Вариант 7
Часть 1.
При выполнении заданий 1–20 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
Что относится к глобальным проблемам человечества?
1) кризис перепроизводства
2) глобализация мирового хозяйства
3) загрязнение окружающей среды
4) переход в постиндустриальную фазу развития
Овладение социально ценными качествами, выработка собственной позиции отражают процесс становления человека, в первую очередь как
1) индивида
2) личности
3) индивидуальности
4) члена общности
Участковый инспектор полиции оформил протокол о нарушении общественного порядка в ночное время, выразившееся в нарушении тишины. В данном случае протокол составлен на основе положений
1) Уголовного кодекса
2) Гражданского кодекса
3) Административного кодекса
4) Трудового кодекса
Верны ли следующие суждения о свободе человека?
А. Одно из проявлений свободы человека — возможность поступать по своему усмотрению.
Б. Свобода — это абсолютное отсутствие ограничений деятельности человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Владимир учится в 6 классе общеобразовательной школы. Он увлекается авиамоделированием. На каком уровне образования находится Владимир?
1) начальное общее образование
2) основное общее образование
3) среднее общее образование
4) среднее профессиональное образование
Верны ли следующие суждения о духовной культуре?
А. Духовная культура — результат деятельности человечества.
Б. Духовная культура передаётся только через общение.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Что из перечисленного относится к факторам (ресурсам) производства?
1) труд
2) товары
3) обмен
4) спрос
Экстенсивный путь увеличения ВВП осуществляется за счёт
1) увеличения размеров и количества инвестиций
2) внедрения новой техники и технологий
3) снижения объёмов капиталовложений
4) повышения квалификации работников
Перед праздником 8 марта резко возрастает количество торговцев цветами, конфетами, косметикой и бижутерией. Это является результатом
1) государственного регулирования
2) ценового сговора производителей
3) покупательского спроса
4) конкурентной борьбы
Верны ли следующие суждения об ограниченности экономических ресурсов?
А. Общество располагает ограниченным количеством экономических ресурсов.
Б. Проблема экономического выбора обусловлена недостаточностью факторов производства и произведённых благ для удовлетворения потребностей общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Что относится к основным функциям семьи в современном обществе?
1) создание материальных благ
2) развитие системы образования
3) поддержание общественного порядка
4) воспитание детей и подростков
Какой признак отличает семью от других малых групп?
1) общий быт
2) общие цели
3) наличие норм поведения
4) совместная деятельность
Верны ли следующие суждения о социальных ролях?
А. Находясь в семье, человек обладает целым набором социальных ролей.
Б. В одно и то же время человек может исполнять несколько социальных ролей.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Право на обращение в органы государственной власти с жалобами на недобросовестных чиновников, на создание профессиональных союзов для защиты своих интересов относится к
1) политическим правам
2) личным правам
3) социальным правам
4) экономическим правам
Верховная власть в государстве является пожизненной. Глава государства — Папа Римский одновременно является главой католической церкви. О какой форме правления идет речь?
1) монархия
2) теократия
3) республика
4) автократия
Какое суждение о законотворчестве в РФ является верным?
А. Законы в Российской Федерации принимает Правительство РФ.
Б. Обычный гражданин в РФ не обладает правом законодательной инициативы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Исторически наиболее ранней формой выражения права является
1) закон
2) судебный прецедент
3) правовой обычай
4) нормативно-правовой акт
Источником права в РФ является
1) нормативно-правовой акт
2) технический паспорт автомобиля
3) прецедент
4) заявление гражданина в суд
Отец и мать новорождённой не состоят в зарегистрированном браке. Для регистрации ребёнка в орган ЗАГСа обратился отец. Имеет ли он право самостоятельно зарегистрировать дочь на своё имя?
1) да имеет, если у него есть постоянный заработок
2) имеет в любом случае
3) нет, только совместно с матерью девочки
4) этот вопрос решает начальник ЗАГСа по собственному усмотрению
Верны ли следующие суждения?
А. Президент РФ является Председателем Правительства.
Б. Президент РФ является Верховным главнокомандующим Вооружёнными силами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.
Делая обзор политических событий, радиожурналист рассказал о выборах и референдумах, состоявшихся в различных странах за последний год. Сравните две формы политической активности, упомянутые в условии задания.
Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
1) является(ются) выражением народовластия
2) проводится(ятся), как правило, регулярно
3) служит формой демократии
4) предполагает выдвижение кандидатов
| Черты сходства | Черты различия | ||
|---|---|---|---|
Установите соответствие между примерами и видами потребностей человека: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА |
| А) реализация своих способностей | 1) социальные |
| Б) самосохранение | 2) биологические |
| В) достижение карьерного роста | |
| Г) защита от холода | |
| Д) общение с друзьями |
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.
В 2010 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения провел социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: «Откуда, из каких источников вы чаще всего узнаете о том, что происходит в стране и мире (участники могли выбирать не более двух позиций)?» Полученные сравнительные данные (в %) представлены в таблице.
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Основным источником информации для молодежи выступает Интернет.
2) Печатная пресса как источник информации для пожилых важнее, чем для молодых.
3) Главный потребитель радиоинформации — люди старше 60 лет.
4) Сведения из рассказов близких черпают более всего люди старше 25 лет.
5) Значение телевидения как источника информации наименее значимо для молодежи.
Результаты опроса, отраженные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Роль телевидения как источника информации по сравнению с предыдущим периодом существенно возросла.
2) Интернет остается малодоступным источником информации для людей пожилого возраста.
3) Значение печатных изданий как источников информации снижается из-за удорожания газет и журналов.
4) В ближайшем будущем Интернет вытеснит печатные средства массовой информации.
5) Главным источником информации для всех возрастных категорий населения является телевидение.
Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Сложившаяся в стране М правовая система не отражает стремление общества к правовому государству. (Б) Вся политическая власть в стране сосредоточена в руках президента. (В) Ему подчиняются правительство и парламент.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
| А | Б | В |
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Если человеку предоставляется свобода выбора рода деятельности и места работы, в каждый данный момент некоторые работники оказываются в положении «между работами». Одни уходят сами в поисках более интересной или лучше оплачиваемой работы. Есть те, которых увольняют. Есть и такие, кто впервые выходит на рынок труда (это относится в первую очередь к молодежи). Все эти разновидности объединяются понятием «фрикционная безработица».
Бывает и так, что спрос на некоторые виды профессий резко уменьшается. Чаще всего это возникает из-за изменений спроса на товары и услуги и, как следствие, спроса на рабочую силу. В результате немало людей, не способных быстро овладеть другими навыками, оказываются в числе безработных. Например, много лет тому назад высококвалифицированные стеклодувы остались без работы вследствие изобретения станков, на которых изготавливаются бутылки. Этот тип безработицы называют структурной. Число безработных растет и в определенной фазе экономического цикла, в условиях кризиса производства. Такая безработица называется циклической. При этом распределяется безработица неравномерно среди различных категорий работоспособного населения.
Полная занятость не означает абсолютного отсутствия безработицы. Уровень безработицы при полной занятости называется естественным уровнем безработицы. Он возникает тогда, когда количество ищущих работу равно числу свободных мест. Если число ищущих работу превышает имеющиеся вакансии, возникает дефицит спроса и как следствие безработица. С другой стороны, при избыточном спросе ощущается нехватка рабочей силы. В такой ситуации уровень безработицы ниже естественного уровня.
Таким образом, определенный уровень безработицы неизбежен. Некоторые экономисты и социологи рассматривают это явление даже как положительное, оздоровляющее и стимулирующее развитие экономики в целом.
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Могут быть выделены следующие смысловые части:
1) основные типы безработных;
2) естественный уровень безработицы;
3) оценка безработицы как экономического явления.
Возможны иные формулировки, не искажающие сути фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
Какие виды безработицы выделяют авторы? Укажите три вида.
Должны быть указаны следующие виды безработицы:
1) фрикционная;
2) структурная;
3) циклическая.
Каким категориям людей угрожает фрикционная безработица? Укажите три категории.
В ответе указываются следующие категории людей:
1) те, кто сам оставляет работу;
2) те, кто был уволен администрацией;
3) те, кто впервые выходит на рынок труда. Категории людей могут быть названы иначе.
Могут быть указаны другие категории людей.
Чем, по мнению авторов, характеризуется естественный уровень безработицы? Опираясь на обществоведческие и исторические знания, приведите два конкретных примера ситуаций, при которых безработица в той или иной стране была существенно выше естественного уровня.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) характеристика естественного уровня безработицы: количество ищущих ра[боту равно числу свободных мест;
2) два примера ситуаций, при которых уровень безработицы выше естественного, допустим:
— экономический кризис в странах Запада в конце 20-х — начале 30-х годов XX века;
— радикальная перестройка в экономике восточноевропейских стран в 1990-е годы.
Могут быть приведены другие примеры.
В 80-е годы XX века средний уровень безработицы в США составлял примерно 10%. При этом среди рабочих он был равен 14%, «белых воротничков» — 5%, а в возрастной группе 16-19 лет — 23%. Какое положение текста иллюстрируют эти данные? Опираясь на обществоведческие знания, другую социальную информацию, укажите одну из причин столь высокого уровня безработицы среди молодежи.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) положение текста: «распределяется безработица неравномерно среди различных категорий работоспособного населения»;
2) причина высокого уровня безработицы среди молодых, например:
— недостаток опыта;
— низкая квалификация;
— активные поиски лучшей работы;
— завышенные ожидания.
Могут быть указаны другие причины.
В тексте отмечается, что некоторые исследователи рассматривают безработицу как положительное явление. Согласны ли вы с такой точкой зрения? Приведите два аргумента в обоснование своей точки зрения.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) выражено мнение учащегося: согласие или несогласие с приведенным подходом;
2) приведены два аргумента (объяснения), например:
в случае согласия может быть указано, что
— конкуренция на рынке труда заставляет работников повышать свою квалификацию;
— утрачивая одну работу, человек может найти другую, более привлекательную для себя;
в случае несогласия с приведенной позицией может быть указано, что
— наличие большого количества людей, незанятых в производстве, снижает темпы его роста, ведет к экономическим потерям;
— люди, которые долгое время не могут найти работу, теряют свою квалификацию.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||