-->
Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Орфографическая
родине
Литература
14 из 14
Автор : Светлана
23:29, 21 марта 2019

Как в поэме М.Ю. Лермонтова "Мцыри" представлен романтический конфликт мечты и действительности?

Показать текст целиком

Романтическая поэма-исповедь М.Ю Лермонтова "Мцыри" была написана под впечатлением от встречи писателя со стариком-горцем. Именно история жизни этого случайного человека, которого М.Ю. Лермонтов в 1837 году повстречал, проезжая по Военно-Грузинской дороге, и легла в основу сюжета произведения.

Само слово "Мцыри" в переводе с грузинского означает "послушник", "неслужащий монах". Существует также и второй перевод - "чужеземец", то есть человек одинокий, оказавшийся на чужбине без родственников. В поэме именно вторая трактовка данного слова имеет наибольшее значение. 

Мцыри - оставленный русским генералом в монастыре плененный умирающий мальчик шести лет. Он вырос нелюдимым, одиноким, с глубокой тоской по родине. Мы можем предположить, что мальчик запомнил, как хорошо было в родных краях, на свободе, среди таких же горцев, как и он, и именно поэтому Мцыри полон пламенных страстей, а его душа требует мятежа, единения с природой. В его желании вырваться из монастыря на волю ярко проявляется романтическое двоемирие: герой стремится убежать из своей "тюрьмы" в мир свободный и одухотворенный. Он чувствует родство с природой и сравнивает себя с цветком, поднявшим голову навстречу дню; он сам - часть природы, сам - жизнь. Однако "три блаженных дня" вне стен монастыря заканчиваются для Мцыри трагическим образом - его мечты разбиваются о жестокую действительность.

Образ природы играет ключевую роль в столкновении мечты Мцыри о свободе с реальностью. Именно гроза помогает ему "осенней ночью" бежать из монастыря, но при этом барс смертельно ранит ег

Критерии
  • 3 из 3К1Соответствие сочинения теме и её раскрытие
  • 3 из 3К2Привлечение текста произведения для аргументации
  • 2 из 2К3Опора на теоретико-литературные понятия
  • 3 из 3К4Композиционная цельность и логичность
  • 3 из 3К5Соблюдение речевых норм
  • ИТОГО: 14 из 14
Комментарий эксперта
Роман Борисович Щетинин
1. Со­чи­не­ние на­пи­са­но на за­дан­ную те­му, те­ма рас­кры­та глу­бо­ко, мно­го­сто­ронне.
2. Для ар­гу­мен­та­ции текст при­вле­ка­ет­ся на уровне ана­ли­за важ­ных для вы­пол­не­ния за­да­ния фраг­мен­тов, об­ра­зов, мик­ро­тем и де­та­лей, ав­тор­ская по­зи­ция не ис­ка­же­на, фак­ти­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют.
3. Тео­ре­ти­ко-ли­те­ра­тур­ные по­ня­тия вклю­че­ны в со­чи­не­ние и ис­поль­зо­ва­ны для ана­ли­за тек­ста про­из­ве­де­ния в це­лях рас­кры­тия те­мы со­чи­не­ния, ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии по­ня­тий от­сут­ству­ют.
4. Со­чи­не­ние ха­рак­те­ри­зу­ет­ся ком­по­зи­ци­он­ной цель­но­стью, его смыс­ло­вые ча­сти ло­ги­че­ски свя­за­ны, внут­ри смыс­ло­вых ча­стей нет на­ру­ше­ний по­сле­до­ва­тель­но­сти и необос­но­ван­ных по­вто­ров.
5. Ре­че­вых оши­бок нет.
Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

55 сочинений по литературе от эксперта

Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

2 408 793
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?