жизней людей в тылу и на поле боя переносит читателя в этот непростой период советской и мировой истории.

Предложенный текст акцентирует внимание на проблеме исторической памяти. Автор пытается сказать, что подвиги людей не должны быть забыты, что память о войне должна быть сохранена любыми возможными способами. Цитирую: «Долг всех, кто пережил величайшую из войн и кому есть что рассказать людям, - сделать это в любой доступной для него форме…». Действительно, память об истории предыдущих поколений важна для формирования гражданского самосознания и традиций в обществе. Отсутствие ориентиров в социуме представляет угрозу для жизни и прав человека, о чём пишет Джордж Оруэлл в романе «1984». Роман показывает последствия незнания собственной истории. Так, например, правительство Океании говорит об увеличении нормы выдачи шоколада, хотя, на самом деле, норма была уменьшена. В то же время, житель Океании радуется новостным сводкам и, действительно, верит в сказанное, ведь даже новости прошлого месяца не оседают в его памяти и не позволяют ему увидеть обман. 

Василь Быков пишет: «То, что недавно ещё было памятно тебе…рассказать о ней людям…». С течением времени как хорошие, так и плохие события забываются, теряется жизненный опыт поколений. Забываются не только ошибки прошлого, но и самоотверженные поступки людей. Автор рассказывает о женщине, заменившей

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 3 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 0 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 0 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 2 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 1 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 8 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Несмот­ря на то что Вы пы­та­лись про­де­мон­стри­ро­вать свою на­чи­тан­ность и эру­ди­цию, со­чи­не­ние ока­за­лось очень сла­бым... Важ­но пом­нить, что ра­бо­ту Вы пи­ше­те по тек­сту, как след­ствие, долж­ны ана­ли­зи­ро­вать текст, ком­мен­ти­руя про­бле­му, при­во­дить кон­крет­ные при­ме­ры из тек­ста и вы­яв­лять смыс­ло­вую связь меж­ду ни­ми, при этом об­на­ру­жить уме­ние рас­суж­дать, до­ка­зы­вать свои мыс­ли, пра­виль­но ци­ти­ро­вать текст. До­пу­щен­ные мно­го­чис­лен­ные ошиб­ки раз­лич­ных ти­пов так­же сни­зи­ли ка­че­ство ра­бо­ты. По­жа­луй­ста, об­ра­ти­тесь к на­шим за­ме­ча­ни­ям, пред­став­лен­ным по хо­ду со­чи­не­ния, и про­ана­ли­зи­руй­те их.
Будь­те здо­ро­вы, успе­хов!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 408 793
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?