Вариант 14
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–16 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Ниже приведен перечень терминов. Все из них, за исключением двух, относятся к участникам уголовного процесса. Найдите два термина, не соответствующих общему ряду.
1) истец 2) следователь 3) подсудимый 4) ответчик 5) потерпевший
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о социальном познании и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Познание таких специфических объектов, как общество, культура и человек получило название как социальное познание.
2) Социальное познание, в отличии от других видов познания, основывается на научных фактах.
3) Главным методом социального познания является наблюдение.
4) Основой знаний об обществе являются социальные факты.
5) В социальном познании субъект и объект совпадают.
Установите соответствие между глобальными проблемами и ее проявлениями, к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРОЯВЛЕНИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ | ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ |
| А) загрязнение атмосферы выхлопными газами автомобилей | 1) экологическая |
| Б) большая рождаемость в странах третьего мира | 2) терроризм |
| В) деятельность экстремистских организаций | 3) демографическая |
| Г) опустынивание земель | |
| Д) нерациональное использование природных ресурсов |
Виктор работает в медицинском исследовательскому институте. Какие из приведённых фактов свидетельствует о том, что он занимается научной деятельностью? Запишите цифры под которыми они указаны.
1) Виктор руководит комиссии по аттестации сотрудников института
2) Виктор читает научные журналы
3) Виктор является членом профсоюзной организации института
4) Виктор проводит лечение больных экспериментальными препаратами
5) Виктор анализирует научные публикации по проблемам лечения онкологии химиотерапией
Представь что ты делаешь презентацию на урок обществознание по теме "коммерческие банки". Один из слайдов называется "особенности коммерческих банков". Что из перечисленного следует включить в этот слайд, запишите цифры, под которыми они указаны.
1) кредитуют физических и юридических лиц
2) осуществляет эмиссию денег
3) принимают вклады
4) обеспечивают финансовые операции юридических лиц
5) выдают лицензии финансовым организациям
Установите соответствие между характеристиками и системами налогообложения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | СИСТЕМЫ НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ |
| А) ставка налога не зависит от величины дохода | 1) пропорциональная |
| Б) подоходный налог в РФ 13% | 2) прогрессивная |
| В) чем больше доход у субъекта, тем большая часть изымается в виде налога | |
| Г) законопроект о введении налога на роскошь | |
| Д) единая фиксированная ставка налога |
В стране Н основным собственником ресурсов производственных мощностей является государство. Какие из перечисленных признаков позволяет сделать вывод о том, что в стране командная экономика? Запишите цифры под которыми они указаны.
1) государственная собственность на средства производства.
2) государство распределяет ресурсы между предприятиями.
3) государственное регулирование цен.
4) равноправие различных видов собственности.
5) конкуренция.
Выберете верные суждения об этнических группах и межнациональных отношениях. Запишите цифры, под которыми они указаны
1) Этническими общностями являются племена, народности, нации.
2) Любые межнациональные отношения законодательно закреплены.
3) Одним из способов гармонизации межнациональных отношений является развитие культурных связей между народами.
4) Этническая ассимиляция представляет собой конфликт между представителями разных наций и народностей.
5) Один из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе — обеспечение прав и свобод всех граждан независимо от их национальной принадлежности.
В 2005 г. и 2015 г. в ходе социологических опросов совершеннолетних граждан страны Z им предложили оценить количество отечественных и импортных продуктов на полках магазинов в их населённых пунктах. Результаты опросов (в % от числа отвечавших) приведены на диаграмме.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Доля тех, кто отметил, что в магазинах больше отечественных продуктов, выросла за 10 лет.
2. Доля тех, кто отметил, что в магазинах больше импортных продуктов, не изменилась за 10 лет.
3. Доля тех, кто отметил, что в магазинах примерно равное количество отечественных и импортных продуктов, сократилась.
4. В 2005 г. доля тех, кто отметил, что в магазинах больше импортных продуктов, меньше доли тех, кто затруднился ответить.
5. В 2015 г. половина опрошенных отметила, что в магазине больше отечественных продуктов.
Выберите верные суждения о компонентах политической системы и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) В зависимости от объекта власти различают прогрессивные и регрессивные политические системы общества.
2) Коммуникативный компонент, включает в себя отношения, связи и формы взаимодействия участников политического процесса, а также между политической системой в целом и обществом.
3) Культурно-идеологическая подсистема - это политические идеи, идеология, политическая культура, политическая психология.
4) Институциональный компонент политической системы включает политические традиции и дипломатический этикет.
5) Политическая система общества – организованная на единой нормативно-ценностной основе совокупность взаимодействий (отношений) политических субъектов, связанных с осуществлением власти (правительством) и управлением обществом.
В государстве Z президент формирует правительство страны. Какие из приведённых признаков свидетельствует о том, что государство Z является смешанной республикой. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правительство ответственно перед президентом и парламентом.
2) Президент возглавляет правительство.
3) Парламент может вынести вотум недоверия правительству, а президент может отправить в отставку Правительство.
4) Президент издает указы имеющие силу закона.
5) Главой правительства становится лидер победившей на выборах в парламент партии.
Найдите в приведённом ниже списке положения, характеризующие основы конституционного строя РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Человек, его права и свободы являются высшей ценностью.
2) Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее многонациональный народ.
3) Достоинство личности охраняется государством.
4) Во взаимоотношениях с федеральными органами государственной власти все субъекты Российской Федерации между собой равноправны.
5) Необоснованный отказ в заключении трудового договора запрещается.
Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых они относятся
| ПОЛНОМОЧИЯ | СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ |
| А) назначение на должность судей Конституционного суда | 1) Правительство РФ |
| Б) управление федеральной собственностью | 2) Совет Федерации РФ |
| В) изменение границ между субъектами РФ | |
| Г) проведение единой политики в области культуры | |
| Д) назначение Председателя Счетной палаты |
Выберете верные суждения о порядке расторжения брака в РФ и запишите цифры под которыми они указаны.
1) Муж не имеет права без согласия жены возбудить дело о расторжении брака во время беременности жены и в течение года после рождения ребенка.
2) При отсутствии согласия одного из супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, расторжение брака производится в судебном порядке.
3) При взаимном согласии на расторжение брака супругов, не имеющих общих несовершеннолетних детей, суд обязан принять меры к примирению супругов и отложить разбирательство дела, назначив супругам срок для примирения.
4) Ни один из супругов не имеет права возбудить дело о расторжении брака, если другой супруг признан судом недееспособным.
5) По истечении месяца со дня подачи заявления орган ЗАГС может расторгнуть брак и выдать свидетельство о расторжении брака.
Установите соответствие между примерами и видами правоотношения, к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца
| ПРИМЕРЫ | ВИДЫ ПРАВООТНОШЕНИЙ |
| А) Гражданин Иванов купил автомобиль и подарил его своей дочери | 1) гражданские |
| Б) После развода гражданину Сидорову приходится выплачивать алименты на своего несовершеннолетнего сына | 2) семейные |
| В) Супруги Дмитриевы заключили договор со строительной фирмой на ремонт своей квартиры | |
| Г) Во время отпуска семья Романовых арендовал квартиру у своих знакомых | |
| Д) Супруги Прокофьевы заключили брачный договор |
Гражданка К. перешла дорогу в неположенном месте, найдите в приведённом списке термины, которые будут использованы при характеристики юридической ответственности гражданки К. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) кодекс об административных правонарушениях
2) уголовный процесс
3) нарушитель
4) возмещение имущественного вреда
5) штраф
6) обвиняемый
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (17, 18 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Исторический процесс сам по себе весьма сложен и представляет собой взаимодействие многих объективных и субъективных факторов.
К объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т.д. Субъективные же факторы исторического процесса – это разного рода способности людей своими действиями вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни.
В исторический процесс прямо или косвенно включены все люди, поскольку они включены в процесс общественного производства, а также в политическую и духовную жизнь общества. В этом отношении все они являются участниками исторического процесса. Но его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса. Сознательно участвуя, скажем, в совершенствовании экономических и социальных отношений, политической системы общества, в развитии его духовной жизни, тот или иной человек или социальная группа выступает как субъект исторического процесса.
В последнее время в науке и политике всё чаще говорят о человечестве как самостоятельном субъекте исторического процесса. Для этого имеются веские основания. В современных условиях человечество всё более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости. Именно в рамках человечества как единого целого должны ныне решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты. И человечество в той или иной степени решает эти проблемы, прежде всего, путём налаживания всестороннего сотрудничества между народами и государствами. На это направлена деятельность многих международных организаций. Чрезвычайно важно, чтобы при наличии многих противоречий и конфликтов между отдельными социальными группами, нациями, народами и государствами человечество как самостоятельная целостность продолжало существовать и способствовало бы мирному разрешению указанных противоречий и конфликтов – локальных, региональных и международных.
(В. Лавриненко)
Какие три субъекта исторического процесса названы в тексте? Чем субъект, по мнению автора, отличается от участника? Приведите проблемы, указанные автором, которые должны решаться усилиями всего человечества (назовите не менее двух проблем).
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) Ответ на первый вопрос: человек, социальная группа, человечество;
2) Ответ на второй вопрос: субъекты действуют сознательно: осознают своё место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса;
3) Ответ на третий вопрос: обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты.
Элементы ответов могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения идей соответствующих фрагментов текста
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее двух основных признаков понятия «революция (революционные изменения)»;
– объясните, почему автор относит государственный строй и материальное производство (которые во многом определяются сознательной деятельностью людей) именно к объективным факторам исторического развития?
1) основные признаки понятия «революция (революционные изменения)», например:
– полное изменение общественной жизни, построение нового порядка/строя
– резкие качественные изменения (Данный элемент ответа засчитывается только при указании двух или более признаков, из которых один должен быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций.)
2) объяснение, например:
Государственный строй и материальное производство, которые определяют условия жизни, каждое новое поколение обычно застаёт уже сложившимися, то есть – устроившимся помимо их воли.
В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее двух основных признаков понятия «революция (революционные изменения)»;
– объясните, почему автор относит государственный строй и материальное производство (которые во многом определяются сознательной деятельностью людей) именно к объективным факторам исторического развития?
1) основные признаки понятия «революция (революционные изменения)», например:
– полное изменение общественной жизни, построение нового порядка/строя
– резкие качественные изменения (Данный элемент ответа засчитывается только при указании двух или более признаков, из которых один должен быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций.)
2) объяснение, например:
Государственный строй и материальное производство, которые определяют условия жизни, каждое новое поколение обычно застаёт уже сложившимися, то есть – устроившимся помимо их воли.
Назовите и проиллюстрируйте примерами три положительных последствия процесса глобализации. (В каждом случае сначала назовите последствие, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)
В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие функции):
1) Стимулирование социально-экономического развития за счёт международной конкуренции. Корейская компания «Самсунг» и американская Apple делают всё более продвинутые смартфоны в попытках перетянуть друг у друга покупателей по всему миру.
2) Увеличение выбора товаров и услуг. В турецких магазинах можно найти не только турецкую, но и китайскую, египетскую, американскую одежду самых разных фасонов.
3) Доступность передовых технологий, достижений науки и искусства для населения всего мира. Во всём мире человек может подключиться к сети Интернет, найти в электронных библиотеках практически любую из когда-либо написанных книг.
4) Ускоренное развитие науки за счёт объединения учёных планеты. Коронавирус стали изучать в десятках лабораторий по всему миру. Объединив усилия, учёные смогли обеспечить быстрое создание вакцины.
5) Благоприя
тные условия для туризма. Россияне могут провести отпуск в Турции, на Кубе или в Таиланде, познакомившись с природой и культурой других уголков мира.6) Расширение возможностей самореализации человека. Молодой человек из Киргизии, мечтающий стать микробиологом, может отучиться в Москве и работать в одном из московских институтов, так как у него на родине таких лабораторий нет.
Могут быть приведены другие примеры. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Приведите три аргумента различного характера в опровержение мнения о безусловной деградации, регрессе современного человечества. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)
В правильном ответе могут быть следующие суждения:
1) Как совершенствование в одних областях не исключает деградации других, так и наоборот: регресс в одних областях не исключает прогресса в других. Поэтому регресс нельзя считать безусловный, он всегда соседствует с прогрессом.
2) Многие явления общественной жизни (особенно, в сфере творчества) невозможно оценить однозначно, поэтому говорить о безусловном регрессе общества некорректно.
3) В современном обществе растёт продолжительность жизни, а она считается критерием прогресса. // В современном обществе не прекращаются научные открытия. Появляются более удобные товары, растёт число доступных услуг. Это также считается критерием прогресса. // Во многих современных странах решаются застарелые проблемы социального неравенства, увеличиваются возможности для самореализации личности вне зависимости от её природных данных.
Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
На графике изображено изменение ситуации на рынке магазинов кожаных курток в стране Z. Спрос переместился из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях вырастет плата за аренду помещений магазинов кожаных курток?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена увеличилась;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство / фактор с объяснением влияния): сезонность (например: в стране наступила весна, что привело к росту спроса на кожаные куртки); (Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор. Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства/фактора и объяснения.)
3) ответ на третий вопрос: рост платы за аренду помещений магазинов кожаных курток приведет к закрытию некоторых магазинов, уменьшению предложения магазинов кожаных курток и росту её равновесной цены. Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения предложения и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках
В стране Z доминирует стремление к гармонизации отношений общества и природы. В экономике на первый план выдвигается сфера услуг, происходит индивидуализация производства и потребления. Одни философы этого общества критерием истинных знаний считают их ясность, самоочевидность. Другие философы таким критерием считают ощущения. Число желающих поступить в университеты этого общества неуклонно растёт, потому что наличие качественного образования и профессии позволяет гражданам страны Z повышать свой социальный статус, занимать более престижные места в социальной иерархии. В условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека. Какой тип общества развивается в стране Z? Назовите любые три черты, соответствующие обществу данного типа, не указанные в условии задачи. Опираясь на знания курса, укажите три критерия истины, принятых современной наукой. Почему в условиях инновационного развития экономики образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека? (Приведите собственное объяснение.)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тип общества страны Z – постиндустриальное.
2) три черты постиндустриального общества, не указанные в условии задачи:
- информация (знания) является основным фактором производства;
- постепенное сокращение социального неравенства;
- движение к правовому государству.
(Могут быть приведены другие черты)
3) критерии истины:
- соответствие законам логики;
- соответствие ранее открытым законам науки;
- практическая деятельность.
(Могут быть приведены другие критерии)
4) Образование становится непрерывным на протяжении всей жизни человека, так как работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии
(Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более верных характеристик при отсутствии неверных характеристик.)
Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.
Конституция РФ закрепляет условия для защиты граждан от безработицы и свободный выбор профессии. На основе положений Конституции РФ сформулируйте три подтверждения этой характеристики
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.
Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку
Вам необходимо подготовить доклад по теме «Деятельность фирмы в условиях конкуренции» Используя обшествоведческие знания, составьте сложный план, позволяющии раскрыть по существу тему «Деятельность фирмы в условиях конкуренции». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему существу пунктов, детализированы в подпунктах.
(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
1. Прибыль как цель создания фирмы
2. Показатели эффективности фирмы
а) уровень прибыли
б) оборот
в) популярность
г) курс ценных бумаг
3. Постоянные издержки
а) арендная плата
б) расходы на содержание здания
в) затраты на подготовку и переподготовку кадров
г) заработная плата управленческого персонала
4. Переменные издержки фирмы
а) приобретение сырья
б) оплата энергии
в) оплата топлива
г) оплата транспортных услуг
д) расходы на тару и упаковку
5. Долговременные конкурентные преимущества
а) уникальные технологии
б) узнаваемый бренд
в) высококлассные специалисты
6. Кратковременные конкурентные преимущества
а) дешевые ресурсы
б) дешевая рабочая сила
в) налоговые льготы.
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1) Обоснуйте экономические основы деятельности фирмы. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2) Какие виды источников финансирования бизнеса выделяют ученые? (Назовите любые три вида источников.)
3) Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему их реализацию в жизни современного российского общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)
Фирмы создают для людей товары и услуги, фирмы дают наемным работникам заработок, а своим владельцам, возможно, даже богатство.
Фирмы платят государству налоги, на которые государство может помогать больным и бедным. Но судьба самой фирмы зависит, прежде всего, от того, насколько она способна сводить концы с концами, т.е. продавать созданные ею товары или услуги по ценам, превышающим ее издержки производства, т.е. получать прибыль.
Ученые выделяют такие виды источников финансирования бизнеса, как: банковский кредит, инвестиции, государственная дотация.
Банковский кредит. Пример. Фирма ООО «Пекарь» оформила займ в Сбербанке России по программе льготного кредитования бизнеса и расширила свою сеть на несколько ближайших городов.
Инвестиции. Пример. Runa Capital венчурный фонд, основанный серийным российским предпринимателем и вкладывающийся в отечественные стартапы. Сергей Белоусов вывел на рынок бренд бытовой техники Rolsen, создал Parallels, крупнейшую в мире платформу для предоставления облачных сервисов.
Государственная дотация. Пример. В городах Курской области по федеральной программе на развитие бизнеса предпринимателям и самозанятым дают 150 000 Р, этим воспользовалась предприниматель Сидорова, занимающаяся выпечкой тортов на дому, на полученные деньги она открыла кафе.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||