Задание № 6359
«Мариэтта Чудакова, доктор филологических наук и серьёзный литературовед, интересно, доходчиво и образно пишет для подростков о том, чему сама посвятила жизнь, — о книгах. И в её размышлениях мы видим мудрые советы по поводу того, что читать, когда читать и вообще как жить. Доступность обращённой к молодёжи речи создаётся различными средствами, среди которых и такой троп, как (А) _______ («проглатывать «Преступление и наказание» в предложении 31, «книги поглощают часы» в предложении 53), и придающая тексту экспрессивность (Б) _____ («чепуха» в предложении 21, «несёшь» в предложении 63). Можно отметить и синтаксические средства выразительности: (В) ______ (предложения 16—17, 23—24, 27—28) и (Г) _____ (в предложениях 4, 34, 35, 39, 40, 41), организующие логику изложения»
Список терминов:
1) антонимы
2) разговорная лексика
3) риторические вопросы
4) оксюморон
5) синтаксический параллелизм
6) вводные слова
7) градация
8) метафоры
9) парцелляция
А. (31)Знаю точно, что одни в 15 лет проглатывали «Преступление и наказание» Достоевского, для других чтение гениального романа было истинным наказанием. (53)Важно то. что я пришла в ужас от мысли, что читаемые мною второсортные книги, поглощая отмеренные человеку для чтения часы (их и так не очень много остаётся — от других дел), явно меня чего-то лишают.
Б. (21) Составить — и после этого отказаться от чтения всякой чепухи, которой сейчас везде — навалом. (63)Кто-то, может, ещё у виска пальцем покрутит — соображай, мол, что несёшь.
В. (16)В это важное, но короткое время или прочитываются некоторые книги — или не прочитываются уже никогда. (17)Потому что есть три закона чтения, и два с половиной из них выведены мною лично. (23)Никто не скажет вам заранее, что именно вам читать рано. (24)Потому что — у всех по-разному! (27)Если вам рано читать эту книжку — вы сами же первый это и заметите. (28)И отложите её до лучших дней.
Г. (4)По-моему, довольно непонятное пояснение. (34)Во-первых, только в этом возрасте вы получите от неё стопроцентное удовольствие. (35)А во-вторых — создадите себе задел (то есть нужный запас) на будущее. (39)Во-первых — некогда. (40)Во-вторых — и в голову не придёт. (41)А в-третьих, если и возьмётесь — вряд ли будете читать взахлёб.
«Мариэтта Чудакова, доктор филологических наук и серьёзный литературовед, интересно, доходчиво и образно пишет для подростков о том, чему сама посвятила жизнь, — о книгах. И в её размышлениях мы видим мудрые советы по поводу того, что читать, когда читать и вообще как жить. Доступность обращённой к молодёжи речи создаётся различными средствами, среди которых и такой троп, как (А) метафора (это перенос названия с одного предмета или явления действительности на другой на основе их сходства в каком-либо отношении или по контрасту) («проглатывать «Преступление и наказание» в предложении 31, «книги поглощают часы» в предложении 53), и придающая тексту экспрессивность (Б) разговорная лексика (слова, употребляющиеся в непринужденной беседе) («чепуха» в предложении 21, «несёшь» в предложении 63). Можно отметить и синтаксические средства выразительности: (В) парцелляция (это намеренное разделение интонационно или пунктуационно целостного предложения на несколько отдельных частей)предложения 16—17, 23—24, 27—28) и (Г) вводные слова (в предложениях 4, 34, 35, 39, 40, 41), организующие логику изложения»
Ответ: 8296Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.