Вариант 12
Часть 1.
При выполнении заданий 1–20 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
К какой сфере общественной жизни непосредственно относится научное исследование проблем влияния уровня доходов граждан на их политическую активность?
1) экономической
2) социальной
3) политической
4) духовной
У Михаила много друзей, он трудится менеджером в компании по производству пластиковых окон. В свободное от работы время он играет в любительской футбольной команде. Всё это характеризует Михаила как
1) гражданина
2) индивида
3) личность
4) работника
Инна пригласила друзей на свой день рождения. Она ходила вместе с мамой в магазин за продуктами, вместе с бабушкой испекла торт. Чтобы гости не скучали, она придумала конкурсы и игры. Какова цель деятельности Инны?
1) пригласить друзей
2) приобрести необходимые продукты
3) испечь торт
4) сделать праздник интересным
Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?
А. Для того, чтобы разрешить межличностный конфликт, важно понять позицию другой стороны.
Б. К наиболее эффективным способам разрешения любых межличностных конфликтов относят приспособление к мнению противника, полный отказ от своих интересов.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
5-летний Максим посещает детский сад. Бабушка водит Максима на занятия в хоровую студию. На каком уровне образования находится Максим?
1) дошкольное образование
2) начальное общее образование
3) основное общее образование
4) среднее общее образование
Верны ли следующие суждения о роли науки в современном мире?
А. Наука объясняет законы развития окружающего мира.
Б. Наука раскрывает возможные перспективы развития природы и общества.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Любой продукт, предназначенный для продажи или обмена на рынке, называют
1) деньгами
2) ресурсом
3) ценой
4) товаром
Правительство приняло меры по укреплению курса национальной валюты и снижению инфляции. Какую экономическую функцию государства иллюстрирует данный пример?
1) поддержание устойчивости финансовой системы
2) правовое регулирование экономики
3) регулирование отношений между работниками и работодателями
4) защита конкуренции от монополизма
В стране Z предприятия самостоятельно решают, что и сколько производить, ориентируясь на поведение и пристрастия потребителей. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?
1) плановому
2) командному
3) рыночному
4) традиционному
Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
А. Для рыночной экономики характерно многообразие форм собственности.
Б. Только спрос в рыночной экономике определяет рыночную цену товара.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Какая социальная группа выделена по территориальному признаку?
1) священнослужители
2) европейцы
3) мусульмане
4) женщины
Семья М. состоит из супружеской пары с двумя детьми. Они проживают с родителями мужа и его бабушкой. Роль лидера в семье принадлежит отцу мужа, в семье чётко разграничены мужские и женские обязанности, домочадцы безоговорочно выполняют требования главы семьи. К какому типу может быть отнесена семья М. в зависимости от характера распределения домашних обязанностей?
1) нуклеарная
2) многодетная
3) партнёрская
4) патриархальная
Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Стремление достичь собственных целей за счёт интересов других — одна из причин социального конфликта.
Б. Изменение социального статуса всегда приводит к социальным конфликтам.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Носителем государственной власти является
1) президент финансовой компании
2) председатель общественного фонда
3) лидер оппозиционной партии
4) глава кабинета министров
По форме государственного устройства страна Z – это унитарное государство. Это значит, что
1) Z объединяет несколько государственных образований, обладающих частью суверенитета
2) в территориальных единицах страны Z принимаются свои конституции
3) территория страны Z разделена на административные единицы, подконтрольные центру
4) в стране Z правительство формируется партией, победившей на парламентских выборах
Унитарное государство — форма государственного устройства, при которой государство не имеет в своём составе каких-либо государственных образований, обладающих элементами суверенности, а составляющие его административно-территориальные единицы подчиняются единым центральным органам власти.
Верны ли следующие суждения о формах государства?
А. Элементами формы государства являются форма правления, политический режим и государственно-территориальное устройство.
Б. Примерами форм правления являются монархия и республика.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Право как совокупность норм, в отличие от морали,
1) распространяется на взрослое население страны
2) закрепляется в официальных документах государства
3) регулирует общественные отношения
4) исполняется под влиянием внутренних побуждений
Что относится к полномочиям Президента РФ?
1) управление федеральной собственностью
2) разработка и принятие государственного бюджета
3)утверждение изменения границ между субъектами РФ
4) определение основных направлений политики государства
Совершеннолетние Иван и Мария подали в отдел ЗАГС заявление о государственной регистрации брака. Работники ЗАГС отказали им в их просьбе. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о правомерности действий сотрудников ЗАГС?
1) У Ивана и Марии один отец, но разные мамы.
2) Мария – католичка, а Иван – православный.
3) Мария старше Ивана на 18 лет.
4) Иван – вдовец, а Мария ни разу не была замужем
Верны ли следующие суждения об основах конституционного строя РФ?
А. Конституция РФ устанавливает принцип равноправия всех субъектов Российской Федерации.
Б. Российская Федерация – социальное государство, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.
Сравните науку и религию. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.
1) влияние на формирование мировоззрения человека
2) основание – вера в сверхъестественное
3) поиск объективных знаний о мире
4) объяснение происхождения мира и человека
| Черты сходства | Черты различия | ||
|---|---|---|---|
Установите соответствие между признаками и типами (видами) политических режимов, к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| ПРИЗНАК | ВИД |
| А) свободные выборы на конкурентной основе | 1) тоталитарный |
| Б) подчинение правоохранительных органов исключительно политическому лидеру | 2) демократический |
| В) наличие общеобязательной государственной идеологии | |
| Г) контроль государства над частной жизнью граждан | |
| Д) развитая структура гражданского общества |
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.
Учёные опросили две группы жителей страны Z: со средним и высшим образованием. Им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, влияет на развитие способностей человека?»
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Независимо от уровня образования люди высоко оценивают роль социальных факторов в развитии способностей человека.
2) Люди с высшим образованием более самоуверенны, рассчитывают только на свои силы.
3) Люди с высшим образованием более осторожны в своих оценках.
4) Опрошенные из обеих групп предвзято относятся к талантливым людям.
5) Опрошенным не чужды размышления о развитии личности.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большинство опрошенных в каждой группе считают, что природные задатки влияют на развитие способностей.
2) Наименьшие доли опрошенных в обеих группах считают, что каждый случай уникален.
3) Процент тех, кто считает, что развитие способностей зависит от образования, воспитания в целом, среди опрошенных с высшим образованием ниже, чем среди опрошенных со средним образованием.
4) Процент тех, кто считает, что способности определяются природой, среди опрошенных с высшим образованием ниже, чем среди опрошенных со средним образованием.
5) Около трети опрошенных в обеих группах затруднились с ответом на вопрос.
Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А)Современная экономика – результат длительного исторического развития. (Б)В наиболее развитых странах мира утвердилась рыночная экономика, но государство активно участвует в экономической жизни. (В)Очевидно, что расширение государственного влияния – основной путь уменьшения разрушительного влияния мировых экономических кризисов на национальную экономику.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
| А | Б | В |
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Девиантным поведением называют отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся норм. В подростковом возрасте среди субъективных причин отклоняющегося поведения подростка — девиантности, учёные называют отрицательное влияние семьи и ближайшего окружения, зависимость подростка от требований, норм и ценностей группы, к которой он принадлежит. Кроме того, отклоняющееся от нормы поведение у подростков зачастую является средством самоутверждения, протестом против действительности или требований взрослых. В возрасте 13-17 лет подростки и молодёжь очень подвержены влиянию «своих» групп. Так, среди причин, побудивших ребенка попробовать наркотики, чаще всего называется желание не отстать от компании, быть как все.
Одной из основных причин психологического характера многие исследователи называют низкую самооценку детей, особенно подростков. Основным признаком заниженной самооценки является отношение к человеку окружающих: интуитивно окружающие относятся к человеку так, как он относится к себе. Чаще всего «виновниками» заниженной самооценки становятся родители, которые предъявляют ребёнку завышенные требования, а после того как ребёнок не справляется с заданием резко его критикуют, мало хвалят и поощряют. Во-вторых, это мнение окружающих людей, друзей, одноклассников, к словам которых ребёнок относится со слишком большим вниманием, принимая их оценку как что-то совершенно правильное, не подлежащее сомнению.
Среди причин социального характера одной из самых распространённых является влияние социального окружения, в котором живёт и развивается ребенок. Развиваясь асоциально в неблагополучной среде, подросток усваивает ее нормы и ценности, даже если они противоречат принятым в обществе, для ребенка они — наиболее правильные, поскольку он не имеет опыта жизни в иной социальной среде.
Причиной может стать и социально благополучная, но низкая по уровню материального обеспечения среда. В этом случае ребёнок может перейти через принятые в обществе нормы поведения сначала в виде протеста против своих условий жизни, а затем нарушать закон с целью повышения своего уровня жизни (кражи, махинации и т. д.). Причиной может быть и социально, и материально благополучная среда. Ребёнок, воспитывающийся в благополучной атмосфере, может пуститься на «поиски приключений» или найти поддержку в неблагополучной среде и начать следовать её законам и нормам.
Девиантное поведение почти всегда бывает негативным. Например, человек с таким поведением может ставить под угрозу свою жизнь и жизнь окружающих. Однако в некоторых случаях возможны и позитивные девиантные отклонения, например, человек творчески мыслит, изобретает новые машины и приборы, то есть он полезен обществу. Или девиантное нейтральное поведение: коллекционирование монет или марок.
(В. Кондратенко)
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них. Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
План.
1. Что называют девиантным поведением.
2. Субъективные причины отклоняющегося поведения.
3. Формирование самооценки.
4. Психологические причины.
5. Социальные причины.
Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.
Какое определение девиантному поведению дано в тексте? Укажите любые две субъективные причины, которые, по мнению автора, приводят к девиантному поведению подростка.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) определение: девиантным поведением называют отклоняющееся от общепринятых и устоявшихся в обществе норм;
2) две причины: отрицательное влияние семьи; отрицательное влияние ближайшего окружения (товарищей, группы и др.); девиантное поведение как средство самоутверждения; вызвано протестом требований взрослых.
Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.
Как, по мнению автора, можно определить человека с заниженной самооценкой? Используя текст, укажите две причины, по которым возникает заниженная самооценка.
Дано следующее определение: окружающие относятся к человеку с заниженной самооценкой так же, как он относится к себе сам.
Могут быть указаны следующие причины:
1) родители сами формируют заниженную самооценку;
2) заниженная самооценка формируется под влиянием группы (друзей, подростков);
3) после нескольких личных неудач человек может начать думать о себе как о неспособной личности.
Причины могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
В каких случаях причиной девиантного поведения может стать благополучная семья? Приведите два таких примера.
Могут быть указаны следующие причины:
1) благополучная семья имеет низкий материальный достаток;
2) подросток из благополучной семьи попадает под влияние сильной личности из неблагополучной среды;
3) поиски приключений.
Причины могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках.
Американский писатель Марк Твен в книге «Приключения Тома Сойера» описал приключения мальчика из благополучной семьи и его друга Гекельберри Финна, мальчика из неблагополучной семьи. Используя текст и обществоведческие знания, дайте два объяснения, почему действия этих мальчиков можно считать негативным девиантным поведением.
Могут быть даны такие объяснения.
Действия этих мальчиков можно считать девиантным поведением, так как:
1) их поведение противоречит общепринятым в обществе правилам;
2) такое поведение ставит под угрозу их жизнь и безопасность.
Могут быть даны другие объяснения.
Автор полагает, что «в некоторых случаях возможны и позитивные девиантные отклонения». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями), что такое девиантное поведение может быть полезно людям.
Могут быть приведены следующие аргументы (объяснения):
1) человек является изобретателем, он создаёт новые машины, которые облегчают жизнь людей;
2) человек пишет музыку, рисует картины, сочиняет книги, тем самым он несёт информацию другим людям;
3) девиантным можно считать и деятельность изобретателя, так как способность изобретать новое свойственна далеко не всем.
Могут быть приведены другие аргументы (объяснения).
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||