Вариант 22
Часть 1.
При выполнении заданий 1–20 укажите только одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.
Примером влияния природы на развитие общества является
1) демографическая проблема
2) экономический кризис
3) проблема «Севера» и «Юга»
4) сельскохозяйственная специализация
Деятельность человека, направленная на создание полезных обществу материальных и духовных благ, — это
1) общение
2) игра
3) познание
4) труд
К какому виду социальных норм относятся нормы «не лги», «уважай старших», «помогай другу», «будь вежлив»?
1) моральные
2) правовые
3) эстетические
4) корпоративные
Верны ли следующие суждения о личности?
А. Личность человека проявляется в первую очередь в его внешних данных.
Б. Формирование личности человека завершается в юности.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Студенты Южного Федерального университета получили возможность обучаться в крупнейших вузах Европы. Какое явление в развитии современного российского образования иллюстрирует данный факт?
1) гуманизация
2) гуманитаризация
3) интернационализация
4) информатизация
Верны ли следующие суждения о целях науки?
А. Цель науки — теоретическое отражение действительности в форме теоретических знаний.
Б. Цель науки — описание, объяснение и предсказание процессов и явлений.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Экономика главным образом призвана
1) удовлетворять общественные потребности
2) увеличивать количество собственников
3) делать богатых ещё богаче
4) обеспечивать доходы предпринимателям
Бюджет, в котором доходы превышают расходы, называется
1) избыточным
2) дефицитным
3) сбалансированным
4) профицитным
Участник рынка влияет на формирование цены товара. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что речь идёт о производителе?
1) он формирует предложение на товары и услуги
2) от него зависит размер спроса на товары и услуги
3) от него зависит учётная ставка банковского процента
4) он входит в систему социального партнёрства
Верны ли следующие суждения о покупательском спросе?
А. Существует обратная взаимосвязь между ценой и величиной спроса.
Б. Неценовыми факторами спроса являются число покупателей, размер их доходов, технология производства, налоги и дотации.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Структура общества представлена социальными общностями и группами, а также связями между ними. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?
1) богатые
2) женщины
3) молодёжь
4) программисты
Смена человеком профессиональной позиции является проявлением социального(-ой)
1) контроля
2) мобильности
3) неравенства
4) стабильности
Верны ли следующие суждения?
А. Острой социальной проблемой в России стало падение статуса многих массовых интеллектуальных профессий.
Б. В последние два десятилетия в России возросла социальная дифференциация населения.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Что является формой непосредственного народовластия?
1) выборы
2) многопартийность
3) референдум
4) парламентаризм
В государстве Н. верховная власть принадлежит единоличному главе государства и передаётся по наследству. Он обладает правом издавать законы, следить за их соблюдением, распоряжаться казной и является высшей судебной инстанцией. Какая форма правления существует в государстве Н.?
1) аристократическая республика
2) теократическая монархия
3) абсолютная монархия
4) парламентарная монархия
Верны ли следующие суждения о политических партиях?
А. Политические партии появились вместе с возникновением общества.
Б. Политические партии объединяют людей с общими интересами и идеалами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
К специфическим правам ребенка относится(ятся)
1) право на жизнь
2) право жить в семье
3) право собственности
4) избирательные права
Целью международного гуманитарного права является защита
1) ребёнка от посягательств на его жизнь и здоровье
2) безопасной жизнедеятельности человека
3) экономической независимости производителей
4) человека во время международных конфликтов
Гражданин решил завещать внуку свою квартиру. Куда ему следует обратиться?
1) в органы внутренних дел
2) к адвокату
3) к мировому судье
4) к нотариусу
Верны ли следующие суждения о различных типах избирательных систем?
А. Установление избирательного порога (% голосов избирателей), необходимого для прохождения кандидатов в парламент, характерно для мажоритарной избирательной системы.
Б. Президент РФ избирается по мажоритарной системе абсолютного большинства.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр в поле ответа.
Ряд современных государств совершают переход от индустриального общества к постиндустриальному. Сравните два типа обществ, упомянутых в условии задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
1) переход к конвейерному производству
2) наличие норм общественной жизни
3) превращение знаний в главный ресурс развития
4) создание культурных ценностей
| Черты сходства | Черты различия | ||
|---|---|---|---|
Установите соответствие между общественными отношениями и отраслями права: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
| ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ | ОТРАСЛИ ПРАВА |
| А) права собственности | 1) гражданское право |
| Б) личные неимущественные отношения | 2) административное право |
| В) деятельность исполнительной власти | |
| Г) поведение в общественных местах |
Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.
Социологической службой страны N. проведён опрос индивидуальных предпринимателей. Был задан вопрос: «Какая из перечисленных проблем Вам больше всего мешает заниматься бизнесом?» Результаты опроса (в % от числа респондентов) представлены в виде гистограммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Большая часть опрошенных предпринимателей главным препятствием своей деятельности считают суровые климатические условия.
2) Почти каждый третий предприниматель считает, что бизнесу, прежде всего, мешает низкий уровень покупательской способности населения.
3) Более двух третей предпринимателей испытывают нехватку природного сырья и рабочей силы.
4) Бюрократические препятствия и барьеры предприниматели назвали в качестве главной проблемы.
5) Примерно каждый шестой из опрошенных отметил высокий размер налогов.
Результаты опроса, отражённые в гистограмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно можно сделать из полученной в ходе опроса информации?
1) Правительству данной страны необходимо вести активную социальную политику, поддерживать малообеспеченные слои населения.
2) Экономика страны N. развивается на основе экстенсивных методов хозяйствования.
3) Для обеспечения высокого уровня развития экономики необходимо бороться с коррупцией и бюрократией.
4) Страна N. находится в Северном полушарии земного шара.
5) Большинство предпринимателей не считают размер налогов обременительным.
Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.
(А) Каждый современный школьник изучает большое количество учебных предметов. (Б) Такое многообразие, на наш взгляд, является полезным, так как расширяет его кругозор, знакомит с основами наук, помогает правильно выбрать будущую профессию, готовит ко взрослой и самостоятельной жизни. (В) Однако дальнейшее увеличение нагрузки на ученика может отрицательно сказаться на его здоровье.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнения
| А | Б | В |
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (26, 27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.
Образование — это духовный облик человека, который складывается под влиянием моральных и духовных ценностей, составляющих достояние его культурного круга. Это процесс воспитания, самовоспитания, влияния, то есть формирования человека. При этом главным является не объём знаний, а их соединение с личными качествами, умение самостоятельно распорядиться своими знаниями. В образовании имеется всегда как формальная сторона, то есть духовная деятельность человека, его способность к усвоению ценностей, так и материальная, включающая в себя само содержание образования.
Значение, в котором понятие «образование» употребляется в настоящее время, оно приобрело в конце 18 века, особенно под влиянием Гёте и Песталоцци. Образование означало тогда общий духовный процесс формирования человека. С этого времени данное понятие приобрело более широкое значение. Обычно говорят об общем образовании, которое даётся в школе, и о специальном образовании (музыкальном, техническом, научном). Специальные и профессиональные знания могут рассматриваться как образование в подлинном смысле этого слова только в том случае, если они связаны с общим образованием.
Цели образования, точно так же как и требуемый им уровень знания, могут быть различными в зависимости от характера культуры, национальных особенностей, географической и социальной среды и претерпевать исторические изменения (дворянское, буржуазное, политическое, религиозное).
Образование является способом защиты общества от сил, обезличивающих человека, разрушающих нравственные и правовые ценности. Понимание этого вопроса вызывает повышенный интерес к нему отдельных лиц, государства и всего общества в целом.
(Е. Губский)
Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).
Могут быть выделены следующие смысловые части:
1. Понятие образования.
2. Современное значение слова «образование».
3. Цели образования.
4. Социальная функция образования.
Какие три смысла, по мнению автора, вкладываются сегодня в понятие образования?
1) Образование — это духовный процесс формирования человека, воспитание и обучение.
2) Образование — это деятельность человека по усвоению знаний и ценностей.
3) Образование — это содержание образования (общее, специальное).
Указанные элементы могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.
Назовите две стороны, которые включает в себя процесс образования. Приведите по 3 примера, иллюстрирующих каждую из них.
В ответе должны быть названы две стороны образования:
1) формальная сторона — духовная деятельность человека, его способность к усвоению знаний и ценностей: обучение в школе, конспектирование лекций, работа преподавателем;
2) материальная сторона — само содержание образования (система знаний об обществе, стандарт профессионального образования, математические знания).
От чего, по мнению автора, зависят цели и уровень образования? Найдите и выпишите из текста предложение, отвечающее на этот вопрос.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
фрагмент текста: «Цели образования и уровень знания ... могут быть различными в зависимости от характера культуры, национальных особенностей, географической и социальной среды и претерпевать исторические изменения (дворянское, буржуазное, политическое, религиозное образование)».
В чём состоит защитная роль образования как социального института? Приведите не менее трёх аргументов.
Образование является способом защиты общества от сил, обезличивающих человека, разрушающих нравственные и правовые ценности.
1) По-настоящему образованный человек всегда индивидуален и неповторим, это — личность.
2) Образование способствует передаче нравственных ценностей, воспитанию уважения к ним.
3) Образование способствует формированию правосознания личности, усвоению социальных норм.
Согласны ли вы с мыслью о том, что образованный человек не может быть безнравственным? С опорой на жизненный опыт и знание обществоведческого курса приведите два аргумента в защиту своего мнения.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) выражено мнение учащегося: согласие или несогласие с данной мыслью;
2) приведены два аргумента (объяснения), например:
в случае согласия может быть указано, что:
— образованный человек — значит не только грамотный, но и воспитанный, знающий, понимающий и разделяющий нормы и ценности данного общества;
— образованный человек — это духовный человек, он уважительно относится к людям, праву, морали, обычаям и традициям своего народа.
Могут быть приведены другие аргументы (объяснения).
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||