Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой - затрагивает ГДЕ? В ЧЁМ? в тексте - обстоятельство места (или дополнение)
Фактическая
См. текст, 1-4 предложения - разве солдат должен был ехать за медикаментами к профессору ?!
Орфографическая
Со строчной (маленькой) буквы! Нарицательное существительное.
Логическая
Употребление наречия времени ''потом'' нарушило логику, оно здесь лишнее ... '' ... из-за двери...''.
Речевая
Речь - несочетаемость ''показывать... поведение'', поведение КОГО? ... демонстрирует пренебрежительное отношение хозяев.... Выбор слова ''некультурное'' неправильный - пренебрежительное
Речевая
повтор ''показывает'' ... автор пишет (говорит) о неблагодарном отношении профессора ...
Речевая
несочетаемость ... презрительное отношение
Речевая
РЕЧЬ!!! ... предстаёт высокомерным и заносчивым ...
Комментарий к фрагменту
разговорная частица
Орфографическая
со строчной буквы, см., например, 62 предложение
Логическая
Неправильный выбор слова привёл к логической ошибке - разве эти люди относят себя к ''псевдоучёным'' ???!!! Они, наоборот, считают себя светилами в науке!!!
Речевая
свысока
Речевая
Неправильный выбор слова ''поверхностно''- смотрят свысока
Пунктуационная
... смотрят и считают себя - однородные сказуемые, соединённые союзом И = нет запятой
Орфографическая
предлог ИЗ-ЗА = через дефис ВСЕГДА!!!
Грамматическая
Единообразное построение преждложений с употреблением союзов ''из-за того что'', ''потому что''...
Речевая
чрезмерное
Орфографическая
-ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ = через дефис !!! Когда-то, кто- либо, что-нибудь и т.п.
Речевая
юноша (мальчик) и т.п.
Речевая
Тавтология - в классе - к одноклассникам (по отношению к ребятам)
Комментарий к фрагменту
их
Речевая
Это КАК - ''нормально''?!
Орфографическая
не давая что делаТЬ? - учиТЬся
Комментарий к фрагменту
всех
Грамматическая
предлог ИЗ-ЗА (через дефис) ..., будучи отличником, он считал себя лучше всех
Грамматическая
грамматика!!!
Орфографическая
В заключениЕ - запомните!
Речевая
Незаконченность мысли ... + потому что....
Русский язык
11 из 24
Автор : Вадим
09:27, 21 февраля 2020

1)Однажды меня послали из Бреста в Москву за медикаментами. (2)Врачи, сёстры и санитары надавали мне множество поручений и писем. (3)В то время все старались переправлять письма с оказией, чтобы избежать военной цензуры.

(4)Лёля дала мне свои золотые часики и просила передать их в Москве своему дяде, профессору. (5)Золотые эти наручные часики смущали Лёлю. (6)Они были, конечно, совсем ни к чему в санитарном поезде.

(7)Лёля дала мне, кроме того, письмо к дядюшке. (8)В нём она писала обо мне много хорошего и просила профессора приютить меня, если понадобится.

(9)Я разыскал в Москве квартиру уважаемого профессора и позвонил. (10)Мне долго не открывали. (11)Потом из-за двери недовольный женский голос расспросил меня, кто я и по какому делу. (12)Дверь открыла пожилая горничная с косоглазым лицом. (13)3а ней стояла высокая, величественная, как памятник, старая дама в белоснежной крахмальной кофточке с чёрным галстуком-бабочкой — жена профессора. (14)Седые её волосы были подняты надменным валиком и блестели так же, как и стёкла её пенсне. (15)Она стояла, загораживая дверь в столовую. (16)Там семья профессора пила, позванивая ложечками, утренний кофе.

(17)Я передал профессорше коробочку с часами и письмо.

—      (18)Подождите здесь, — сказала она и вышла в столовую, выразительно взглянув на горничную. (19)Та тотчас начала вытирать в передней пыль с полированного столика, давно уже к тому времени вытертого и нестерпимо блестевшего.

—      (20)Кто там звонил? — спросил из столовой скрипучий старческий голос. —

(21)Чего нужно?

—      (22)Представь, — ответила профессорша, шурша бумагой (очевидно, она вскрывала пакет), — Лёля и на войне осталась такой же сумасбродкой, какой и была. (23)Прислала золотые часы. (24)С каким-то солдатом. (25)Какая всё-таки неосторожность. (26)Вся в мать!

—      (27)Угу! — промычал профессор. (28)Очевидно, рот у него был набит едой. — (29)Ничего не стоило прикарманить.

—      (ЗО)Вообще я Лёлю не понимаю, — снова сказала профессорша. — (31)Вот пишет, просит его приютить. (32)К чему это? (ЗЗ)Где приютить? (34)На кухне у нас спит Паша.

—      (35)Только этого не хватало, — промычал профессор. — (Зб)Дай ему рубль и выпроводи его. (37)Пора Лёле знать, что я терпеть не могу посторонних людей.

—      (38)Неловко всё-таки рубль, — сказала с сомнением профессорша. — (39)Как ты думаешь, Пётр Петрович?

—      (40)Ну, тогда вышли ему два рубля.

(41)Я распахнул дверь на лестницу, вышел и захлопнул дверь так сильно, что в профессорской квартире что-то упало и разбилось с протяжным звоном.

(42)На площадке я остановился.

(43)Тотчас дверь приоткрылась через цепочку. (44)3а горничной, придерживавшей дверь, стояла вся профессорская семья: надменная профессорша, студент с лошадиным лицом и старый профессор с измятой салфеткой, засунутой за манишку. (45)На салфетке были пятна от яичного желтка.

—      (46)Ты чего безобразничаешь? — прокричала в щёлку горничная. — (47)А ещё солдат с фронта! (48)3ащитник Отечества!

—      (49)Передай своим господам, — сказал я, — что они скоты.

(50)Тут в передней началась невнятная толкотня. (51)Студент подскочил к двери и схватился за цепочку, но профессорша его оттащила.

—      (52)Геня, оставь! — крикнула она. — (53)Он тебя убьёт. (54)Они привыкли всех убивать на фронте.

(55)Тогда вперёд протолкался старый профессор. (56)Чисто вымытая его бородка тряслась от негодования. (57)Он крикнул в щёлку, приложив руки трубочкой ко рту:

—      Хулиган! (58)Я в полицию тебя отправлю!

—      (59)Эх вы! — сказал я. — (бО)Научное светило!

(61)   Профессорша оттащила почтенного старичка и захлопнула дверь.

(62)   С тех пор у меня на всю жизнь осталось недоверие к так называемым «жрецам науки», к псевдоучёным, к тому племени людей, что безмерно кичатся своей учёностью, а в жизни остаются обывателями и пошляками. (63)Есть много видов пошлости, не замечаемых нами. (64)Даже такой безошибочный «уловитель» пошлости, как Чехов, не мог описать всех её проявлений.

(По К. Г. Паустовскому*)

Показать текст целиком

               В предложенном для анализа тексте,К.Г.Паустовский затрагивает проблему  высокомерного отношения к людям.

            Размышляя над проблемой,автор ведёт повествование от лица солдата,которому было велено отправиться к Профессору  в Москву за медикаментами. Уже у порога в дом его встретили негостеприимно:’’ Потом из-за двери недовольный женский голос расспросил меня, кто я и по какому делу’’.То есть с самого начала хозяева проявляют высокомерное отношение к солдату, при этом даже не пуская его в дом.Этот пример показывает некультурное поведение по отношению к гостю.Развивая свою мысль,автор показывает неблагодарное отношение профессора к солдату:’’ Дай ему рубль и выпроводи его”.Этой фразой профессор предстаёт в самом высокомерном обличии,ведь он не только не хотел  впустить солдата в дом,но ещё и готов был прогнать его, при этом ‘'откупившись’' рублём.Оба эти примера,дополняя друг друга,дают представление о том,как высокомерно и неблагодарно хозяева дома относятся к простым людям.

              Автор подводит читателя к выводу о том,что люди,которые относят себя к  ‘’Жрецам науки”,псевдоучёным,к племени людей,что кичатся своей учёностью,в повседневной жизни остаются обывателями и пошляками.

              Я согласен с мнением автора.Многие люди,которые добиваются больших высот,очень

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 4 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 0 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 0 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 11 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ва­дим, со­ве­ту­ем бо­лее вни­ма­тель­но чи­тать текст и при на­пи­са­нии со­чи­не­ния не до­пус­кать фак­ти­че­ских оши­бок. Об­ра­ти­те вни­ма­ние на за­ме­ча­ния, сде­ла­ные на­ми по хо­ду ра­бо­ты, про­ана­ли­зи­руй­те их, в даль­ней­шем ста­рай­тесь не до­пус­кать та­кое ко­ли­че­ство ре­че­вых оши­бок, сле­ди­те за ор­фо­гра­фи­ей, со­блю­дай­те ло­ги­ку из­ло­же­ния мыс­лей! Успе­хов!!!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 375 055
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?