Вариант 8
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–20 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| Методы познания | Характеристики |
| ... | Целенаправленное систематическое восприятие явлений окружающего мира |
| Выдвижение гипотез | Выдвижение догадок, предположений для объяснения фактов, не укладывающихся в прежние теории |
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
1) Производственный кооператив 2) хозяйственное общество 3) адвокатская палата 4) юридическое лицо 5) общественный фонд.
Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам искусства.
1) образность, 2) пробуждение фантазии и воображения, 3) достоверность и проверяемость результатов, 4) нацеленность на получение объективной истины, 5) эмоциональность восприятия, 6) наглядность.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Деятельность связана с удовлетворением потребностей человека, социальной группы, общества в целом.
2. Творческая деятельность присуща и человеку, и животному.
3. В результате трудовой деятельности создаются материальные и духовные ценности.
4. Один и тот же вид деятельности может быть вызван различными мотивами людей.
5. Структура деятельности предполагает наличие цели и средств её достижения.
Установите соответствие между характерными чертами и типами (разновидностями) культуры
| ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ | ТИПЫ КУЛЬТУРЫ |
| А) коммерциализация духовной деятельности | 1) массовая |
| Б) приоритетное развитие развлекательных жанров | 2) элитарная |
| В) необходимость специальной подготовки зрителей | |
| Г) ориентация на запросы широкого круга потребителей | |
| Д) сложность содержания |
В стране Z проводится реформа образования. Какие факты свидетельствуют о том, что реформа направлена на гуманизацию образовании? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. компьютеризация образовательного процесса
2. ориентация на интересы и склонности ученика
3. применение технологий, сберегающих здоровье детей
4. увеличение количества учебных предметов
5. сокращение времени изучения естественных наук
6. особое внимание нравственному воспитанию детей
Выберите верные суждения об инфляции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. От инфляции страдают вкладчики банков, если уровень инфляции превышает процент по депозитам.
2. Высокая инфляция усиливает риск, связанный с инновациями и долгосрочными инвестициями.
3. Экономисты различают фрикционную, структурную и циклическую инфляцию.
4. Инфляцией называют процесс долговременного устойчивого повышения общего уровня цен в стране.
5. В период высокой инфляции повышается покупательная способность национальной валюты.
Установите соответствие между мерами государственного регулирования экономики и его методами:
| Меры | Методы государственного регулирования |
| А) государство оказывает влияние на экономику своей денежной политикой | 1) финансово-экономические методы |
| Б) государство помогает товаропроизводителям, вводя таможенные пошлины | 2) правовые методы |
| В) государство устанавливает правила экономического поведения для фирм-производителей | |
| Г) государство способствует развитию производства, увеличивая или уменьшая размер налогов | |
| Д) государство устанавливает условия заключения хозяйственных договоров, порядок регистрации фирм | |
В связи с катастрофическим падением мировых цен на нефть, нефтедобыча и всякая другая, связанная с нефтью деятельность, существенно сократилась. Тысячи нефтяников в американских «нефтяных» штатах пострадали и остались без работы. Выберите из приведённого ниже списка характеристики возникшей безработицы.
1. структурная безработица
2. добровольная безработица
3. скрытая безработица
4. фрикционная безработица
5. сезонная безработица
6. массовая безработица
На графике изображено изменение ситуации на рынке импортных автомобилей: линия спроса D переместилась в новое положение D1. (P — цена товара, Q — объём спроса товара).
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение?
1. увеличение издержек на производство отечественных автомобилей
2. уменьшение цен на иномарки
3. снижение пошлины на импорт автомобилей
4. увеличение доходов населения
5. увеличение числа потребителей на рынке
Выберите верные суждения о социальных группах и их видах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Социальные группы – устойчивые совокупности людей, которые имеют отличные, только им присущие признаки (социальное положение, интересы, ценностные ориентации).
2. Демографические группы выделяют по этносоциальному составу.
3. В формальной группе межличностные взаимодействия, как правило, основаны на взаимной симпатии, общем интересе или привычке.
4. Принадлежность к различным социальным группам определяет положение человека в обществе.
5. Группы и организации оказывают влияние на поведение человека.
«Как, по вашему мнению, изменится материальное положение Вашей семьи в ближайший год?» Ответы на данный вопрос были получены в ходе исследований, проведенных ВЦИОМ в 2009, 2013 и 2014 годах. Результаты этих исследований приведены в таблице (в %).
| 2009 | 2013 | 2014 | |
| Скорее улучшится | 12 | 22 | 15 |
| Останется неизменным | 48 | 59 | 60 |
| Скорее ухудшится | 26 | 12 | 17 |
| Затрудняюсь ответить | 14 | 7 | 8 |
Какие выводы можно сделать на основании приведенных данных? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Большинство опрошенных считает, что их материальное положение не изменится.
2. Доля опрошенных, считающих, что их материальное положение улучшится, неуклонно увеличивается.
3. Доля опрошенных, ожидающих ухудшения своего материального положения, в течение пяти лет постоянно сокращается.
4. В течение двух последних лет в вопросе улучшения материального положения значительно больше респондентов-скептиков, чем оптимистов.
5. Число респондентов, надеющихся на стабильность собственного материального положения, за пять лет выросло более чем на 10%.
Выберите в приведенном ниже списке неформальные негативные санкции.
1. игнорирование
2. аплодисменты
3. насмешка
4. увольнение
5. поощрение
6. улыбка
Установите соответствие между функциями и осуществляющими их органами государственной власти
| Функции органов государственной власти РФ | Органы государственной власти РФ |
| А) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации | 1) Совет Федерации |
| Б) назначение выборов Президента Российской Федерации | 2) Государственная Дума РФ |
| В) назначение на должность судей Конституционного Суда | |
| Г) решение вопроса о доверии Правительству Российской Федерации | |
| Д) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка |
Государство Z возглавил популярный в народе наследник правящей династии. Какая информация из перечисленной ниже свидетельствует о том, что политическое лидерство в государстве Z может быть охарактеризовано как традиционное? Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Авторитет главы основан на существующих в стране обычаях.
2. Политическое лидерство характеризует вера граждан в необыкновенные, выдающиеся качества вождя.
3. Лидер осуществляет политическую власть на основе законов и в рамках законов.
4. Члены общества испытывают по отношению к лидеру одновременно и чувство любви, и чувство страха.
5. Лидерство опирается на привычку к подчинению.
6. Компетенция лидера четко очерчивается конституцией и нормативно-правовыми актами.
Что из перечисленного относится к группе политических прав гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. право на доступ к любым государственным должностям
2. право избирать и быть избранным
3. право на защиту чести и доброго имени
4. право на свободу и личную неприкосновенность
5. право обращаться в органы государственной власти
Найдите в приведенном ниже списке правонарушения, которые влекут за собой административную ответственно сть. Выберите верные положения и запишите цифры, под которыми они указаны
1. ненадлежащее выполнение трудовых обязанностей из-за отсутствия необходимых материалов
2. отказ работника от выполнения общественного поручения
3. безбилетный проезд в городском транспорте
4. нарушение правил пожарной безопасности, выявленное инспектором
5. нарушение транспортными средствами правил пересечения Государственной границы РФ
6. недостаточная квалификация работника, помешавшая выполнить задание
Установите соответствие между функциями судопроизводства и видами, для которых они характерны.
| Функции судопроизводства | Виды судопроизводства |
| А) защита личности от необоснованного обвинения | 1) уголовное судопроизводство |
| Б) изобличение подозреваемого, обвиняемого в совершении преступлении | 2) арбитражное судопроизводство |
| В) разрешение экономических споров | |
| Г) принятие решения о виновности обвиняемого судом | |
| Д) защита прав субъектов хозяйствования |
Выберите верные суждения о юридической ответственности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Юридическая ответственность — применение к лицу, совершившему правонарушение, мер общественного принуждения.
2. Юридическая ответственность — это ответственность за действие (бездействие), которое уже имело место, произошло.
3. Юридическая ответственность устанавливается за выполнение правовых требований.
4. Юридическая ответственность всегда имеет неблагоприятные последствия для правонарушителя.
5. Характер и объем лишений правонарушителя установлены в санкции юридической нормы.
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.
«Наблюдение — это целенаправленное систематическое _____ (А) объекта. Концентрируя внимание на объекте, наблюдатель опирается на имеющиеся у него некоторые _____ (Б) о нем, без которых нельзя определить цель наблюдения. Наблюдение характеризуется активностью ____ (В), его способностью к отбору нужной информации, определяемой целью исследования. В научном наблюдении взаимодействие между субъектом и объектом опосредуется ____ (Г) наблюдения: приборами и инструментами, с помощью которых ведется наблюдение. Микроскоп и телескоп, фото- и телеаппаратура, радиолокатор и генератор ультразвука, многие другие приспособления превращают недоступные органам чувств человека микробы, элементарные частицы и т.п. в эмпирические _____ (Д). Как метод научного познания наблюдение дает исходную _____ (Е) об объекте, необходимую для его дальнейшего исследования».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1. восприятие
2. знания
3. объекты
4. информация
5. познание
6. наблюдатель
7. средства
8. методы
9. истина
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (28, 29 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
У каждого человека есть потребности, которые он обязан удовлетворить: физиологические, социальные, духовные. Важнейшие, или фундаментальные, потребности у всех одинаковы, а второстепенные различны. Первые универсальны, то есть присущи всему населению, а стало быть, характеризуют общество в целом.
Учреждения, призванные удовлетворять фундаментальные потребности общества, называются социальными институтами.
Семья, производство, религия, образование, государство - фундаментальные институты человеческого общества, возникшие в глубокой древности и существующие по сию пору. В своей зачаточной форме семья, по свидетельству антропологов, появилась 500 тыс. лет назад. С тех пор она постоянно эволюционировала, принимая множество форм и разновидностей: полигамия, полиандрия, моногамия, сожительство, нуклеарная семья, расширенная семья, неполная семья и т.д. Государству 5-6 тысяч лет, столько же образованию, а религия имеет более почтенный возраст. Социальный институт - очень сложное учреждение, и самое главное - реально существующее. Ведь социальную структуру мы получаем, абстрагируясь от чего-то. Да и статус можно представить только мысленно. Конечно, соединить в единое целое всех людей, все учреждения и организации, которые на протяжении веков связаны с одной функцией - семьёй, религией, образованием, государством и производством, - и представить их как один из институтов, тоже непросто. И всё же социальный институт реален.
Во-первых, в каждый данный момент времени один институт представлен совокупностью людей и социальных организаций. Совокупность школ, техникумов, вузов, различных курсов и т.п. плюс министерство образования и весь его аппарат, научно- исследовательские институты, редакции журналов и газет, типографии и многое другое, что связано с педагогикой, составляют социальный институт образования. Во-вторых, основные, или общие институты в свою очередь состоят из множества неосновных, или частных институтов. Их называют социальными практиками. К примеру, в институт государства входят институт президентства, институт парламентаризма, армия, суд, адвокатура, полиция, прокуратура, институт присяжных и т. д. Так же обстоит дело с религией (институты монашества, крещения, исповеди и т. д.), производством, семьёй, образованием.
Совокупность социальных институтов называется социальной системой общества.
Она связана не только с институтами, но также с социальными организациями, социальным взаимодействием, социальными ролями. Одним словом, с тем, что движется, работает, действует.
Итак, сделаем четвёртый вывод: статусы, роли, социальный контроль существуют не сами по себе. Они формируются в процессе удовлетворения фундаментальных потребностей общества.
Как автор определил понятия «социальный институт», «социальная практика», «социальная система общества»?
В правильном ответе должны быть даны определения понятий:
1) социальный институт - учреждения, призванные удовлетворять фундаментальные потребности общества;
2) социальная практика - неосновные, или частные институты, входящие в состав общих социальных институтов;
3) социальная система общества - совокупность социальных институтов. Авторские определения могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках
Какие пять примеров основных социальных институтов приведены в тексте? Используя текст и обществоведческие знания, укажите, какую фундаментальную потребность удовлетворяет каждый из них.
В правильном ответе должны быть названы социальные институты и соответствующие потребности, например:
1) семья - потребность в биологическом и социальном воспроизводстве общества;
2) производство - создание определённых материальных условий существования общества;
3) религия - потребность в решении смысложизненных вопросов;
4) образование - потребность в сохранении и передачи новым поколениям культуры данного общества, обеспечении реализации социальных статусов и ролей;
5) государство - потребность в социальном управлении, авторитетном распределении социальных ценностей, обеспечении стабильности и безопасности развития общества.
Фундаментальные потребности могут быть сформулированы иначе
Авторы рассматривают связь социальных норм и санкций. Используя текст и обществоведческие знания, укажите любые два вида санкций и критерий(-и) их выделения. На примере взаимодействия в школьном коллективе проиллюстрируйте применение этих двух видов санкций
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) виды санкций и соответствующий критерий(-и): формальные и неформальные (по субъекту и характеру санкций);
(Могут быть названы другие виды санкций и критерий.)
2) примеры, допустим:
— директор вызвал в школу для беседы родителей плохо успевающего ученика;
— И. признаётся одноклассниками неформальным лидером класса, к нему одноклассники обращаются как к арбитру.
Могут быть приведены другие примеры применения санкций
Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три объяснения необходимости соблюдения социальных норм всеми членами общества.
Могут быть приведены такие объяснения:
1) соблюдение социальных норм делает общественную жизнь стабильной и предсказуемой;
2) соблюдение социальных норм способствует передаче культурных традиций;
3) соблюдение всеми членами общества социальных норм делает возможной реализацию прав и свобод человека.
Могут быть приведены другие объяснения
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «налоги»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах налогов по методу взимания, и одно предложение, раскрывающее сущность любого из этих видов налогов.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: налоги - обязательные, как правило, невозвратные платежи физических и юридических лиц государству в порядке и на условиях, определённых законодательством;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о видах налогов по методу взимания, опирающейся на знания курса, например: По методу взимания различают прямые и косвенные налоги.;
(Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о видах налогов по методу взимания.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса сущность любого из этих видов налогов, например: Прямые налоги взимаются государством непосредственно с доходов или имущества налогоплательщика.
(Могут быть составлены другие предложения, раскрывающие с опорой на знание курса сущность любого из этих видов налогов.)
Приведите три примера мер международной защиты прав человека в условиях мирного или военного времени.
В правильном ответе могут быть приведены, например, следующие меры:
1) меры защиты прав детей в цифровом мире, связанные с ростом нарушений их прав (Совет Европы поддерживает исследования об уязвимости детей в Интернете для повышения эффективности образовательных инструментов; Совет Европы опубликовал Пособие по интернет-грамотности; Советом Европы и другими международными организациями на протяжении последнего десятилетия подчеркивается крайняя необходимость расширения возможностей детей через образование, в том числе и благодаря цифровой грамотности и др.);
2) усилия в борьбе с торговлей детьми, в соответствии с руководящими принципами, содержащимися в Европейской конвенции о борьбе с торговлей людьми;
3) развитие образования в области прав человека онлайн;
4) защита беженцев, которых военные действия или преследования заставили покинуть свою родину;
5) ограничения методов и средств ведения войны (запрет применять оружие, снаряды и вещества, способные причинить людям чрезмерные страдания);
6) зашита прав лиц, вышедших из строя в результате боевых действий, на гуманное обращение с ними.
Профессиональная певица долгое время не могла найти работу по специальности и вынуждена была работать шансонье в ресторане. Однажды её заметил известный продюсер и предложил записать диск. После этого певица стала звездой отечественной поп-музыки. О каком социальном процессе свидетельствуют приведённые факты? Какие два вида этого процесса нашли отражение в этом примере? Проиллюстрируйте каждый из них приведёнными в условии задания фактами.
Виды социальной мобильности в данном примере:
- Вертикальная нисходящая — когда устроилась на работу шансонье в ресторан;
- Вертикальная восходящая — когда стала поп-звездой
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Экономика фирмы». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
1. Фирма как единица предпринимательской деятельности.
2. Выручка и прибыль фирмы.
3. Показатель эффективности производственной деятельности.
4. Издержки фирмы:
а) постоянные (плата за здание, процент по кредиту, страховые взносы и др.);
б) переменные (стоимость потребленной электроэнергии, зарплата рабочим со сдельной оплатой труда и др).
5. Источники финансирования фирмы:
а) внутренние (накопленная прибыль, амортизационные отчисления и др.);
б) внешние (инвестиции, кредиты и др.).
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1- 29.5).
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)
29.1 Философия «Закройте дверь перед всеми ошибками, и истина не сможет войти» (Р. Тагор)
29.2 Экономика «Ничто не требует столько мудрости и ума, как определение той части, которую у подданных забирают, и той, которую оставляют им» (Ш.Л. Монтескье)
29.3 Социология, социальная психология «Есть только одна подлинная ценность — это связь человека с человеком» (А. де Сент-Экзюпери).
29.4 Политология «Я не хотел бы быть рабом и не хотел бы быть рабовладельцем. Это выражает мое пониманий демократии» (А. Линкольн)
29.5 Правоведение «Когда авторитет законов захватывает не только поступки, но и мнения, все законодательство становится на слишком опасную почву, и в то же время страдает индивидуальность и независимость каждого» (Г. Бокль)
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||