Вариант 65

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1. Люди редко украшают свои жилища картинами, рассказывающими о великих событиях прошлого или обыденной жизни незнакомых людей.

2. Пейзаж можно назвать едва ли не самым популярным жанром искусства.

3. Пейзаж можно назвать самым популярным жанром искусства, так как только пейзажные полотна позволяют по-настоящему отдыхать душой.

4. Человеку всегда интересно рассматривать сюжетные картины, переживать за героев произведения.

5. Самым популярным жанром искусства можно назвать пейзаж, поскольку только картины живой природы позволяют отдыхать душой.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово.

1. К счастью,

2. Но

3. Может быть,

4. Хотя

5. Конечно,

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ГЕРОЙ. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ГЕРОЙ, -я, м.

1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герои Великой Отечественной войны. Г. труда.

2. Главное действующее лицо литературного произведения. Г. трагедии. Г. романа.

3. Чего. Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды. Г. нашего времени.

4. Кого (чего). Тот, кто привлёк к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление). Г. дня.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

исчЕрпать

мозаИчный

ненадОлго

срЕдства

прИбыла

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Достоинством картины было её необычное ЦВЕТОВОЕ решение, построенное на сочетании тёплой и холодной гаммы красок.

2. С известными ОТГОВОРКАМИ его можно было назвать знаменитостью.

3. ГОДОВАЛАЯ Маша топала по кухне крепкими ножками, охотясь за котом Васькой.

4. Многие современные футбольные команды предпочитают слишком прагматичный, а порой ДЕЛЯЧЕСКИЙ подход к игре.

5. И вдруг послышался серебристый смех, тихий, как шелест ветра, и ЗВУЧНЫЙ, как ропот речки.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

выбор ПЛАТЬЕВ

выполнил согласно ПРИКАЗУ

СТАРШЕ её

около ШЕСТИСТА

у ЗАБАВНОГО пони

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

д..льнейший

тр..туар

р..внинный

сх..матический

экз..менатор

Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

и..гнание, ра..чертить

пр..бабка, с..жаление

пр..ображение, пр..забавный

и..полнение, бе..грамотный

пре..посылка, о..гадать

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Ё.

свеж..

чащ..ба

парч..вый

ретуш..вка

клоч..к

Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

неувяда..мые

любу..шься

чита..мый

ненавид..вший

немысл..мые

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

1. Всё это было (не)спроста и таило в себе предостережение.

2. Тишина стояла полная и (не)объяснимая.

3. Ангара была видна (не)далеко, до первого поворота вправо.

4. У нас уже мало остаётся памятников, (не)тронутых подновлением.

5. Образ Кремля (не)однократно возникает в романе «Война и мир».

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

1. (С)ВЕРХУ Япония выглядела маленькой, ЗА(ТО) моря было много.

2. ВРЯД(ЛИ) есть КАКИЕ(ЛИБО) основания для неуспеваемости этого ученика.

3. Весной липа зеленеет и как БУД(ТО) просит, ЧТО(БЫ) и все деревья зеленели вместе с нею.

4. (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ дороги мы два раза пересекли реку (В)БРОД.

5. Бывает радостно, когда одна и ТА(ЖЕ) примета сохраняется в лесах ГОД(ЗА)ГОДОМ.

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Берег буйно зарастал густыми джунглями высокой безымя(1)ой травы с хрупким стеблем и лимо(2)ого цвета листьями, кустиками растения с кружевными листьями и полы(3)ым запахом, ползучим вьюнком с бледно-розовыми и серебря(4)ыми колокольчиками.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. Уже много лет Валентин Николаевич управляет охотничьим хозяйством и хорошо знает местный лес и его обитателей.

2. В России континентальный климат и он создаёт особенно суровую зиму и особенно жаркое лето.

3. Невесёлое небо к обеду вычистилось и солнце разгорелось засияло на всю катушку.

4. Многочисленные пещеры и руины старинных построек напоминают о былом величии и многовековой истории этого удивительного места.

5. Вопрос о человеке и его взаимоотношениях с природой в наши дни тревожит не только поэтов и прозаиков но и представителей самых разных наук.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Вдруг над прибрежными зарослями осоки (1) часто-часто махая крылышками (2) промелькнула крупная бабочка (3) вся словно сотканная из золотистых нитей.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Солнце светило довольно ярко (1) однако (2) северный ветер не предвещал потепления.

Вовсе некрасивых цветов (3) как известно (4) не бывает.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Неподалёку начинался старинный графский парк (1) в густой зелени (2) которого (3) были разбросаны красивые дачи и оранжереи.

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Чем ближе осень (1) тем заметнее и ярче становится это дерево (2) и (3) когда совсем обеднеет земля (4) и нечем ей будет порадовать глаз человека (5) вспыхнут среди долины яркие костры рябин.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Интерес к новой работе был настолько большой, что администрации пришлось сдерживать порывы многих рабочих переквалифицироваться.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1. Вовремя прочитанная книга часто может подсказать человеку профессию и определить его жизненный путь.

2. Не только славные дела во имя мира и прогресса вдохновлялись книгой.

3. Книголюбами называют людей, которые платят книге любовью и уважением.

4. На самом деле книга – всего лишь вещь, то есть предмет, сделанный из материала.

5. Единственная машина времени, которую создал человек, – это книга.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. Предложения 5, 6 раскрывают и поясняют предложение 4.

2. В предложениях 7–9 представлено повествование.

3. В предложениях 23–29 содержатся элементы описания.

4. В предложениях 16–22 содержится обоснование того, о чём говорится в предложении 15.

5. В предложениях 43–44 содержится вывод из содержания предложений 37–42.

Из предложений 27–30 выпишите антонимы (антонимическую пару).

Среди предложений 7–10 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи сочинительного союза и слова одной тематической группы. Напишите номер этого предложения.

«Сергей Львов ярко, образно, эмоционально рассказывает о том, чему сам посвятил всю свою жизнь, – о книге. Не случайно поэтому весь текст построен на (А) ____ (особенно это наглядно в предложениях 4, 5, 9, 29). Живые доверительные интонации тексту придают многочисленная (Б) ____ (предложения 16–19, 29–33), (В) _____ (предложения 13, 24, 38), (Г) _____ (в предложениях 15, 16, 40, 42). И никто не сможет возразить автору в том, что книга – это чудо!»

Список терминов:

1) противопоставление;

2) восклицательные предложения;

3) градация;

4) парцелляция;

5) термины;

6) олицетворение;

7) книжная лексика;

8) сравнительные обороты;

9) синтаксический параллелизм.