-->
Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Комментарий к фрагменту
Где ТЕКСТ?!
Логическая
Логика - Вы ещё не сформулировали проблему, вопрос, касающийся проблемы, у Вас в следующем предложении
Речевая
эпизод
Грамматическая
Чья? ЕГО?! + логика!
Пунктуационная
см. текст, это цитата - в кавычках, 36 предложение
Грамматическая
в то время
Речевая
Речь!!! Вникнете - ЧТО Вы написали - несочетаемость ''отказаться от защиты Родины'' ... В то время каждый считал своим долгом защищать Родину...
Речевая
не был (не стал) исключением
Логическая
Зачем употреблён противительный союз - нарушение логики!?
Речевая
Лексическая несочетаемость и неправильное употребление этого словосочетания - до чьего возраста?! - двусмысленность -отца или автора..
Комментарий к фрагменту
Не указывайте номера предложений - это снижает стиль сочинения
Логическая
Нарушение логики - сравните смысл предыдущего предложения с этим!!!
Комментарий к фрагменту
во время
Речевая
Стиль - просторечие (речь) - неправильный выбор слова
Речевая
Речь - примитивно! КТО относися?!
Грамматическая
Местоимение лишнее ... придерживаюсь мнения автора по проблеме ИЛИ я согласен с мнением автора... Нарушение построения словосочетания по типу управления ''мнение на проблему''
Грамматическая
Неправильное построение предложения - нарушен порядок слов (что и автор - разговорное)
Логическая
вы только что об этом написали
Комментарий к фрагменту
Слова героя романа Андрея Болконского
Логическая
Речь (примитивная) и логика?!
Речевая
неточная формулировка Война - это конфликт между государствами Страх - это состояние человека в период какой-либо угрозы Жестокость - это проявление грубого обращения с людьми
Речевая
Речь и логика!!!
Русский язык
12 из 24
Автор : Аноним
13:03, 17 марта 2020

В тексте В. Ф. Кологрива говорится о том, что война жестока, она разрушает все мирные планы людей. Автор данного текста привлекает читателей к этой проблеме. В чем же проявляется бесчеловечность войны?В центре внимания автора случай, в котором описаны события военных лет. Вся его семья любила отца-командира танка, сержанта в армии генерала Катукова. Но в те времена нельзя было отказаться от защиты Родины, поэтому его  отец не оказался исключением.Однако долг писателя-рассказать читателю об этом страшном времени, показать, что ощущает человек, оказавшись на войне.Стоит обратить внимание на письма отца, автор сожалеет о том, что они не сохранились до осознанного возраста. "Ах, если бы поаккуратнее да позаботливее отнеслись к ним! Узнал бы, о чем он тогда думал, о чем мечтал". (Предложения 27-30).Таким образом, В. Ф. Кологрив убеждает нас в том, что во времена Великой Отечественной войны действительно было очень тяжко. В эти годы к людям относились бесчеловечно, жестоко.Я придерживаюсь того же мнения на проблему бесчеловечности войны, поставленную перед нами, что и автор. С ним я полностью солидарна. Война- жестокая школа жизни. Л. Н. Толстой писал:" Война - не любезность, а самое гадкое дело в жизни". Я бы не хотела оказаться на месте отца рассказчика.В заключение мне хотелось бы сказать, что война-это страх, жестокость, которую готов испытать далеко не каждый.  ГДЕ  ТЕКСТ?!

Показать текст целиком

ГДЕ текст?! В следующий раз работа без текста  проверяться НЕ будет!!! 

В тексте В. Ф. Кологрива говорится о том, что война жестока, она разрушает все мирные планы людей. Автор данного текста привлекает читателей к этой проблеме. В чем же проявляется бесчеловечность войны?

В центре внимания автора случай, в котором описаны события военных лет. Вся его семья любила отца-командира танка, сержанта в армии генерала Катукова. Но в те времена нельзя было отказаться от защиты Родины, поэтому его  отец не оказался исключением.Однако долг писателя-рассказать читателю об этом страшном времени, показать, что ощущает человек, оказавшись на войне.Стоит обратить внимание на письма отца, автор сожалеет о том, что они не сохранились до осознанного возраста. "Ах, если бы поаккуратнее да позаботливее отнеслись к ним! Узнал бы, о че

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 1 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 12 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Об­ра­ти­те вни­ма­ние на от­сут­ствие тек­ста, в сле­ду­ю­щий раз в по­доб­ном слу­чае та­кая ра­бо­та про­ве­рять­ся не бу­дет!
УчИтесь пра­виль­но фор­му­ли­ро­вать про­бле­му и ком­мен­ти­ро­вать её, ссы­ла­ясь на два при­ме­ра из тек­ста с их ана­ли­зом и убе­ди­тель­ным до­ка­за­тель­ством про­бле­мы, важ­но, чтобы бы­ла вы­яв­ле­на и пред­став­ле­на смыс­ло­вая связь меж­ду при­ме­ра­ми. Сле­ди­те за аб­зац­ным чле­не­ни­ем со­чи­не­ния!
Ав­тор ра­бо­ты не про­де­мон­стри­ро­вал уме­ние пра­виль­но­го вла­де­ния язы­ком и ре­чью, о чём сви­де­тель­ству­ют ре­че­вые, грам­ма­ти­че­ские ошиб­ки и от­сут­ствие при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей, на­ру­ша­ю­щих ло­ги­ку из­ло­же­ния.
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 408 793
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?