Вариант 28
Часть 1.
При выполнении заданий 1–20 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
Индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно заниматься определённого рода деятельностью, —это
1) потребности
2) способности
3) возможности
4) инициатива
Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании сферы духовной культуры?
1) семья, нация
2) образы, идеи
3) цена, стоимость
4) прогресс
Школьники провели день самоуправления в школе. Один из старшеклассников исполнял обязанности директора, другие выступили в роли завучей, педагогов, завхоза. Какой вид деятельности иллюстрирует данный пример?
1) производственную
2) игровую
3) научную
4) трудовую
Верны ли следующие суждения о социализации?
А. В ходе социализации происходит усвоение индивидом социального опыта.
Б. В ходе социализации происходит вхождение индивида в социальную среду и приспособление к ней.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
В современном обществе образование способствует передаче новым поколениям знаний, умений, традиций, социально-культурных норм, необходимых для вступления в жизнь. Какой из указанных принципов не является характерным для развития образования сегодня?
1) гуманизации
2) сословности
3) гуманитаризации
4) интернационализации
Верны ли следующие суждения об искусстве?
А. Произведения искусства воспринимаются каждым человеком по-своему.
Б. В произведениях искусства используются художественные образы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Один из отличительных признаков рыночной экономики —
1) преобладание частной собственности на ресурсы
2) централизованное принятие основных экономических решений
3) уравнительное распределение производимых продуктов
4) однотипность и устойчивость производимых продуктов на протяжении многих лет
Физические лица, зарегистрированные в установленном законом порядке и ведущие бизнес без образования юридического лица, называются
1) индивидуальными предпринимателями
2) акционерам
3) менеджерами
4) фермерами
После выборов нового президента в государстве N резко снизился курс национальной денежной единицы по отношению к денежным единицам других стран. Этот пример иллюстрирует ситуацию на рынке
1) капиталов
2) ценных бумаг
3) валюты
4) фондовом
Верны ли следующие суждения о роли государства в рыночной экономике?
А. Государство в условиях рыночной экономики является основным собственником средств производства.
Б. В условиях рынка цены на товары и услуги устанавливаются в соответствии с указом президента.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Добровольный и равноправный союз мужчины и женщины, зарегистрированный органом ЗАГСа, называется
1) семьёй
2) браком
3) родством
4) свойством
Маша и Олег живут с родителями, бабушкой и прабабушкой. Их семья является
1) патриархальной
2) многодетной
3) неполной
4) расширенной
Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Горизонтальная и вертикальная мобильность не приводит к обострению общественных конфликтов.
Б. В современном постиндустриальном обществе социальный конфликт исключительно редкое явление.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Формой правления как способом организации верховной государственной власти не является
1) федерация
2) республика
3) монархия
4) парламентская республика
В государстве Z действует избирательная система, где избранным считается тот, за кого было подано большинство голосов, а голоса, поданные за остальных кандидатов, не учитываются. Какая избирательная система действует в стране Z?
1) пропорциональная
2) смешанная
3) гибридная
4) мажоритарная
Верны ли следующие суждения о массовых политических движениях?
А. Массовые политические движения в обществе способствуют развитию авторитарных политических режимов.
Б. Массовые политические движения позволяют человеку воздействовать на органы государственной власти.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Как называется юридическая ответственность, устанавливаемая в трудовом праве?
1) дисциплинарная
2) гражданско-правовая
3) административная
4) уголовная
Свобода совести предполагает
1) право обманывать родственников
2) возможность говорить неправду родителям
3) право исповедовать любую религию или быть атеистом
4) возможность не отвечать за собственные проступки
Молодые люди угнали чужую машину. Их действия являются
1) административным проступком
2) уголовным преступлением
3) дисциплинарным проступком
4) гражданским проступком
Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?
А. Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ.
Б. Российская Федерация обеспечивает целостность и неприкосновенность своей территории.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.
В приведённом ниже списке указаны черты сходства наций и народностей и их отличия. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем — черт отличия.
1) отличаются неустойчивостью, распадаются на более мелкие общности
2) характеризуются общим языком, самосознанием, территорией
3) сочетает в себе биологические и социальные особенности
4) возникает при рабовладельческом строе
| Черты сходства | Черты различия | ||
|---|---|---|---|
Установите соответствие между общественными группами и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ОБЩЕСТВЕННЫЕ ГРУППЫ |
| А) семья Петровых | 1) класс |
| Б) наёмные рабочие | 2) малая группа |
| В) студенческая группа университета | 3) сословие |
| Г) донские казаки |
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.
В стране Z в 2010 г. было проведено социологическое исследование. Совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Какие музеи Вы посещаете чаще всего?» Результаты опроса (в процентах от числа отвечавших) представлены в таблице.
| Ответы респондентов | % опрошенных |
| Я люблю посещать историко-краеведческие и этнографические музеи | 41 |
| Нравится посещать художественные музеи | 25 |
| Посещаю дома-музеи известных людей | 15 |
| Люблю бывать в природных музеях-заповедниках | 7 |
| Меня интересуют тематические музеи (космонавтики, кукол, автомобилей, военно-исторические музеи и т.д.) | 7 |
| Вообще не посещаю музеи | 5 |
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Историко-краеведческие музеи посещают более половины опрошенных граждан.
2) Бывает в художественных музеях каждый четвёртый опрошенный.
3) Дома-музеи известных людей интересны такому же числу опрошенных, как и тематические музеи.
4) Музеи природы интересны меньшему числу опрошенных, чем художественные музеи.
5) Вообще не посещают музеи небольшое число респондентов.
Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно следуют из результатов опроса? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) На протяжении десятилетий интерес к художественным музеям не уменьшается.
2) Тематические музеи востребованы узким кругом любителей и знатоков.
3) Граждане проявляют интерес к условиям жизни прошлых поколений.
4) В современном обществе растёт число людей, не посещающих музеи.
5) Музеи природы можно перепрофилировать или закрывать — они неинтересны современным людям.
Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) В этом году в Москве прошёл форум учёных, работающих в сфере глобальных проблем современности. (Б) Часть учёных убеждена в том, что материальное и интеллектуальное развитие общества создаёт всё более широкие возможности его безопасного существования. (В) Другие характеризуют человечество беспомощным перед вызовами созданной им социальной стихии.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
| А | Б | В |
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Воинский дух — это дух мужества, отваги, рыцарства, чести и верности. Российскую цивилизацию всегда отличало наличие крепкого воинского духа. Об этом свидетельствуют многочисленные победы, достигнутые на полях боевых сражений. В конечном итоге Россия всегда побеждала тех, кто посягал на её независимость и свободу. Неслучайно ещё Пушкин писал: «Страшись, о рать иноплеменных, России двинулись сыны». Для России характерна идея высоты воинского духа — духа мужества, отваги, чести и благородства.
Очень распространённым у нас является высказывание: «Армия сделает из тебя мужчину». Трудности армейской жизни, умение их преодолевать, отсутствие привычной для молодого человека родительской опеки — эти и многие другие факторы не могут не способствовать становлению характера. Однако воспитывающая роль армии в позитивном смысле реализуется лишь при нормальном состоянии самой армии. «Дедовщина», низкий нравственный уровень офицерского состава, воровство военного и государственного имущества и другие негативные проявления отрицательно сказываются не только на боевом духе армии, но и на её воспитывающей функции. Это лишний раз свидетельствует о том, что армия нуждается как в поддержке общества, так и в контроле с его стороны. Речь идёт именно об общественном, а не только государственном контроле.
Российский воинский дух имеет свои отличительные особенности. Они связаны со специфическими особенностями российского менталитета и народного характера. В России наиболее высоко оценивается такой положительный результат, который достигнут совместными усилиями, причём каждый отдельный участник проявляет свои лучшие качества. Личный подвиг оценивается тоже исключительно высоко, но, как правило, в рамках совместной деятельности, во имя общих целей и общих ценностей. Российская военная история даёт немало образцов личного героизма. Особую ценность имеет воинская дружба. Она проявляется не только на поле сражения («сам погибай, а товарища выручай»), но, как правило, сохраняется на долгое время, часто на всю оставшуюся жизнь. Другая особенность российского воинского духа связана с присутствием в нём наряду с такими качествами, как мужество, отвага, самоотверженность и др., качеств, связанных с весельем, юмором, шуткой, розыгрышем. Её легко можно обнаружить, например, в «чудачествах» А. Суворова и в произведениях отечественной литературы XX в., отразивших опыт Великой Отечественной войны, таких как «Василий Тёркин» Твардовского или «Повесть о солдате Чонкине» В. Войновича. Ещё одной чертой российского воинского духа является его «музыкальность». Речь идёт не только о строевой песне и не только о музыке полковых оркестров, но и о песне, сочинённой и исполняемой самими бойцами в перерывах между боями. В военной песне исключительно велика роль слова как способа самовыражения, идущего из глубин человеческого сердца.
Носителями воинского духа являются в первую очередь служащие Вооруженных сил, армии. Это солдаты и офицеры, рядовые и командиры. Российский рядовой солдат явил собой образец мужества, выдержки, стойкости. Во многих произведениях российской литературы и российского искусства мы встречаем идею о том, что боеспособность армии, её боевой потенциал зависят в первую очередь от боевых и морально-волевых качеств простого бойца, рядового. Офицерский корпус — становой хребет армии. Создание корпуса квалифицированных офицеров считается важнейшим при формировании армии. Значение офицерского состава ещё более возросло в современную эпоху. Высота воинского духа, важность и значительность армии и её офицерского корпуса важны для стабильности и процветания родины.
(В. Шаповалов)
Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).
Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1. Идея высоты воинского духа — особенность российской цивилизации.
2. Армия и её роль в обществе.
3. Отличительные особенности российского воинского духа.
4. Носители воинского духа — служащие Вооружённых сил России. Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
Какие факторы способствуют становлению мужского характера в армии? Приведите три примера.
Могут быть приведены следующие факторы:
1) трудности армейской жизни, умение их преодолевать;
2) отсутствие привычной для молодого человека родительской опеки. Примеры:
• необходимость подчиняться жёсткой воинской дисциплине;
• жизнь в воинском коллективе способствует формированию толерантности и уважения к сослуживцам;
• физические нагрузки тренируют и закаливают организм.
Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл. Могут быть приведены и другие примеры.
Какие недостатки свидетельствуют о том, что армия нуждается как в поддержке общества, так и в контроле с его стороны? Приведите два примера общественного контроля армии.
Недостатки: «дедовщина», низкий нравственный уровень офицерского состава, воровство военного и государственного имущества.
Примеры:
• деятельность Комитета солдатских матерей;
• контроль Общественной палаты;
• деятельность Общества ветеранов войны.
Могут быть приведены и другие примеры.
С чем связаны отличительные особенности российского воинского духа? Выпишите предложения из текста.
Предложения:
«Российский воинский дух имеет свои отличительные особенности. Они связаны со специфическими особенностями российского менталитета и народного характера».
Перечислите три специфические особенности российского воинского духа. Каждую проиллюстрируйте примером.
1. Личный подвиг оценивается исключительно высоко, но в рамках совместной деятельности, во имя общих целей и общих ценностей.
Например, известна русская поговорка «Один в поле — не воин».
2. Особую ценность имеет воинская дружба.
Например, пословица «Сам погибай, а товарища выручай».
3. Наряду с такими качествами, как мужество, отвага, самоотверженность, в характере российских воинов присутствуют веселье, юмор, шутка, розыгрыш.
Например, существует огромное количество анекдотов на военную тему, сам Суворов любил пошутить и разыграть сослуживцев.
4. Музыкальность.
Например, солдаты поют на привале, в перерывах между атаками. Широко известны песни Великой Отечественной войны, афганские песни.
Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл.
Кто является носителем воинского духа? Сегодня много говорят о необходимости повысить престиж воинской службы. Предложите три меры, способствующие решению данной задачи.
Носителями воинского духа являются в первую очередь служащие Вооружённых сил. Это солдаты и офицеры, рядовые и командиры.
Меры, способствующие повышению престижа воинской службы:
1) изменение системы воспитания и обучения офицерских кадров;
2) достойный уровень жизни российских военнослужащих и их семей: заработная плата, жильё;
3) создание положительного имиджа Российской армии в обществе при помощи СМИ;
4) повышение степени ответственности командиров за вверенных им солдат;
5) повышение призывного возраста;
6) сотрудничество с общественными организациями и другими институтами гражданского общества.
Могут быть предложены и другие меры.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||