Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Фактическая
Владимир Алексеевич Солоухин
Комментарий к фрагменту
Старайтесь точнее писать ... актуальную проблему + ЧЕГО? .... ... проявления ....
Грамматическая
В единственном числе - на поведение
Грамматическая
историю О шестнадцатилетних мальчиШках
Речевая
... по комнате в общежитии
Пунктуационная
Приложение стоит перед именем собственным, запятая не ставится
Комментарий к фрагменту
Юноша (16 лет!!! )
Комментарий к фрагменту
точнее!
Комментарий к фрагменту
У Вас - часть цитаты
Речевая
обращает внимание
Речевая
Речь ... другой думает только о себе ИЛИ ... о своём благополучии
Грамматическая
Логика?! Местоимение должно указывать на рядом стоящий предмет, признак, количество... В предыдущем предложении у Вас речь совсем о другом ...
Речевая
Выбор слова - это текст (отрывок из произведения)
Комментарий к фрагменту
В.А.
Логическая
Выбор слова (речь )+ логика! ... в годы войны остро проявляются...
Речевая
ИЗВЛЕЧЬ для СЕБЯ....
Пунктуационная
Нет условий для постановки запятой
Комментарий к фрагменту
обвиниЛИ
Комментарий к фрагменту
Родины - с заглавной буквы
Орфографическая
Советский Союз
Грамматическая
ЭТО поступок... , ЛИБО - ЭТОТ поступок ...ЧТО ДЕЛАЕТ? КАКОВ? ...+ требуется продолжение, т.е. Вы должны были закончить мысль ...
Русский язык
14 из 24
Автор : ка
18:40, 20 февраля 2020

(1)Шла война, на которую мы, шестнадцатилетние мальчишки, пока ещё не попали. (2)Время было голодное. (3)По студенческим карточкам нам давали всего по четыреста граммов хлеба.

(4)А между тем даже сливочное масло, окорок, яйца, сметана существовали в нашей комнате в общежитии — в тумбочке Мишки Елисеева, отец которого работал на складе и каждое воскресенье приходил к сыну и приносил свежую обильную еду.

(5)На Мишкиной тумбочке висел замок. (6)Мы даже не подходили к ней: неприкосновенность чужого замка вырабатывалась у человека веками и была священна во все времена, исключая социальные катаклизмы — стихийные бунты или закономерные революции.

(7)Как-то зимой у нас получилось два выходных дня, и я решил, что пойду к себе в деревню и принесу каравай чёрного хлеба. (8)Ребята меня отговаривали: далеко — сорок пять километров, на улице стужа и возможна метель. (9)Но я поставил себе задачу принести ребятам хлеб.

(10)Утром, несмотря на разыгравшуюся метель, я добрался до родительского дома. (11)Переночевав и положив драгоценный каравай в заплечный мешок, я отправился обратно к своим друзьям в студёном, голодном общежитии.

(12)Должно быть, я простудился, и теперь начиналась болезнь. (13)Меня охватила невероятная слабость, и, пройдя по стуже двадцать пять километров, я поднял руку проходящему грузовику.

—(14)Спирт, табак, сало есть? — грозно спросил шофёр. — (15)Э, да что с тобой разговаривать!

—(16)Дяденька, не уезжайте! (17)У меня хлеб есть.

(18)Я достал из мешка большой, тяжёлый каравай в надежде, что шофёр отрежет часть и за это довезёт до Владимира. (19)Но весь каравай исчез в кабине грузовика. (20)Видимо, болезнь крепко захватила меня, если даже само исчезновение каравая, ради которого я перенёс такие муки, было мне уже безразлично.

(21)Придя в общежитие, я разделся, залез в ледяное нутро постели и попросил друзей, чтобы они принесли кипятку.

—(22)А кипяток-то с чем?.. (23)Ты из дома-то неужели совсем ничего не принёс?

(24)Я рассказал им, как было дело.

—(25)А не был ли похож тот шофёр на нашего Мишку Елисеева? — спросил Володька Пономарёв.

—(26)Был, — удивился я, вспоминая круглую красную харю шофёра с маленькими серыми глазками.

— (27)А ты как узнал?

— (28)Да все хапуги и жадюги должны же быть похожи друг на друга!

(29)Тут в комнате появился Мишка, и ребята, не выдержав, впервые обратились к нему с просьбой.

(З0)Видишь, захворал человек. (31)Дал бы ему хоть чего-нибудь поесть.

(32)Никто не ждал, что Мишку взорвёт таким образом: он вдруг начал орать, наступая то на одного, то на другого.

—(ЗЗ)Ишь, какие ловкие — в чужую суму-то глядеть! (34)Нет у меня ничего в тумбочке, можете проверить. (З5)Разрешается.

(36)При этом он успел метнуть хитрый взгляд на свой тяжёлый замок.

(37)Навалившаяся болезнь, страшная усталость, сердоболие, вложенное матерью в единственный каравай хлеба, бесцеремонность, с которой у меня забрали этот каравай, огорчение, что не принёс его, забота ребят, бесстыдная Мишкина ложь — всё это вдруг начало медленно клубиться во мне, как клубится, делаясь всё темнее и страшнее, июльская грозовая туча. (38)Клубы росли, расширялись, застилали глаза и вдруг ударили снизу в мозг тёмной волной.

(39)Говорили мне потом, что я спокойно взял клюшку, которой мы крушили списанные тумбочки, чтобы сжечь их в печке и согреться, и двинулся к тумбочке с замком. (40)Я поднял клюшку и раз, и два, и вот уже обнажилось сокровенное нутро «амбара»: покатилась стеклянная банка со сливочным маслом, кусочками рассыпался белый-белый сахар, сверточки побольше и поменьше полетели в разные стороны, на дне под свёртками показался хлеб.

— (41)Всё это съесть, а тумбочку сжечь в печке, — будто бы распорядился я, прежде чем лёг в постель. (42)Самому мне есть не хотелось, даже подташнивало. (43)Скоро я впал в забытьё, потому что болезнь вошла в полную силу.

(44)Мишка никому не пожаловался, но жить в нашей комнате больше не стал. (45)Его замок долго валялся около печки, как ненужный и бесполезный предмет. (46)Потом его унёс комендант общежития.

(По В. Солоухину)

Солоухин Владимир Алексеевич (1924-1997 гг.) — русский писатель и поэт, видный представитель «деревенской прозы». В наследии писателя особое место занимает автобиографическая проза, в которой автор осмысляет историю России XX века.

Показать текст целиком

Прочитанный мною текст С. В. Солоухина затрагивает актуальную проблему. Как война влияет на поведения людей? На этот вопрос отвечает автор и обозначает проблему проявления личностных качеств в военные годы.

              Русский писатель рассказывает историю мальчиков, соседей по комнате. Один из героев, Мишка Елисеев, несмотря на голодное время, всегда имел еду, которую хранил в тумбочке под замком.   Мальчик солгал товарищам, сказав, что его ящик пуст, не обратив внимания на болезненное состояние рассказчика. «Бесстыдная Мишкина ложь» раскрывает нутро Елисеева. Этими словами автор указывает на осознанное, бесчеловечное поведение персонажа, который готов перейти нравственные границы для достижения свой цели.  

              Однако в годы войны не все люди были бесчувственными по отношению к другим. Главный герой «поставил себе задачу принести ребятам хлеб» и, несмотря на метель, отправился в родительский дом за едой.

               Оба юноши  противопоставлены друг другу. Один готов пожертвовать здоровьем ради товарищей, другой ставит в приоритет свой комфорт.  

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 4 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 2 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 14 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Точ­нее фор­му­ли­руй­те про­бле­му и пра­виль­но её ком­мен­ти­руй­те, из­бе­гая про­сто­го пе­ре­ска­за и из­лиш­не­го ци­ти­ро­ва­ния. Сле­ди­те за ло­ги­кой из­ло­же­ния, ре­чью и грам­ма­ти­кой! По­жа­луй­ста, про­ана­ли­зи­руй­те на­ши ком­мен­та­рии, сде­лан­ные по хо­ду со­чи­не­ния. Успе­хов!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 375 194
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?