Вариант 8
На выполнение работы даётся 45 минут. В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать один ответ из четырёх предложенных. Обведи цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другими справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Позже можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.
Соедини стрелками определения и слова, к которым они подходят. Запиши пары букв и цифр.
2. Выбери примеры деятельности человека, результаты которой положительно влияют на природу, и отметь их знаком «+». Примеры отрицательного влияния отметь знаком «-». Запиши в строку ответа.
A. Строительство мусороперерабатывающих заводов.
B. Строительство гидроэлектростанций.
C. Запрет на отстрел птиц во время перелёта.
D. Производство мебели.
Из предложенных диаграмм выбери ту, которая больше соответствует составу почв в тундре. Свой ответ обоснуй.
Туристы вышли на левый берег реки. Перед ними был остров.
4.1. Отметь на плане точку Б, где находятся туристы.
4.2. Когда туристы вышли на левый берег реки, перед ними был остров. Расскажи по плану, как им кратчайшим путём добраться до сельской школы. Свой рассказ запиши.
4. 1 — Точка Б, правый край по центру;
4.2. С левого берега двигаться на юг до моста, перейти реку по мосту и продолжать движение на северо-запад, не доходя до перекрестка
Заполни таблицу, вписав предложенные названия полезных ископаемых.
Магнетит, нефть, медный колчедан, каменный уголь, природный газ.
Известно, что одуванчик - многолетнее травянистое светолюбивое растение. Выбери из списка сведения, которые обосновывают это утверждение. Выпиши нужные номера.
1) Листья и корневище одуванчика съедобны.
2) Обычно одуванчик растёт в хвойных лесах.
3) Одуванчики можно встретить на открытых склонах холмов, обращённых к солнцу.
4) Цветёт одуванчик каждый год.
5) Осенью растение полностью отмирает, а весной из семян вырастают новые одуванчики.
6) Плотные крупнозубчатые листья одуванчика образуют розетку, прилегающую к земле.
7) Стебли одуванчика тёмно-коричневые, твёрдые, шершавые, покрыты корой.
8) Цветки одуванчика запаха не имеют.
Дети изучали свойства воды. Они узнали, что для многих веществ она является растворителем. Ученики решили проверить это с помощью опыта. Они взяли два одинаковых стакана, налили в них воды поровну. В одном стакане вода была холодной. В другом - горячей. Одновременно в оба стакана они опустили по одной чайной ложке сахара. В обоих стаканах размешали воду до полного его растворения. Повторив это действие несколько раз, дети заметили, что в одном стакане сахар перестал растворяться.
Какой вывод следует из этого опыта? Запиши номер правильного ответа.
1) Сахар растворяется в воде лучше, чем соль.
2) Растворимость сахара зависит от температуры воды.
3) Растворимость сахара зависит от его количества.
4) Сахар не растворяется в воде.
Каким номером обозначена на карте наша страна? Как она называется? Подпиши название нашей страны под соответствующим номером.
9.1. Определи, в каком веке произошло это событие. Отметь его дату на «ленте времени». Запиши в строке ответа.
В 1240 году князь Александр в сражении со шведами на реке Неве незаметно провёл свои отряды к месту сражения лесом. Неожиданная атака русских дружин ошеломила шведов. Они отступили. За мужество и талант, которые привели к победе русское войско на реке Неве, князь Александр получил прозвище Невский.
9.2. Представь, что тебе поручили подготовить сообщение об Александре Невском. Каким источником информации ты воспользуешься? Отметь и запиши номер правильного ответа.
1) Исторический атлас «Из варяг во греки».
2) Сборник стихов А. С. Пушкина.
3) Многотомное издание «Слава русского оружия. Век XIII».
4) Альбом репродукций «На Невском проспекте».
9.3. Проанализируй предание одного из северных народов. Определи, какие события здесь описаны: реальные или вымышленные. Напиши.
Давно это было, когда ещё земли на Земле не было. Жил в те времена Ворон Кутху. Решил Кутху перенести землю с неба и поставить её на море. Так и сделал. Перенёс землю и поселился здесь со своей женой. Здесь родились их дети - люди. Вся семья питалась листьями, берёзовой и ивовой корой. Ни птиц, ни зверей, ни рыбы тогда ещё не было.
И вот однажды ушёл Кутху, ушёл совсем, и больше его никто не видел. Тогда его сын Тыжил-Кутху создал животных, чтобы давали они людям пищу и одежду. Научил Тыжил-Кутху людей охотиться, рыбу ловить, строить лодки и чумы, шить одежду из шкур. Так и живут люди по завету Тыжил-Кутху. А кто забудет его завет, тот погибнет в холодной тундре.
9.4. На основании информации текста ответь письменно на вопросы:
1) Кем приходятся друг другу Кутху и Тыжил-Кутху?
2) Кто такие люди по этому преданию?
3) Изменялась ли жизнь людей со временем?
4) Где люди жили с Кутху, чем занимались?
5) Почему изменились занятия людей при Тыжил-Кутху?
9.1 — XIII век
9.2 — 3
9.3 — вымышленные события
9.4
1. Отец с сыном.
2. Люди - это дети Кутху.
3. Да.
4. Жили у моря, питались листьями и корой
.5. Потому, что он создал животных.
Рассмотри рисунки. Письменно сформулируй не менее трёх правил здорового образа жизни.
1. Соблюдение режима дня.
2. Выполнение правил личной гигиены.
3. Рациональное (правильное) питание.
4. Отказ (профилактика) от вредных привычек.