Стилистика!
32. Ресурсы словообразования. Стилистическое использование словообразования.Словообразование - это образование слов по сущ-м в языке образцам и моделям с помощью аффиксов, словосложения и др. формальных средств. Способ образования – образование нового слова с помощью различных словообразовательных средств.
Доминирующие способы словообразования в современном русском языке:
1) Суффиксальный
2) Приставочный: антитеррористический, антимонопольный.
3) Аббревиатуры - МРОТ, вуз.
Конец 20-нач 21в – время активного пополнения групп сущ-х: по профессии, по роду деят-ти( рыночник, бюджетник, валютчик, визажист), сущ-х процессы, события (приватизация, перестройка), сущ-х отрицания (антиперестроечник, деколлективизация), сущ-е со значением ложности (квазиденьги, псевдоперестройка). Русский язык обладает богатством словообразовательных ресурсов. Они обладают яркой стилистической окраской. Слова могут менять сферу исп-ния: нейтральное слово после образования может стать жаргонным: висеть (нейтр) – висяк (проф-е).Словообразовательные средства являются источником речевой экспрессии при создании окказиональных слов: Недопригубил (Высоцкий).
Русское словообразование характеризуется стилистической гибкостью. Создаваемые при помощи словообразовательных средств словообразовательные варианты закрепляются за различными функц-ми стилями. Большинство имен сущ-х абстрактных исп-ся в книжных разговорных стилях (калонирование, утопизм). Разговорный (братан, армейки, фотик, самоволка). Усечения (алкиш, алик). Проф-жаргонная лексика (академ, аккорд, неучтенка, технарь, термичка). Речь молодежи (будило, дискач).
Особое положение среди новых слов занимают интеллектуально-авторские слова, окказиональные слова. Редко они покидают пределы художественных текстов автора. В тексте они эстетически ценны. Активно они употребляются в языке худ литры и в языке публицистики, ну и в разговорной речи.
Суффикс «еньк» - объективная оценка: пузатенький, маленький.
Функции словообразований:
1) средства индивидуализации речи, показывают уровень воспитания, культуры. Чем ярче закрепленность слова, тем более мотивированно слово.
2) Средства выражения эмоций
3) Создание словесного портрета героев.
Ошибки словообразований:
1) Нарушение лит-языковых норм при образовании новых слов
2) Неудачное словообразование, которое придает тексту неуместную экспрессивность, канцелярскую окраску, разговорную или просторечную окраску, проф или диалектную окраску.
3) Неудачное словоупотр-е, вызывающие логические ошибки.
Оглавление
Предыдущая страница | Страница 33 из 61 | Следующая страница