Вариант 7

Мальчик, сын лесника, мечтательно смотрящий на звёзды... Таким был Константин Эдуардович Циолковский - философ и астроном, механик и математик. Но главное - мечтатель, который в далёком XIX веке уже верил в возможность межпланетного путешествия при помощи специальной ракеты.

Изобретатель мечтал о том, чтобы «...поднять рукой камень с Луны, устроить движущиеся станции в эфирном пространстве, образовать живые кольца вокруг Земли, Луны, Солнца, наблюдать Марс на расстоянии нескольких десятков вёрст». Тогда мечты казались несбыточными, но сегодня мы уже знаем, что многое из задуманного Циолковским свершилось.

Расчёты, сделанные изобретателем в начале XX века, стали основой создания космических ракет в будущем. За 78 лет до полета Юрия Гагарина в космос он словно прошёл этой звёздной дорогой, описав её в дневнике «Свободное пространство». Циолковский первым в своих расчётах проложил дорогу к Луне и другим планетам. И хотя ему не удалось увидеть космический полёт, мечта об этом давала ему силы создавать ракеты, строить планы космических экспедиций.

Константин Эдуардович Циолковский, ученый-самоучка, обычный школьный учитель, вдали от столичных университетов и институтов в своих трудах преподал всем нам множество уроков гениального научного и духовного предвидения!

Пересказ текста. Полёт Юрия Гагарина по околоземной орбите стал возможен благодаря изобретению Константина Эдуардовича Циолковского - выдающегося учёного в области разработок ракетной техники. Побывав в космосе, Юрий Гагарин удивился точности расчётов изобретателя относительно космических полётов. Перескажите прочитанный Вами при выполнении задания 1 текст, включив в пересказ высказывание Юрия Гагарина о книге К.Э. Циолковского «Свободное пространство»: «В книге Циолковского очень хорошо описаны факторы космического полёта, и те факторы, с которыми я встретился, почти не отличались от его описания». Подумайте, где лучше использовать эту цитату в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования. У Вас есть 1 минута на подготовку.

Монологическое высказывание.

Выберите один из предложенных вариантов беседы.

Тема 1. Компьютерный класс. Опишите фотографию.

Не забудьте рассказать,

• где находятся ребята, что они делают, что лежит перед ними на столе;

• как компьютер помогает им в учёбе;

• как ребята ищут информацию в Интернете;

• расскажите о своих занятиях в школьном компьютерном классе.

Тема 2. Расскажите о том, как Вы провели летние каникулы.

Не забудьте рассказать,

• где, как и с кем Вы провели лето;

• какие события особенно Вам запомнились (встречи с друзьями, поездки с родителями, путешествия);

• как сделать летний отдых интересным;

• как Вы готовились к учебному году летом.

В своём высказывании дайте ответы на следующие вопросы:

• Для чего вводят школьную форму?

• Может ли школьная форма повлиять на стиль поведения учащихся?

• Кто и как должен выбирать фасон школьной формы?

• Приведите пример школьной формы, которую Вы стали бы носить.

• Может ли школьная форма быть модной?

Диалог.

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

К теме 1. «Компьютерный класс». Опишите фотографию.

1. Зачем нужен компьютерный класс в школе?

2. Чем Вы занимаетесь в компьютерном классе?

3. Может ли школьник обойтись без компьютера?

К теме 2. «Летние каникулы»

1. Как вы обычно проводите летние каникулы?

2. Расскажите о самых запомнившихся каникулах.

3. Где бы Вы хотели провести следующие каникулы?

К теме 3. «Школьная форма»

1. Почему нужна школьная форма?

2. Может ли форма дисциплинировать учеников?

3. Какую школьную форму Вы могли бы надеть?