Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Речевая
лишний вопрос
Грамматическая
Число! Множественное!
Речевая
лишнее
Грамматическая
о войнЕ - в предложном падеже
Грамматическая
НА этом примере
Речевая
речь! ... мы видим, как кинокартина о войне оказывает огромное эмоциональное воздействие (влияние) на человека, ...
Орфографическая
Не случайно - раздельно
Грамматическая
этот пример показывает, что...
Грамматическая
потому... того = ПЛОХО!
Комментарий к фрагменту
частица разговорная
Грамматическая
Неоправданное употребление однотипных придаточных предложений с союзным словом КОТОРЫЙ
Речевая
повтор БУДУТ, заменяйте синонимами!
Комментарий к фрагменту
нет запятой = отголоском
Речевая
транического
Комментарий к фрагменту
глубокИЙ
Комментарий к фрагменту
лишнее
Грамматическая
неоправданное употребление указательного местоимения
Речевая
выбор слова
Речевая
неправильный выбор слова, его нужно вообще изъять из этого предложения
Грамматическая
в кадрах кинофильмов ... и на страницах книг
Речевая
Лишнее. Претворяются планы...
Комментарий к фрагменту
точка в конце предложения
Русский язык
17 из 24
03:20, 2 июня 2019

                                                    СТАРОЕ КИНО

(1)На фронте, будучи уже взрослым и тёртым воякой, сидел я как-то в тесно забитой бойцами украинской клуне прямо на земляном молотильном току и смотрел кинокартину о войне, смотрел и вдруг дрогнул сердцем, вскинулся, узнав знакомую с детства актрису.

(2)Исчезло вдруг ощущение условного действа, всё воспринималось въяве. (3)Может быть, причиной тому были звёзды, видные в разодранном соломенном верху кровли, перестук пулемётных очередей, доносившийся с передовой, — не знаю, но ощущение доподлинности захватило всех бойцов. (4)Когда дело дошло до того места в картине, где мать убитого дитяти, тайком от фашистов закопавшая его во дворе, притаптывала землю, чтобы «незаметно было», и глядела на нас широко открытыми глазами, в которых горе выжгло не только слёзы, но даже саму боль, и сделались они, эти глаза, как у младенца, прозрачны и голубы, хотя кино было не цветное, почудились они нам звёздами, они даже лучились, остро укалывали в самое сердце. (5)Отстранённая от мира, она ничего уже не видела, она топталась и топталась по своему дитяти, с кротким недоумением, с немой мольбой глядя куда-то, должно быть, в вечность, и казалось — живыми ногами наступает она на живое, думалось, дитяти больно и страшно в тёмной земле… (6)Хотелось остановить её, да не было сил крикнуть, шевельнуться — оторопь брала, костенела душа, стыла кровь.

(7)…Целую вечность спустя я поднимался по скрипучей лестнице старого замоскворецкого дома и на каждом пролёте переводил дух, решая про себя задачу: не задать ли стрекача? (8)Первый раз в жизни шёл я к настоящей живой артистке! (9)Страшно-то как!

(10)Пересилив-таки себя, дошёл я до нужной двери, перевёл ещё раз дух и позвонил. (11)Дверь отворила сама артистка и, приветливо улыбаясь, пропустила меня в прихожую.

(12)Я рассказал артистке о том, как мы смотрели кино на фронте, повзводно меняясь с передовой, и, конечно же, задал наивный вопрос — как это можно так вот всё доподлинно сыграть?

(13)– А я и не играла, — почти спокойно, с глубоким достоинством произнесла актриса и потупилась, чтоб я не заметил дрогнувших губ. (14)– Вы и не представляете, какая мне награда ваш рассказ за ту мою работу…

(15)Чуть рвущимся голосом она поведала мне о той действительно тяжкой, а в моём нынешнем понимании до подвига поднимающейся работе.

(16)Столичная киностудия, эвакуированная в Алма-Ату, снимала фильм в полуразрушенной клуне. (17)Одну из второстепенных ролей в этом фильме играла уже пожилая замоскворецкая актриса, и роль ей, особенно центральный эпизод, не удавалась.

(18)В разгар работы над фильмом пришла телеграмма, которой срочно вызывали актрису в Москву — на похороны убитого в ополчении сына.

(19)Ей выписали пропуск, проводили на поезд, а через десять дней встретили. (20)Была поздняя ночь, холод, пустота. (21)Она удивилась, что на вокзал приехал сам постановщик фильма, прославленный режиссёр, занятой человек. (22)Привезли её почему-то в киностудию, где их уже ждала съёмочная группа.

(23)– Это бесчеловечно! — сказала актриса режиссёру. (24)— Я не могу сейчас работать! (25)Не могу… (26)Пощадите!..

(27)Она рыдала. (28)И тогда режиссёр шевельнул скорбно сжатым ртом и выдавил короткое, но такое в ту пору […] слово:

– Надо!

(29)Режиссёр был опытный и хитрый. (30)Он дал актрисе ножик, мешок с мелконькой картошкой, какая только в войну вроде и рождается, усадил её на скамейку, а сам принялся тихонько расспрашивать про Москву, про сына, про похороны.

(31)Раз только, в самом начале съёмки, когда ослепили её светом, актриса зажмурилась, сжала руками голову.

(32)– Что вы со мной делаете? (33)Что вы со мной делаете?! (34)А потом послушно стала исполнять свою работу, чистить картошку, и ушла куда-то так далеко, что актёра, игравшего немца, а был он доподлинный немец, предупредили: «Будьте осторожны. (35)У неё в руках нож…»

(36)Она работала всю ночь, чистила картошку и тихо рассказывала про Москву, про сына, про похороны, и всё, что от неё требовалось, сделала — весь кусок в фильме был отснят без репетиций и дублей. (37)Когда закончились съёмки и измученные люди повалились спать кто где, режиссёр встал на колени перед актрисой и поцеловал её руки, вымазанные картошкой:

– Прости!

(38)Ту военную картину больше не показывают на экранах, должно быть, лента износилась от долгого употребления или потеряла она свою силу, но мне всё помнится старая клуня с дырявым верхом, тесно набившиеся в неё бойцы, слышится вперемешку перестук пулемётов и движка, не гаснет в памяти танец — голыми ногами, по голой земле и видятся белые от ненависти, испепеляющие глаза русской женщины, которая так умеет страдать, терпеть и ненавидеть, как никто, наверное, на земле не умеет.

                                                                     По Астафьеву В.П.

Показать текст целиком

     Как художественные произведения о войне влияют на душу человека? Почему они имеют такое влияние? Именно эти вопросы находится в центре внимания Виктора Петровича Астафьева.

     Комментируя эту проблему, хотелось бы отметить, что в предложениях 1 – 6 автор повествует о том, как на фронте герой-рассказчик во время просмотра кинокартины о войны воспринимал «въявь» действие в произведении, а эпизод фильма с матерью убитого ребенка, в глазах которой «горе выжгло даже боль», оставил глубокий след в душе героя. В этом примере мы видим то, какое большое влияние на душу человека, даже находящегося на фронте, имеет кинокартина о войне.

     Неслучайно далее писатель повествует о встрече героя с актрисой, которая сыграла в фильме мать убитого ребенка. На вопрос о том, как же ей всё-таки удалось так «доподлинно» сыграть в кинокартине, она ответила, что и не играла эту роль, а просто выразила в ней своё горе по убитому на фронте сыну. В этом примере читатель видит, что художественные произведения о войне оставляют такой глубокий след в душе человека именно потому, что являются выражением того великого неподдельного горя, которое приходилось испытывать людям во время войны.

     Итак, позиция автора очевидна. Виктор Петрович Астафьев считает, что художественные произведения о войне способны тронуть человека до глубины души и оставить в его сердце неизгладимый след, потому что в основу та

Критерии
  • 1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
  • 4 из 5К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
  • 1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
  • 1 из 1К4Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста
  • 2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
  • 0 из 2К6Точность и выразительность речи
  • 3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
  • 3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
  • 0 из 2К9Соблюдение языковых норм
  • 0 из 2К10Соблюдение речевых норм
  • 1 из 1К11Соблюдение этических норм
  • 1 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале
  • ИТОГО: 17 из 24
Комментарий эксперта
Антонина Дмитриевна Степанова
Ана­то­лий, вы­яв­ляй­те смыс­ло­вую связь меж­ду при­ме­ра­ми. Раз­бе­ри­тесь, по­жа­луй­ста, в до­пу­щен­ных Ва­ми ошиб­ках - ко­ли­че­ство ре­че­вых и грам­ма­ти­че­ских неточ­но­стей сви­де­тель­ству­ет о сла­бом вла­де­нии рус­ским язы­ком как пред­ме­том. На эк­за­мене, со­став­ляя пред­ло­же­ния, будь­те вни­ма­тель­ны при вы­бо­ре слов и грам­ма­ти­че­ских форм. Успе­хов!
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 411 724
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?