Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Фактическая
??? Разве это МАЛЕНЬКИЙ МАЛЬЧИК ???
Комментарий к фрагменту
Зачем тире? Интонационное?
Логическая
Логика! Точнее - в первом выделенном нами предложении пишете, что мальчик отправился в путь (подразумевается, что ОДИН), а во втором - пишете про ребят...?!
Речевая
Дать пищу для размышлений = устойчивый оборот, его разрушать, подменять слова в обороте другими недопустимо!
Грамматическая
Глаголы требуют различного управления - странствовать ПО ЧЕМУ? ГДЕ? Любоваться ЧЕМ?
Грамматическая
лишнее слово
Речевая
интересно и ПОЗНАВАТЕЛЬНО
Комментарий к фрагменту
Составляя предложение с однородными членами, не забывайте о семантической (смысловой) принадлежности слов - в ряду однородных членов должны стоять одинаковые по значению слова - см. ''сосны'' и ''бабочки'' ...= ошибка
Речевая
кого? - человека и даря ему ...
Речевая
эмоции и ВПЕЧАТЛЕНИЯ
Русский язык
17 из 24
Автор : Дарья
19:24, 24 января 2020

(1)У каждого, даже самого серьёзного человека, не говоря, конечно, о мальчишках, есть своя тайная и немного смешная мечта. (2)Была такая мечта и у меня, — обязательно попасть на Боровое озеро.

(3)От деревни, где я жил в то лето, до озера было всего двадцать километров. (4)Все отговаривали меня идти, — и дорога скучная, и озеро как озеро, кругом только лес, сухие болота да брусника. (5)Картина известная! (7)— Чего не видал? (8)Народ какой пошёл суетливый, хваткий, господи! (9)Всё ему, видишь ли, надо своей рукой цопнуть, своим глазом высмотреть! (10)А что ты там высмотришь? (11)Один водоём. (12)И более ничего!

(13)Но я всё-таки пошёл на озеро. (14)Со мной увязались двое деревенских мальчишек, — Лёнька и Ваня.

(15)Мы поднялись по изволоку и вошли в дубовый перелесок. (16)Тотчас нас начали заедать рыжие муравьи. (17)Они облепили ноги и сыпались с веток за шиворот. (18)Десятки муравьиных дорог, посыпанных песком, тянулись между дубами и можжевельником. (19)Иногда такая дорога проходила, как по туннелю, под узловатыми корнями дуба и снова подымалась на поверхность. (20)Муравьиное движение на этих дорогах шло непрерывно. (21)В одну сторону муравьи бежали порожняком, а возвращались с товаром — белыми зёрнышками, сухими лапками жуков, мёртвыми осами и мохнатой гусеницей.

(22)— Суета! — сказал Ваня. (23)— Как в Москве.

(24)Сначала мы прошли через песчаное поле, заросшее бессмертником и полынью.

(25)Потом выбежали нам навстречу заросли молоденьких сосен. (26)Высоко в солнечных косых лучах перепархивали, будто загораясь, синие сойки. (27)Чистые лужи стояли на заросшей дороге, и через синие эти лужи проплывали облака.

(28)— Вот это лес! - вздохнул Лёнька. (29)— Ветер задует, и загудят эти сосны, как колокола.

(30)Потом сосны сменились берёзами, и за ними блеснула вода.

(31)— Боровое? — спросил я.

(32)— Нет. (33)До Борового ещё шагать и шагать. (34)Это Ларино озерцо. (35)Пойдём, поглядишь в воду, засмотришься.

(36)Солнце блестело в тёмной воде. (37)Под ней лежали древние дубы, будто отлитые из чёрной стали, а над водой, отражаясь в ней желтыми и лиловыми лепестками, летали бабочки…

(38)От озерца мы вышли на лесную дорогу, которая привела нас к прогретому до корней берёзовому и осиновому мелколесью. (39)Деревца тянулись из глубокого мха. (40)Через болотце вела узкая тропа, она обходила высокие кочки, а в конце тропы чёрной синевой светилась вода — Боровое озеро. (41)Тяжёлый глухарь выскочил из-за кочки и побежал в мелколесье, ломая сушняк.

(42)Мы вышли к озеру. (43)Трава выше пояса стояла по его берегам. (44)Вода поплёскивала в корнях старых деревьев. (45)Острова белых лилий цвели на воде и приторно пахли. (46)Ударила рыба, и лилии закачались.

(47)– Вот красота! – сказал Ваня. (48)– Давайте будем здесь жить, пока не кончатся наши сухари.

(49)Я согласился. (50)Мы пробыли на озере два дня: видели закаты и сумерки и путаницу растений, возникавшую перед нами в свете костра, слышали крики диких гусей и звуки ночного дождя. (51)Он шёл недолго, около часа, и тихо позванивал по озеру, будто протягивал между чёрным небом и водой тонкие, как паутина, дрожащие струнки.

(52)Вот и всё, что я хотел рассказать. (53)Но с тех пор я никому не поверю, что есть на нашей земле места скучные и не дающие никакой пищи ни глазу, ни слуху, ни воображению, ни человеческой мысли.

(54)Только так, исследуя какой-нибудь клочок нашей страны, можно понять, как она хороша и как мы сердцем привязаны к каждой её тропинке, роднику и даже к робкому попискиванию лесной пичуги.

Константин Георгиевич Паустовский - писатель.

Показать текст целиком

О чём мечтают люди? Что чувствует человек, когда его заветное желание исполняется? Какое влияние на нас оказывает природа? Эти и другие вопросы ставит в приведённом отрывке Константин Георгиевич Паустовский, однако в центре внимания автора проблема роли путешествий по Родине в жизни человека.

Чтобы привлечь внимание читателей к этому вопросу, повествователь приводит в пример историю из своей жизни. Будучи маленьким мальчиком, автор-рассказчик мечтал добраться до Борового озера, но никто из деревенских жителей, кроме Лёньки и Вани, не поддержал эту идею. Люди отговаривали его и утверждали, что идти двадцать километров пешком по лесным дебрям-глупо и скучно: «Картина известная! — Чего не видал?». Однако мальчик всё-таки отправился в путь. Во время похода перед ребятами открывались удивительные пейзажи. Любуясь ими, Лёнька восклицал: «Вот это лес!-Ветер задует, и загудят эти сосны, как колокола». Так, дети, в отличие от многих взрослых, очень рады новому путешествию, ведь оно может подарить массу приятных впечатлений.  Добравшись до Борового озера, ребята увидели чудо природы: «Вода поплёскивала в корнях старых деревьев. Острова белых лилий цвели на воде…». Мальчики были искренне восхищены красотой этого места и даже решили там

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 5 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 1 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 1 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 17 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Да­рья, вни­ма­тель­нее чи­тай­те текст, чтобы не до­пус­кать фак­ти­че­ских оши­бок. Ста­рай­тесь пра­виль­но под­би­рать сло­ва в со­от­вет­ствии с тем зна­че­ни­ем, ко­то­рое они име­ют в сло­ва­ре, об­ра­щай­те вни­ма­ние на их лек­си­че­скую и грам­ма­ти­че­скую со­че­та­е­мость с дру­ги­ми язы­ко­вы­ми еди­ни­ца­ми, со­блю­дай­те ло­ги­ку из­ло­же­ния. Успе­хов Вам!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 375 266
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?