За­да­ние на ана­лиз биологической информации

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Водоросли – это группа низших растений, обитающих в водной среде.

2. У них отсутствуют органы, но имеются ткани: покровная, фотосинтезирующая и образовательная.

3. В одноклеточных водорослях осуществляется как фотосинтез, так и хемосинтез.

4. В цикле развития водорослей происходит чередование полового и бесполого поколений

5. При половом размножении гаметы сливаются, происходит оплодотворение, в результате которого и развивается гаметофит.

6. В водных экосистемах водоросли выполняют функцию продуцентов.

Найдите три ошибки в приведённом тексте, исправьте их.

1. В процессе эволюции у пресмыкающихся возникли приспособления к размножению на суше. 2. Оплодотворение у них наружное. 3. Яйца содержат большой запас питательных веществ и покрыты плотной оболочкой: кожистой или скорлуповой. 4. Из отложенных яиц выходят личинки, которые не похожи на взрослых животных. 5. У некоторых видов пресмыкающихся развитие зародышей в яйцах происходит ещё в организме самки. 6. Детёныши выходят из яиц сразу после их откладки. 7. Такая особенность размножения (яйцеживорождение) – приспособление к жизни в южных областях распространения.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. Мутации — элементарный эволюционный материал, а процесс возникновения мутаций, мутационный процесс, — постоянно действующий элементарный эволюционный фактор, увеличивающий генетическую неоднородность популяции. 2. Рецессивные мутации в гетерозиготном состоянии составляют скрытый резерв изменчивости, который может быть использован естественным отбором при изменении условий существования. 3. Большинство мутаций являются полезными. 4. Обезвреживание мутаций происходит путём перевода их в гомозиготное состояние в результате полового процесса. 5. Многие мутации в гомозиготном состоянии повышают относительную жизнеспособность особей. 6. В первом поколении у организмов всегда проявляются доминантные мутации. 7. Уменьшают генетическую неоднородность особей в популяции близкородственное скрещивание и выведение «чистых» линий.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. Г. Мендель при моногибридном скрещивании использовал две чистые линии растений гороха. 2. Они отличались по двум парам признаков — жёлтой и зелёной окраске семян. 3. В первом поколении от скрещивания этих линий появились растения только с жёлтыми семенами. 4. Во втором поколении, полученном от скрещивания гибридов первого поколения, появились растения как с жёлтыми, так и с зелёными семенами. 5. При этом половина гибридов давала зелёные семена. 6. Окраску семян, проявившуюся в двух поколениях гибридов (жёлтую), Г. Мендель назвал доминантным признаком. 7. Закономерность, открытую Г. Менделем, называют законом независимого наследования признаков.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Кора больших полушарий образована серым веществом. 2. Серое вещество состоит из длинных отростков нейронов. 3. Каждое полушарие разделяется на лобную, теменную, височную и затылочную доли. 4. В коре располагается проводниковый отдел анализатора. 5. Слуховая зона находится в теменной доле. 6. Зрительная зона находится в затылочной доле коры головного мозга.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. Кора больших полушарий образована серым и белым веществом. 2. Серое вещество состоит из коротких отростков и тел нейронов. 3. Белое вещество мозга состоит из аксонов. 4. В каждом полушарии выделяют лобную, теменную, височную и затылочную доли.

5. В коре больших полушарий находятся проводниковые отделы различных анализаторов. 6. Слуховая зона находится в височной доле. 7. Зрительная зона находится в лобной доле коры головного мозга.

Найдите три ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. Полисахарид целлюлоза выполняет в клетке растения резервную, запасающую функцию. 2. Накапливаясь в клетке, углеводы выполняют главным образом регуляторную функцию. 3. У членистоногих полисахарид хитин формирует покровы тела. 4. У растений клеточные стенки образованы полисахаридом крахмалом. 5. Полисахариды обладают гидрофобностью. 6. По функциональным свойствам полисахариды подразделяются на три группы: структурные, водорастворимые и резервные.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. В настоящее время генетический код расшифрован частично, стали известны следующие его свойства, которые перечислены ниже. 2. Избыточность, т. е. многим аминокислотам соответствует не один, а два, четыре или шесть различных триплетов. 3. Наличие бессмысленных триплетов — это три нуклеотида, которые не кодируют аминокислоты, а указывают начало или конец гена. 4. Специфичность — один нуклеотид всегда обозначает только одну единственную аминокислоту. 5. Универсальность, то есть для всех живых организмов, от бактерий до человека, кодоны ДНК передаются в виде кодонов и-РНК. 6. Генетический код не перекрывается — при считывании информации с ДНК невозможно использование азотистого основания одного триплета в комбинации с основаниями другого триплета.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

1. Надпочечники являются парными железами. 2. Надпочечники состоят из мозгового и коркового вещества. 3. Адреналин и тироксин являются гормонами надпочечников. 4. При повышении содержания адреналина в крови увеличивается просвет кровеносных сосудов кожи. 5. Тироксин уменьшает содержание сахара в крови. 6. При повышенном содержании адреналина в крови увеличивается частота сердечных сокращений.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.

1. В процессе эволюции у организмов выработались различные приспособления к среде обитания — модификации. 2. Они проявляются на разных уровнях организации живой материи: от молекулярного до биоценотического. 3. Приспособления развиваются под действием трёх основных факторов: наследственность, изменчивость и борьба за существование. 4. Существует три основных пути приспособления организмов к условиям окружающей среды: активный путь, пассивный путь и избегание неблагоприятных воздействий среды. 5. Приспособления можно разделить на несколько групп.

6. Физиологические — видоизменение листьев в колючки у растений пустынь, морфологические — переход в состояние анабиоза, и отологические — сезонные миграции птиц и млекопитающих.