Вариант 2

1.1. Определи, на каком из рисунков изображено животное, занесённое в Красную книгу. Запиши в строку ответа выбранный номер.

1.2. Участки земной поверхности, где отмечается колебание высот более 200 м, расположенные вдоль одной линии, образуют хребет. Наиболее высокие части называются вершинами. Как называются такие участки земной поверхности? Выбери правильный ответ.

1) пустыня

2) холм

3) равнина

4) гора

Проанализируй пищевую цепочку. Выбери правильный вывод из её анализа.

заяц [math]\leftarrow[/math] клевер [math]\rightarrow[/math] шмель

1) Зайцы и шмели питаются клевером.

2) Зайцы и клевер питаются шмелями.

3) Клевер растёт там, где живут зайцы

4) Шмели опыляют клевер

Распредели названия веществ и явлений на группы и запиши их в соответствующие графы таблицы.

Морская вода, течение реки, речная вода, высокий прилив, весеннее половодье

Дети принесли с зимней экскурсии ветки берёзы. Они разместили их поровну в три одинаковые банки и поставили на подоконник. В одну банку налили воды до краёв, в другую банку до половины, в третью не налили воду. Дети вели наблюдение за ветками в течение двух недель.

Что хотели узнать дети с помощью этого опыта?

1) Какая температура воды нужна для появления листьев?

2) Нужен ли для появления листьев солнечный свет?

3) Как связано появление листьев с водой?

4) На ветках каких деревьев быстрее появятся листья?

Четвероклассники отвечали на вопросы по тексту.

Грибы — отдельная группа живых организмов, использующих для своего питания вещества живых и умерших организмов, растений или животных. Грибы разнообразны по строению и способам питания. Шляпочные грибы обычно имеют подземную часть — грибницу и наземную часть — плодовое тело, которое обычно называют грибом. Плодовые тела необходимы грибам для размножения. На нижней стороне шляпки созревают споры, из которых при рассеивании в благоприятных условиях образуется новая грибница. Шляпочные грибы часто сожительствуют с растениями. Отсюда и появились названия: подосиновик, подберёзовик.

4.1. Запиши номера ответов, которые соответствуют содержанию этого текста.

1. Грибница — это подземная часть грибов.

2. Грибы — это растения, потому что у них есть плоды.

3. Из спор образуются новые плодовые тела грибов.

4. Грибы — это хищные существа, они питаются животными.

4.2. Какие сведения о грибах ты не смог получить из текста? Укажи не менее двух сведений.

4.3. На рисунках изображены растения: одно - хвойное, другое - лиственное. Назови три признака, по которым их относят к разным группам.

На рисунке изображена одна из систем организма человека. Как называется эта система? Запиши номер правильного ответа.

1) Дыхательная

2) Нервная

3) Кровеносная

4) Пищеварительная

На рисунке изображена модель Земли. Укажи, какими цифрами на ней отмечены:

а) Материк —

б) Океан —

в) Полуостров —

г) Остров —

7.1. Сравни свойства глины и гранита. Заполни таблицу.

7.2. По результатам сравнения глины и гранита заполни таблицу.

Под каким номером изображена территория Российской Федерации? Запиши номер правильного ответа.

Покровский собор в Москве был построен по приказу Ивана Грозного в честь десятилетия взятия Казани и победы над Казанским ханством, которые случились именно в день Покрова Пресвятой Богородицы - в начале октября 1552 года. Существует несколько версий о создателях собора. Согласно легенде, зодчие собора Барма и Постник были ослеплены, чтобы они не смогли больше построить подобного храма.

9.1. В каком веке был построен Покровский собор в Москве? Укажи этот век на «ленте времени».

9.2. Определи даты исторических событий. Соедини название события и соответствующую ему дату. Запиши пары букв и соответствующих цифр.

Дата

а) 1703 год

б) 1945 год

в) 988 год

Событие

1) Окончание Великой Отечественной войны

2) Основание Санкт-Петербурга

3) Крещение Руси

Кто из героев этой сказки тебе нравится?

10.1. Что такое здоровый образ жизни? Напиши, с кем из ребят ты согласен. Объясни, почему ты придерживаешься этой точки зрения.