12.5. Роль гиперболы в произведениях Н. В. Гоголя (на примере одного или двух произведений писателя)
Произведения Николая Васильевича Гоголя наполнены яркими образами, которые характеризуют пороки общества начала девятнадцатого века. К примеру, «Шинель» является образом русской реалистической повести. В центре повествования показан чиновник, самого низшего разряда – «маленький человек», чья судьба сложилась печальным образом и кому не удалось противостоять власти с целью достижения справедливости. Герой обладает «говорящими» именем и фамилией: Акакий - в переводе с греческого «смиренный», Башмачкин происходит от слова «башмак» - то, что люди надевают на ноги. Ведь с героем на протяжении всей жизни обращались как с обувью, которую в случае негодности можно заменить на другую. Отчество Акакиевич придает образу большей комичности и смиренности. Ведь его родители даже долго не задумывались над тем, как назвать сына. Дали Акакию имя отца. Гипербола усиливается, когда начинается описание жизни Акакия Акакиевича, в которой нет ничего кроме преданности службе. Для него подписание бумаг является удовольствием, ибо его ограниченный ум не способен воспринимать жизнь с разных сторон. Ключевым происшествием в произведении становится покупка новой Шинели. Башмачкину в один день пришлось решиться на невиданный для него поступок – бороться за шинель, что делает его образ еще более сатирическим. Шинель гиперболизирует главного героя, так как стала смыслом его жизни, придала ему уверенность и возможность противоречить «значительному лицу». В конце произведения гипербола перерастает в фантастику, ибо в Петербурге появляется призрак в виде чиновника, который искал свою шинель и под этим предлогом сдирал шинели со всех прохожих. В итоге из-за Акакия Акакиевича даже само «значительное лицо» лишилось шинели, что говорит о восторжествовании справедливости.
Не мал
2. Для аргументации текст привлекается на уровне анализа важных для выполнения задания фрагментов, образов и микротем, авторская позиция не искажена, но допущены две фактические ошибки.
3. Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два (гротеск, финал и т.д.) и более из них использованы для анализа текста произведения в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют.
4. Сочинение характеризуется композиционной цельностью, его смысловые части логически связаны, внутри смысловых частей нет нарушений последовательности и необоснованных повторов, но допущена одна логическая ошибка (отсутствует переход от одного произведения к другому).
5. Допущено пять речевых ошибок.
Сочинение хорошее, но надо обратить внимание на различные ошибки.