Вариант 19
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–20 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| ТИПЫ (ВИДЫ) ПОЛИТИЧЕСКОЙ элиты | ХАРАКТЕРИСТИКИ |
| _____ элита | Президент страны (или монарх), премьер-министр, министры правительства, лидеры парламентских фракций и т.п. |
| Контрэлита | Политические деятели, лидеры партий, не имеющие мест в органах государственной власти, находящиеся, как правило, в оппозиции к проводимому политическому курсу |
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
1) школьный класс, 2) трудовой коллектив, 3) родительская семья, 4) агент социализации, 5) СМИ
Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию "общественный регресс".
1) движение, 2) изменение, 3) техническая революция, 4) совершенствование, 5) упадок, 6) деградация.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о глобальных проблемах современного человечества и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Глобальными проблемами называется совокупность проблем, от решения которых зависит будущее человечества.
2. Глобальные проблемы могут быть самостоятельно решены отдельными странами мира.
3. Проблема «Север-Юг» проявляется в разрыве в уровней экономического развития стран мира.
4. Одним из негативных результатов экономической деятельности людей стало истощение природных ресурсов.
5. Все глобальные проблемы являются следствием экономической глобализации.
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ
| ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ | ТИПЫ ОБЩЕСТВ |
| А) натуральный характер хозяйства | 1) индустриальное |
| Б) ведущая роль информации в жизни общества | 2) постиндустриальное |
| В) появление массовой культуры | 3) традиционное (аграрное) |
| Г) сословная структура общества | |
| Д) выдвижение на первый план сферы услуг |
В стране Z преобладают экстенсивная технология и ручные орудия труда. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как традиционное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. основными социальными ячейками являются племя и большая семья
2. происходит рост численности городского населения
3. устная информация преобладает над письменной
4. интенсивно развивается инфраструктура
5. широко распространяются научные знания
6. господствует натуральное хозяйство
Выберите верные суждения о факторных доходах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Прибыль - это превышение всех доходов фирмы над её издержками.
2. К факторным доходам относят спрос и предложение.
3. Факторными доходами называют ресурсы, используемые людьми для создания жизненных благ.
4. Факторный доход от труда называется заработной платой.
5. Рента является факторным доходом от использования земли.
Установите соответствие между примером (обозначено буквами) и видом наказания (обозначено цифрами).
| Пример | Вид наказания |
| А) предупреждение | 1) административное |
| Б) исправительные работы | 2) уголовное |
| В) ограничение свободы | |
| Г) содержание в дисциплинарной воинской части | |
| Д) дисквалификация |
У Надежды сын-дошкольник, и она по согласованию с руководством предприятия занята на производстве неполный рабочий день. Какие еще категории, помимо частично занятых, включаются в численность рабочей силы страны? Запишите цифры, под которыми указаны такие категории.
1. домохозяйки
2. работающие по гибкому графику
3. не имеющие работы, но активно ее ищущие
4. отбывающие срок заключения в тюрьмах
5. студенты дневных отделений вузов
6. находящиеся в очередном отпуске
На рисунке отражено изменение предложения школьно-письменных принадлежностей на соответствующем рынке. Что из приведённого ниже могло вызвать сдвиг кривой предложения из положения S в положение - S1? (На графике Р - цена товара; Q - количество товара.)
1. сокращение количества предприятий в отрасли
2. увеличение общего числа школьников
3. рост доходов населения
4. внедрение новых технологий производства
5. увеличение налогов с предприятий отрасли
Выберите верные суждения об отличиях молодежи от других социальных групп и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Молодежь отличается от других групп социальной активностью.
2. Перед молодежью стоит задача профессионального самоопределения.
3. В отличие от других социальных групп, жизнедеятельность молодежи целенаправленна.
4. К особенностям социального положения молодежи относится высокий уровень мобильности.
5. Молодежь как социальная группа отличается активным поиском своего места в жизни.
С начала 2000-х гг. правительство страны Z предприняло ряд мер по улучшению экологической ситуации. В 2005 и 2015 гг. социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. В опросе 2015 г. доля тех, кто участвует в озеленении своего населённого пункта, меньше доли тех, кто участвует в экологических праздниках, фестивалях.
2. В опросе 2005 г. доля тех, кто экономил воду, следил за исправностью водопроводных кранов, больше доли тех, кто сортировал бытовой мусор.
3. За десять лет люди стали реже участвовать в экологических праздниках, фестивалях.
4. Одинаковые доли отвечавших в обоих опросах участвуют в очистке парков и дворов от мусора.
5. Доля тех, кто не может сказать, что участвует в сохранении природной среды, сократилась за 10 лет.
Выберите верные суждения о признаках и роли государства и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. К основным признакам государства относится его территориальная целостность.
2. Государственные органы охраны общественного порядка образуют независимую ветвь власти.
3. Государство обладает монопольным правом сбора налогов.
4. Одной из ветвей государственной власти в демократическом обществе является суд.
5. Правом принимать законы в условиях демократии обладает государство и правящая партия.
Установите соответствие между функциями и осуществляющими их органами государственной власти Российской Федерации
| Функции органов государственной власти РФ | Органы государственной власти РФ |
| А) управление федеральной собственностью | 1) Правительство РФ |
| Б) разработка федерального бюджета | 2) Совет Федерации |
| В) назначение выборов Президента Российской Федерации | |
| Г) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации | |
| Д) проведение единой государственной политики в области культуры |
В государстве Z принята новая конституция, с определенной периодичностью проводятся выборы. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что в государстве Z существует тоталитарный режим? Выберите верные ответы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Основные высшие органы власти формируются на основе выборов.
2. Ветви власти конституционно разделены.
3. Отдельные статьи конституции посвящены правам и свободам граждан.
4. Существует единая обязательная политическая идеология.
5. Установлен полный контроль государства над всеми аспектами жизни общества и человека.
6. Глава государства пользуется авторитетом.
Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. выбор профессии, рода деятельности
2. защита Отечества
3. обращение в органы государственной власти
4. участие в выборах Президента РФ
5. сохранение природы и окружающей среды
В каких из представленных ситуаций расторжение брака осуществляется только в судебном порядке? Запишите цифры, под которыми такие ситуации указаны.
1. Людмила Т. подала заявление на развод, Ее супруг был осужден за совершение преступления и приговорен к лишению свободы на пять лет.
2. Супруги С. решили развестись. У Ивана С. есть десятилетний сын от предыдущего брака, не усыновленный его супругой.
3. Алена и Тимофей П. разводятся. У них две дочки — девяти и одиннадцати лет.
4. Супруги А. не имеют общих детей. Они выразили взаимное согласие на расторжение брака.
5. Мария И. настаивает на разводе, но ее супруг принципиально не согласен на развод.
6. Сын Василия и Татьяны служит в армии. Родители решили развестись.
Установите соответствие между участниками и сторонами уголовного судопроизводства
| УЧАСТНИКИ | СТОРОНЫ УГОЛОВНОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА |
| А) прокурор | 1) сторона защиты |
| Б) следователь | 2) сторона обвинения |
| В) обвиняемый | |
| Г) защитник | |
| Д) дознаватель |
Выберите верные суждения об уголовном праве и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Одна из задач уголовного права — охрана прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя РФ от преступных посягательств.
2. Общественная опасность преступления предполагает обязательное установление в деяниях преступников вины.
3. Одним из основных видов наказания уголовный кодекс устанавливает содержание в дисциплинарной воинской части.
4. Обязательные работы — выполнение осужденным в свободное от основной работы или учебы время бесплатных общественно полезных работ.
5. Смертная казнь как исключительная мера наказания может быть установлена только за особо тяжкие преступления, посягающие на жизнь.
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.
«Форма государства, независимо от того, как она выражается, всегда имеет непосредственную связь с государственной _____ (А). Формы правления различаются в зависимости от того, осуществляется ли власть одним лицом или же она принадлежит коллективному _____ (Б). В первом случае мы имеем монархию, во втором ____ (В). Парламентская монархия отличается тем, что _____ (Г) монарха формально и фактически ограничен во всех сферах осуществления государственной власти. Законодательная власть принадлежит _____ (Д), исполнительная — _____ (Е). Парламентские монархии в научной литературе зачастую именуют конституционными монархиями».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1. федерация
2. правительство
3. президент
4. парламент
5. статус
6. выборный орган
7. политика
8. власть
9. республика
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (28, 29 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Социальные нормы могут представлять собой стандарты поведения. Социальные наказания или поощрения, способствующие соблюдению норм, называются санкциями... Санкции обретают законность на основе норм.
Привычки возникают на основе навыков и закрепляются в результате многократного повторения. Привычки — это установившаяся схема (стереотип) поведения в определённых ситуациях. Большинство привычек не встречают со стороны окружающих ни одобрения, ни осуждения. Но есть так называемые вредные привычки (громко разговаривать, читать за обедом, грызть ногти), которые свидетельствуют о плохих манерах.
Манеры - внешние формы поведения человека, получающие положительную или отрицательную оценку окружающих...
В отличие от манер, обычаи присущи широким массам людей. Обычай - традиционно установившийся порядок поведения. Он также основан на привычке, но относится не к индивидуальным, а к коллективным привычкам. Обычай - воспринятая из прошлого форма социальной регуляции деятельности и отношений людей, которая воспроизводится в определённом обществе или социальной группе и является привычной для его членов. Обычай состоит в неуклонном следовании воспринятым из прошлого предписаниям. В роли обычая могут выступать различные обряды, праздники, производственные навыки и т. д. Обычаи - неписаные правила поведения.
Если привычки и обычаи переходят от одного поколения к другому, они превращаются в традиции. Традиции - элементы социального и культурного наследия, передающиеся из поколения в поколение и сохраняющиеся в определённом сообществе, социальной группе в течение длительного времени. Традиции функционируют во всех социальных системах и являются необходимым условием их жизнедеятельности.
Пренебрежительное отношение к традиции приводит к нарушению преемственности в развитии общества и культуры, к утрате ценных достижений человечества. Слепое же преклонение перед традицией порождает консерватизм и застой в общественной жизни. Традиция - всё то, что унаследовано от предшественников... Традиционными могут стать встречи бывших одноклассников, однополчан, подъём национального или корабельного флага. Одни традиции выполняются в обыденной, а другие — в праздничной, приподнятой обстановке. Они относятся к культурному наследию, окружены почетом и уважением, служат объединяющим началом.
Что авторы называют традицией? Почему традиции необходимы для развития общества? Какие примеры традиций приведены авторами?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: всё то, что унаследовано от предшественников;
2) ответ на второй вопрос: пренебрежительное отношение к традиции приводит к нарушению преемственности в развитии общества и культуры, к утрате ценных достижений человечества;
3) ответ на третий вопрос: встречи бывших одноклассников, однополчан, подъем национального или корабельного флага.
Ответы на вопросы могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
Что авторы называют привычками? Какие два типа социальных норм, основанные на привычках, названы в тексте? Какое различие этих типов норм названо авторами?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: установившаяся схема (стереотип) поведения в определённых ситуациях;
2) ответ на второй вопрос: манеры и обычаи:
3) ответ на третий вопрос: манеры относятся к индивидуальным привычкам, а обычаи - к коллективным привычкам.
Ответы на вопросы могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
Кого закон считает добросовестным супругом? Смоделируйте ситуацию, иллюстрирующую любые два имущественных права добросовестного супруга, перечисленные в ст. 30
Предположите, почему государство участвует в регулировании брачносемейных отношений граждан. Используя текст и знания курса, выскажите три предположения и поясните каждое из них.
Могут быть высказаны и пояснены такие предположения:
1) государство заботится о соблюдении личных неимущественных прав граждан (установлено, что брак заключается только на основе взаимного добровольного согласия жениха и невесты);
2) государство заботится о здоровом потомстве (запрещены браки между близкими родственниками);
3) государство заботится о защите имущественных прав супругов (семейное право регулирует принадлежность имущества супругов).
Могут быть высказаны другие адекватные предположения
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальный институт»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о социальных институтах в экономической сфере, и одно предложение, раскрывающее любую из функций социальных институтов.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: социальный институт - это исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности, направленной на удовлетворение базовых потребностей общества;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о социальных институтах в экономической сфере, опирающейся на знания курса, например: К социальным институтам в экономической сфере относят бизнес, рынок и др.;
(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о социальных институтах в экономической сфере.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любую из функций социальных институтов, например: Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.
(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знания курса любую из функций социальных институтов.)
Назовите три правовых действия, которые согласно Гражданскому кодексу РФ вправе совершать самостоятельно несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет (в отличие от малолетних, которые такие действия совершать не могут), и проиллюстрируйте каждое из них примером.
В правильном ответе должны быть названы и проиллюстрированы примерами следующие правовые действия:
1) распоряжаться своим заработком, стипендией, иными доходами (например, 15-летний Василий потратил часть стипендии на подарок маме);
2) осуществлять авторские права (например, 17-летний Николай по договору с фирмой разрабатывает новые компьютерные игры, являясь правообладателем);
3) вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими (например, 16-летний Кирилл в свободное от учёбы время работает, он открыл счёт в банке, куда откладывает часть своего заработка).
Могут быть приведены другие примеры.
Указание правовых действий, которые могут самостоятельно совершать как несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет, так и малолетние, не соответствует требованию задания и не может быть оценено выше 0 баллов
Эффективность воздействия власти на общество определяется не степенью принуждения, а уровнем легитимности режима. Сформулируйте три причины убеждения граждан в правомерности власти принимать решения, которые граждане должны выполнять.
- решения, которые граждане должны выполнять, формируются через соответствие этих решений ценностям, которые разделяет большинство общества;
- убеждённость в необходимости выполнять решения зависит от политического режима в государстве (для авторитарных и тоталитарных режимов проблема легитимности не является актуальной);
- признание власти гражданами основывается на традиционной легитимации, граждане привыкают к методам власти и содержанию её деятельности на протяжении длительного времени.
Могут быть предложены другие варианты путей формирования единой системы ценностей.
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Правонарушения и юридическая ответственность». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен додержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Правонарушение — нанесение вреда обществу.
2. Признаки правонарушения:
а) виновное действие;
б) противоправное действие;
в) общественно-опасное действие.
3. Виды правонарушений:
а) преступления;
б) проступки.
4. Применение мер государственного принуждения по отношению к правонарушителю (юридическая ответственность).
5. Виды юридической ответственности:
а) уголовная;
б) дисциплинарная;
в) административная; д) гражданская.
6. Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность и освобождающие от нее.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1- 29.5).
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)
29.1. Философия «Наука — это кладбище гипотез». (А. Пуанкаре)
29.2. Экономика «Главная социальная ответственность бизнеса состоит в том, чтобы не содействовать росту нищеты и безработицы». (Б.С. Ерасов)
29.3. Социология, социальная психология «Каждый человек отличается от другого и с каждым днём отличается от себя». (А. Поп)
29.4. Политология «Лучшее государственное устройство для любого народа — это то. которое сохранило его как целое». (М. Монтень)
29.5. Правоведение «Цель наказания не мщение, а исправление». (А.Н. Радищев)
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||