Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 16

Часть 1.

При выполнении заданий 1–22 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

1
1

Какой научный метод, используемый в биологии, относят к теоретическим?

1) наблюдение

2) описание

3) измерение

4) моделирование

2
2

Как называют органоид, изображённый на рисунке, который имеется в большинстве эукариотических клеток?

Вариант 16

1) ядро

2) рибосома

3) митохондрия

4) комплекс Гольджи

3
3

Возбудитель какого заболевания НЕ имеет клеточного строения?

1) туберкулёзная палочка

2) холерный вибрион

3) вирус кори

4) кишечная палочка

4
4

Ствол у дерева растёт в толщину благодаря делению клеток

1) древесины

2) камбия

3) коры

4) луба

5
5

К высшим споровым растениям относят

1) мхи

2) зелёные водоросли

3) бурые водоросли

4) лишайники

6
6

Какой орган отсутствует у акул и скатов?

1) кишечник

2) жабры

3) жаберные щели

4) плавательный пузырь

7
7

Чем питается животное, изображённое на рисунке?

Вариант 16

1) корнями живых растений

2) твёрдыми частичками почвы

3) личинками насекомых

4) растительными остатками

8
8

Человек, в отличие от других млекопитающих позвоночных животных, имеет

1) пять отделов в головном мозге

2) хорошо развитые органы чувств

3) вторую сигнальную систему

4) семь шейных позвонков

9
9

Какой орган входит в состав эндокринной системы человека?

1) печень

2) желудок

3) гортань

4) гипофиз

10
10

Какой тканью образованы сухожилия опорно-двигательного аппарата человека?

1) эпителиальной

2) соединительной

3) поперечнополосатой мышечной

4) гладкой мышечной

11
11

Что является компонентом внутренней среды организма человека?

1) желчь

2) слюна

3) межклеточная жидкость

4) поджелудочный сок

12
12

У человека кровь в аорту поступает из

1) правого желудочка

2) левого желудочка

3) левого предсердия

4) правого предсердия

13
13

В чём заключается сущность дыхания?

1) в окислении органических веществ с выделением энергии

2) в создании органических соединений

3) в образовании кислорода в клетках

4) в поступлении кислорода в лёгкие и удалении углекислого газа

14
14

Какой процесс относят к пластическому обмену?

1) окисление органических веществ

2) превращение жиров в глицерин и жирные кислоты

3) превращение крахмала в глюкозу

4) синтез белка из аминокислот

15
15

Определите название структуры уха по её описанию. «Спиральный костный канал, свёрнутый наподобие раковины в 2,5 завитка, в который вставлен перепончатый лабиринт».

1) вестибулярный аппарат

2) среднее ухо с системой слуховых косточек

3) ушная раковина

4) улитка

16
15

Какая последовательность явлений правильно отражает процессы памяти, протекающие в коре больших полушарий человека?

1) запоминание – воспроизведение – сохранение

2) сохранение – воспроизведение – запоминание

3) воспроизведение – сохранение – запоминание

4) запоминание – сохранение – воспроизведение

17
17

К возникновению острых инфекционных заболеваний почек может привести

1) малоподвижный образ жизни

2) обильное питьё в жаркие летние дни

3) частая ангина

4) неправильное питание

18
18

Воздействие друг на друга организмов одного или разных видов относят к факторам

1) биотическим

2) абиотическим

3) антропогенным

4) ограничивающим

19
19

Растения образуют органические вещества из неорганических, поэтому в пищевых цепях экосистемы выполняют роль

1) потребителей 1-го порядка

2) производителей

3) потребителей 2-го порядка

4) разрушителей

20
20

Изучите график, отражающий процесс роста и развития насекомого.

Вариант 16

Определите длину насекомого на 30-й день его развития.

1) 3,4

2) 2,8

3) 2,5

4) 2,0

21
21

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.

ОбъектПроцесс
ЯдроХранение информации
Деление клетки

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1) клеточный центр

2) митохондрия

3) рибосома

4) вакуоль

22
22

Верны ли следующие суждения о жизнедеятельности животных?

А. В сократительных вакуолях простейших скапливаются непереваренные остатки пищи, которые удаляются во внешнюю среду.

Б. Вокруг частиц пищи у простейших образуются пищеварительные вакуоли.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответом к заданиям 23–28 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.

23
23

Известно, что Карл Линней – выдающийся ботаник, креационист, создатель единой системы классификации растительного и животного мира.

Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных заслуг учёного.

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) К. Линней заложил основы современной бинарной номенклатуры в биологии.

2) У себя на родине учёного ценят как путешественника, который открыл для шведов их собственную страну.

3) В своих работах учёный писал, что «видов столько, сколько их создало Бесконечное существо (Бог)».

4) К. Линней одним из первых начал вести научные фенологические наблюдения в природе.

5) Учёным было описано около полутора тысяч новых видов растений.

6) К. Линней родился 23 мая 1707 года в Южной Швеции – в деревне Росхульт в провинции Смоланд.

24
24

Какие явления служат примерами бесполого размножения?

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) развитие вороны из яйца

2) почкование гидры

3) деление амёбы

4) размножение тюльпана луковицами

5) размножение сосны семенами

6) развитие тли из неоплодотворённой яйцеклетки

25
25

Установите соответствие между признаком и типом клеток, для которых он характерен: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) отсутствует ядерная оболочка

Б) хромосомы расположены в ядре

В) имеется аппарат Гольджи

Г) в клетке одна кольцевая хромосома

Д) АТФ образуется в митохондриях

ТИП КЛЕТОК

1) прокариотная

2) эукариотная

26
26

Установите последовательность усложнения организации животных в процессе исторического развития органического мира на Земле. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) обособление головного мозга

2) образование внутреннего скелета

3) появление теплокровности

4) появление двух слоёв клеток тела

5) развитие кишечника с ротовым и анальным отверстиями

27
27

Вставьте в текст «Нервная ткань человека» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.

НЕРВНАЯ ТКАНЬ ЧЕЛОВЕКА

Главные клетки, образующие нервную ткань, называют __________ (А). Они состоят из тела и цитоплазматических отростков. Один из отростков нервной клетки обычно длиннее всех остальных, это – __________ (Б). Также от нервной клетки отходят один или несколько коротких, сильно ветвящихся отростков; их называют __________ (В). Скопление тел и коротких отростков в центральной нервной системе образуют __________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) клетка-спутник/p>

2) нейрон

3) нефрон

4) дендрит

5) аксон

6) серое вещество

7) белое вещество

8) нервный узел

28
28

У цветкового растения выделяют следующие органы: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами. Выберите характеристики, соответствующие особенностям строения ЦВЕТКА как органа растения по следующему плану: определение органа, рост органа, расположение точки роста, основные функции и участие органа в питании растения.

А. Определение органа растения

1) боковой вегетативный орган, имеющий, как правило, двустороннюю симметрию

2) орган размножения, развивающийся при разрастании завязи пестика после опыления

3) видоизменённый генеративный побег

4) осевой вегетативный надземный орган, несущий почки

5) осевой вегетативный подземный орган

Б. Рост органа

1) рост органа продолжается в течение всей жизни растения

2) рост органа продолжается определённое время, после чего прекращается

В. Расположение точек роста

1) для органа характерен рост основанием

2) для органа характерен верхушечный рост

3) орган растёт за счёт деления всех клеток

Г. Функции органа

1) обеспечивает фотосинтез, испарение, газообмен

2) соединяет надземные и подземные части растения

3) укрепляет растение в почве

4) участвует в опылении, оплодотворении, развитии семян

5) служит для сохранения и распространения семян

Д. Участие органа в питании растения

1) питательные вещества только запасает

2) обеспечивает растение водой с растворёнными минеральными веществами

3) не обеспечивает растение питательными веществами, а лишь использует их для собственного роста

4) осуществляет синтез органических веществ из углекислого газа и воды

5) обеспечивает передвижение минеральных и органических веществ, а иногда – запасает их

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

 

Часть 2.

Для ответов на задания 29—32 используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (29, 30 и т.д.), а затем ответ к нему. Ответы записывайте четко и разборчиво.

29

МЕРИСТЕМЫ — ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТКАНИ РАСТЕНИЙ

Это единственный вид растительной ткани, клетки которой способны делиться. Деление осуществляется митозом. Из образовательной ткани в результате дифференциации образуются все остальные ткани. В зависимости от места расположения в теле растения меристемы делят на верхушечные, боковые, вставочные и раневые. Верхушечные меристемы расположены на осевых органах (на верхушке стебля и кончике корня) и обеспечивают рост растения в длину. Боковые меристемы образуют вдоль тела растения своеобразные цилиндры и обеспечивают рост осевых органов растения в ширину. К ним относятся прокамбий, перицикл, камбий и феллоген. Вставочные меристемы могут находиться в междоузлиях, у основания черешков листьев. Раневые меристемы осуществляют регенерацию тканей при повреждениях. По происхождению меристемы делят на первичные и вторичные. Первичные образуются из меристем зародыша (верхушечные меристемы). Вторичные образуются из первичных меристем и клеток других тканей (камбий, раневые меристемы).

Используя содержание текста «Меристемы — образовательные ткани растений», ответьте на следующие вопросы.

1) Какие меристемы обеспечивают рост растения в длину?

2) Какие меристемы обеспечивают рост растения в ширину?

3) В чём состоят отличия первичной и вторичной меристем?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) верхушечные меристемы;

2) боковые меристемы;

3) первичные меристемы образуются из меристем зародыша, а вторичные — из первичных меристем.

30

Пользуясь таблицей «Масса живого вещества на Земле», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

Масса живого вещества на Земле

Вариант 16

1) Что больше — биомасса суши или биомасса океана?

2) На суше больше биомасса растений или животных?

3) В океанах больше биомасса растений или животных?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) биомасса суши;

2) на суше больше биомасса растений;

3) в океанах больше биомасса животных.

31

Каждое утро в течение полутора часов Вика катается на роликовых коньках. Какой заказ надо сделать Вике днём в кафетерии, чтобы компенсировать энергозатраты тренировки, отдавая предпочтения блюдам с высоким содержанием белков и овощным блюдам? Учтите, что Вика обязательно закажет апельсиновый сок и никогда не закажет бутерброд.

При ответе на вопрос используйте данные таблиц. В ответе укажите энергозатраты тренировки, рекомендуемые блюда, калорийность обеда и количество белков в нём.

Показать таблицы

Таблица энергетической и пищевой ценности продукции кафетерия

Вариант 16

Вариант 16

Энергозатраты при различных вилах физической активности

Вариант 16

Показать ответ

Верно указаны следующие элементы ответа:

1) Энергозатраты тренировки — 675 ккал (7,5 ккал/мин х 90мин).

2) Рекомендуемые блюда: апельсиновый сок, омлет с ветчиной, салат овощной.

3) Калорийность рекомендованного обеда — 635 ккал (омлет 350 ккал + сок 225 ккал + салат 60 ккал); количество белков — 26 г (омлет 21 г + сок 2 г + салат 3 г).

32

Чем можно объяснить, что ферменты слюны активны в ротовой полости, а в желудке теряют свою активность?

Показать таблицы

Таблица энергетической и пищевой ценности продукции кафетерия

Вариант 16

Вариант 16

Энергозатраты при различных вилах физической активности

Вариант 16

Показать ответ

В ответе должны быть указаны:

1) Большинство ферментов очень чувствительны к кислотности среды. В ротовой полости среда слабощелочная или нейтральная, и ферменты слюны в ней активны.

2) В желудке содержится соляная кислота обуславливающая кислую среду. Ферменты слюны в ней неактивны.

0 из 0
Ваш ответ Правильный ответ Первичный балл

Здесь появится результат тестовой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы.

Делитесь своими результатами или спрашивайте, как решить конкретное задание. Будьте вежливы, ребята:
1 906 493
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?