Вариант 1
Часть 1.
При выполнении заданий 1–20 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
Что свойственно и человеку, и животному?
1) инстинкты и рефлексы
2) сознательная активность
3) целенаправленная деятельность
4) словесная речь
Что характеризует традиционное общество?
1) натуральный характер хозяйства
2) развитие массового промышленного производства
3) превращение науки в мощную социальную силу
4) преобладание семьи партнёрского типа
В стране П. начата реформа образовательной системы. Было введено дошкольное образование, а в старших классах профильное преподавание ряда предметов. Данный пример иллюстрирует деятельность
1) духовно-теоретическую
2) социально-преобразовательную
3) ценностно-ориентировочную
4) материально-производственную
Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Приобретённые качества человека формируются в результате его взаимодействия с обществом.
Б. К социальной потребности человека относится потребность в безопасности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Нормы морали, в отличие от других социальных норм,
1) основываются на научном знании
2) имеют общегосударственный характер
3) опираются на силу общественного мнения
4) обязательны для исполнения
Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука — часть духовной сферы, она может обходиться без взаимодействия с другими сферами.
Б. Наука не нуждается в поддержке общественного мнения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Такая организация производства, когда отдельный человек занимается производством отдельного блага, называется
1) производительностью труда
2) разделением труда
3) средством труда
4) трудовым участием
К основному инструменту денежной политики относится (-ятся)
1) регулирование ставки банковского процента
2) социальные пособия малообеспеченным
3) введение плановых показателей по выпуску продукции
4) контроль за соблюдением ГОСТов
В государстве Н. производственные ресурсы распределяются через плановые задания, установлен твердый валютный курс. Эти черты характерны для экономики
1) традиционной
2) рыночной
3) командной
4) смешанной
Верны ли следующие суждения о безработице?
А. Безработица является закономерным следствием рыночного регулирования экономики.
Б. В каждой стране устанавливается свой неизменный в течение многих десятилетий уровень безработицы.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Примером малой социальной группы является(-ются)
1) школьный класс
2) работники лёгкой промышленности
3) московские студенты
4) российские врачи
В 90-е годы XX века в нашей стране появились новые социальные группы, связанные с частной собственностью. Среди этих групп
1) работники сферы услуг
2) фермеры
3) ученые
4) служащие
Верны ли следующие суждения о социальных группах?
А. Критерием выделения демографической группы является принадлежность к определённому полу, возрасту, партии, идеологии.
Б. Социальной группой называется объединение людей по общности какого-либо социального признака.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Политическую партию от других общественных организаций отличает то, что она
1) объединяет людей с общими интересами
2) формирует руководящие органы
3) строится на добровольной основе
4) стремится участвовать в осуществлении политической власти
Страна Z — унитарное государство. Это значит, что
1) в регионах страны Z могут существовать собственные правительства
2) в стране Z реализован принцип разделения властей
3) в регионах страны Z есть собственные конституции
4) страна Z разделена на регионы, которые не обладают признаками суверенитета
Какое суждение о гражданском обществе является верным?
А. Главным отличительным признаком институтов гражданского общества является их формирование по решению органов государственной власти.
Б. Институты гражданского общества — это результат проявления инициативы и самодеятельности граждан.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Какая отрасль права регулирует вопросы родительских обязанностей?
1) гражданское право
2) трудовое право
3) семейное право
4) административное право
Президент Российской Федерации в соответствии с Конституцией Российской Федерации и федеральными законами
1) издаёт законы
2) определяет основные направления внутренней и внешней политики государства
3) управляет собственностью Российской Федерации
4) осуществляет судебную власть
Порча или утрата паспорта гражданина РФ является
1) дисциплинарным проступком
2) административным правонарушением
3) нарушением норм морали
4) гражданско-правовым проступком
Верны ли следующие суждения о правах ребенка?
А. Права ребенка защищаются особой конвенцией.
Б. Право жить и воспитываться в семье — одно из главных прав ребенка.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.
Анализируя на семинаре правовой случай, студенты юридического факультета разошлись во мнениях о том, нормы гражданского или трудового права следует применить в данном случае. Сравните нормы, указанные в условии. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
1) регулирует имущественные отношения граждан
2) является отраслью права
3) выражает установленные государством нормы
4) определяет правила взаимодействия работника и работодателя
| Черты сходства | Черты различия | ||
|---|---|---|---|
Установите соответствие между видами социальной мобильности и примерами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ МОБИЛЬНОСТИ |
| А) переход из одного учебного класса в другой | 1) горизонтальная |
| Б) избрание капитаном школьной футбольной команды | 2) вертикальная |
| В) исключение из вуза за недостойное поведение |
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.
В стране Z в 2013 г. было проведено социологическое исследование. Совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Бывает ли так, что в обсуждении со своими родными и знакомыми каких-либо проблем Вы ссылаетесь на мнения ученых, научные факты?» Результаты опроса (в процентах от числа отвечавших) представлены в графической форме.
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Никогда не обращаются к научным фактам при обсуждении различных проблем около половины опрошенных.
2) Редко обращаются в обсуждении проблем к научным фактам меньше опрошенных, чем те, которые делают это часто.
3) Затруднился в ответе на вопрос каждый десятый опрошенный.
4) Редко используют научные факты при обсуждении проблем менее трети опрошенных граждан.
5) Часто ссылаются на мнения ученых меньше опрошенных, чем те, которые не делают этого никогда.
Результаты опроса, отраженные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно следуют из результатов опроса? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Научное знание как аргумент не является определяющим для людей в их общении с окружающими.
2) Научное знание в сознании людей вытесняется мифологией.
3) В стране целесообразно больше популяризировать науку и ее достижения.
4) Количество ученых в стране за последние годы сократилось.
5) Наука не изучает проблемы повседневной жизни людей в обществе.
Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Темпы инфляции в минувшем году снизились на 2%. (Б) Это хороший показатель. (В) Однако есть опасения, что в текущем году показатели будут хуже.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
| А | Б | В |
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Из статьи 5
2. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.
3. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
4. В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.
5. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления:
1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов;
2) оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и к которым в соответствии с настоящим Федеральным законом относятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития и. творческих способностей в определенной сфере учебной и научно-исследовательской деятельности, в научно-техническом и художественном творчестве, в физической культуре и спорте;
3) осуществляется полностью или частично финансовое обеспечение содержания лиц, нуждающихся в социальной поддержке в соответствии с законодательством Российской Федерации, в период получения ими образования.
Из статьи 10
2. Образование подразделяется на общее образование, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение, обеспечивающие возможность реализации права на образование в течение всей жизни (непрерывное образование).
Озаглавьте каждый из пунктов приведенных статей закона, исходя из тех вопросов, которые в них освещаются.
Могут быть приведены следующие заголовки:
1) гарантия права на образование;
2) реализация права каждого человека на образование;
3) государственная поддержка права на образование для отдельных групп учащихся;
4) непрерывное образование.
Возможны иные формулировки, не искажающие сути фрагментов текста.
Приведите два принципа, обеспечивающие право каждого на образование и гарантированные в законе. Раскройте связь этих принципов.
В правильном ответе должны быть:
1) названы два принципа: общедоступность и бесплатность;
2) раскрыта связь этих принципов: бесплатность образования является одним из условий его общедоступности.
Как согласно закону обеспечивается реализация права каждого человека в нашей стране на образование? Опираясь на обществоведческие знания, собственный социальный опыт, приведите пример, конкретизирующий это положение.
В ответе должны содержаться следующие позиции:
1) дан ответ на вопрос: право каждого человека на образование обеспечивается путем создания государством соответствующих социально-экономических условий для его получения;
2) приведен конкретизирующий пример: строительство за счет средств государственного бюджета школ, детских садов и др.
Какие уровни образования обеспечивают его непрерывность? Назовите организации, осуществляющие образовательную деятельность на любых двух из указанных уровней.
Правильный ответ должен содержать ответ на вопрос и примеры образовательных организаций:
1) непрерывность образования обеспечивают общее среднее, профессиональное образование, дополнительное образование и профессиональное обучение;
2) допустим, общее среднее — школа; профессиональное — колледж, вуз; дополнительное — центр творчества, секция, кружок.
Могут быть приведены другие примеры.
Илья три года назад окончил вуз. Работа, на которую он устроился, потребовала новых знаний. Илья решил получить второе высшее образование в другом вузе. В приемной комиссии ему пояснили, что он может учиться только на платной основе. Законно ли это условие? Какое положение документа служит подтверждением вашего вывода?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) дан утвердительный ответ на вопрос;
2) приведено положение документа: на конкурсной основе гарантируется бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
В законе называются категории лиц, которым оказывается содействие в реализации права на образование. Опираясь на обществоведческие знания, личный социальный опыт, приведите аргументы, подтверждающие необходимость поддержки любых двух категорий лиц из числа указанных.
В ответе могут быть приведены следующие аргументы:
1) для полноценной учебы детей с ограниченными возможностями требуется создание специальных условий: строительство пандусов в школе, использование специальных методик обучения;
2) тем, кто в период учебы в школе проявляет выдающиеся способности в спорте, важно создать особый график посещения занятий, помочь с оплатой занятий в спортивных секциях.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||