Вариант 7
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–20 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
| Формы мышления | Характеристики |
| Понятие | Фиксирует существенные общие признаки группы, класса объектов |
| ... | На основе связи понятий утверждает или отрицает наличие у познаваемых объектов каких-либо признаков, связей |
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
1) реформа, 2) революция, 3) социальная динамика, 4) эволюция, 5) общественный регресс.
Ниже приведены потребности человека. Все они, за исключением двух, являются социальными потребностями.
1) в трудовой деятельности; 2) в созидании; 3) в общении; 4) во взаимопонимании; 5) в отдыхе; 6) в пище.
Выберите верные суждения о соотношении биологического и социального в человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Последовательность основных стадий жизни человека, при которой детство сменяется зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
2. Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.
3. Человек наследует моральные ценности, также как задатки к определённым видам деятельности.
4. Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.
5. Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.
Установите соответствие между характерными чертами и типами (разновидностями) культуры
| ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ | ТИПЫ (РАЗНОВИДНОСТИ) КУЛЬТУРЫ |
| А) направленность на получение прибыли | 1) массовая |
| Б) развлекательный характер | 2) элитарная |
| В) нестандартность художественных средств | |
| Г) ориентация на запросы широкого круга потребителей | |
| Д) сложность содержания |
Какие особенности характеризируют государство?
1. Законы и полномочия государства распространяются исключительно на людей, проживающих на определённой территории.
2. Задачей любого современного государства является освоение новых территорий.
3. Государство обладает правом взимания налогов и сборов с населения.
4. Государство обладает исключительным правом издавать общеобязательные правовые нормы.
5. Форма правления в государстве определяется особенностями административного управления.
6. К существенным признакам любого государства относится федеративное государственное устройство.
Выберите из приведённого ниже списка факторы, влияющие на повышение спроса на потребительские товары.
1. снижение количества производимых товаров
2. увеличение доходов потребителей
3. повышение налога на добавленную стоимость
4. снижение цен на сырье для производства товаров
5. повышение ставки потребительских кредитов
6. интенсивная реклама товаров
Установите соответствие между характеристиками и видами ценных бумаг
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ВИДЫ ЦЕННЫХ БУМАГ |
| А) предоставляет право на участие в управлении компанией | 1) облигация |
| Б) даёт право на получение фиксированного процента | 2) обыкновенная акция |
| В) удостоверяет отношения долга | |
| Г) предоставляет право на безусловный возврат номинальной стоимости по истечении срока | |
| Д) удостоверяет право обладателя на долю в капитале компании |
Чтобы не уступить рынок японским производителям, американские автомобильные компании «Дженерал Моторс», «Форд» и «Крайслер» стали усиленно работать над повышением качества своих машин. Какие экономические явления могут быть проиллюстрированы данной ситуацией? Запишите цифры, под которыми эти явления указаны.
1. факторы производства
2. конкуренция
3. монополизация
4. специализация
5. инфляция
6. стагнация
На графике отражена ситуация на рынке изделий из текстиля (постельного белья, махровых полотенец и др.): линия спроса D переместилась в новое положение D1 (Р — цена товара, Q — объем спроса товара).
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. расширение гостиничного бизнеса
2. появление новых видов искусственных тканей
3. увеличение числа производителей домашнего текстиля
4. рост налогов с производителей текстильной продукции
5. рост доходов потребителей текстильных изделий
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Социальная группа представляет собой объединение людей, имеющих общий значимый социальный признак.
2. Созданию групп способствует осознание того факта, что при объединении можно достичь большего результата, чем при индивидуальном действии.
3. Социальные группы основаны на специфике врожденных свойств людей.
4. В деятельности социальных групп люди удовлетворяют свои биологические потребности.
5. Созданию групп способствуют сходные интересы и цели людей.
В одном из регионов социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Был задан вопрос: «Какая мера должна стать первостепенной со стороны государства в процессе перехода страны к рыночной экономике?». Результаты опроса (в процентах от числа отвечавших) представлены в таблице.
| Вариант ответа | Мужчины | Женщины |
| Защита населения от финансовых мошенников | 11 | 15 |
| Охрана института частной собственности | 33 | 33 |
| Общественный контроль над деятельностью хозяйствующих субъектов | 6 | 9 |
| Создание условий для развития бизнеса | 50 | 43 |
Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы.
1. Большинство опрошенных респондентов высказалось за охрану института частной собственности как первостепенную меру со стороны государства в процессе перехода к рыночной экономике.
2. Защиту населения от финансовых мошенников в качестве первостепенной меры со стороны государства в процессе перехода к рыночной экономике указало больше опрошенных мужчин, чем женщин.
3. И женщины, и мужчины считают очень важным фактором создание соответствующих условий для развития бизнеса.
4. Треть опрошенных мужчин высказалась за охрану института частной собственности в качестве меры со стороны государства в процессе перехода к рыночной экономике.
5. На третьем месте по популярности среди опрошенных женщин оказался общественный контроль над деятельностью хозяйствующих субъектов как мера со стороны государства в процессе перехода к рыночной экономике.
Выберите верные суждения о функциях политической партии в демократическом обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Политические партии участвуют в организации, подготовке и проведении парламентских выборов.
2. Политические партии участвуют в судопроизводстве.
3. Политические партии мобилизуют граждан на осуществление политических действий.
4. Политические партии участвуют в формировании правоохранительных органов.
5. Политические партии проводят организационные мероприятия среди партийного актива.
Установите соответствие между палатами Федерального Собрания и их функциями и полномочиями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Функции и полномочия | Палаты федерального собрания |
| А) решать вопрос о возможности использования Вооруженных сил РФ за пределами территории РФ | 1) Государственная Дума РФ |
| Б) назначать на должность судей высших судов РФ | 2) Совет Федерации |
| В) освобождать от должности Генерального прокурора РФ | |
| Г) решать вопрос о доверии Правительству | |
| Д) объявлять амнистию | |
В государстве Z проводятся регулярные выборы законодательного собрания. В них участвуют представители различных политических сил.
Какая дополнительная информация свидетельствует о том, что в стране действует пропорциональная избирательная система? Выберите из предложенного списка нужные позиции и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. мандаты распределяются между партиями в соответствии с количеством поданных голосов
2. оппозиционные партии наряду с проправительственными выдвигают своих кандидатов
3. голосование проводится по партийным спискам
4. в предвыборный период создаются межпартийные коалиции
5. голосование проводится в несколько туров
6. устанавливается наименьшее число голосов для избрания
Согласно Конституции, в РФ устанавливается верховенство закона в общественной жизни. Носителем суверенитета и единственным источником власти в РФ является ее многонациональный народ. Какие принципы конституционного строя отражаются в этих положениях? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1. республиканское правление
2. разделение властей
3. правовая государственность
4. идеологическое многообразие
5. демократизм
6. федерализм
Ирина претендует на наследство по завещанию умершего брата. Юлия, дочь умершего, отказалась выделить своей тёте соответствующую долю. Ирина обратилась в суд. Найдите в приведённом списке позиции, соответствующие правовому решению описанного конфликта, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. истец
2. ответчик
3. трудовое право
4. органы внутренних дел
5. гражданское судопроизводство
6. Уголовно-процессуальный кодекс
Установите соответствие между особенностями наступления юридической ответственности и ее видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| Особенности наступления юридической ответственности | Виды юридической ответственности |
| А) наступает за проступки, нарушающие общественный порядок | 1) административная |
| Б) наступает за нарушение трудовых обязанностей | 2) дисциплинарная |
| В) наступает за нарушение должностных инструкций | |
| Г) наступает за проступки, совершенные в сфере государственного управления | |
| Д) наступает за нарушение приказов руководителя |
Незнайка, совершеннолетний дееспособный гражданин государства Z обратился в полномочный орган государства Z с заявлением об отказе от гражданства, так как решил вступить в российское гражданство. При каких условиях Незнайка может вступить в гражданство РФ в общем порядке? Запишите цифры, под которыми указаны эти условия.
1. наличие среднего общего образования
2. владение русским языком
3. наличие родственников в РФ
4. наличие собственности в РФ
5. наличие законного источника средств к существованию
6. обязательство соблюдать Конституцию РФ и законы
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков.
«Если ______ (А) характеризует государство с точки зрения порядка формирования высших органов власти, то ______ (Б) отражает территориальное деление государства. Простое единое государство, не имеющее в своём составе иных государственных образований, называется _____ (В). В таком государстве существует одна конституция, функционирует единая система государственных ____ (Г). Другой формой является ______ (Д), представляющая собой союзное государство, субъекты которого обладают относительной политической самостоятельностью, вплоть до принятия собственной _____ (Е)»
Слова (словосочетания) в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов (словосочетаний) в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.
Список терминов:
1. унитарное
2. федерация
3. форма правления
4. демократическое
5. конституция
6. политические партии
7. форма государственно-территориального устройства
8. республика
9. органы власти
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (28, 29 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Исторический процесс сам по себе весьма сложен и представляет собой взаимодействие многих объективных и субъективных факторов. К объективным факторам относятся природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, а также состояние материального производства, существующая социальная структура общества, его государственный строй и т.д., которые каждое новое поколение застает уже сложившимися и которые в той или иной мере обусловливают жизнедеятельность людей. Субъективные же факторы исторического процесса — это разного рода способности людей своими действиями вносить изменения в те или иные стороны общественной жизни.
В исторический процесс прямо или косвенно включены все люди, поскольку они включены в процесс общественного производства, а также в политическую и духовную жизнь общества. В этом отношении все они являются участниками исторического процесса. Но его субъектами они становятся лишь в той мере, в какой действуют сознательно: осознают свое место в обществе, социальное значение своей деятельности и направленность исторического процесса. Сознательно участвуя, скажем, в совершенствовании экономических и социальных отношений, политической системы общества, в развитии его духовной жизни, тот или иной человек или социальная группа выступает как субъект исторического процесса.
В последнее время в науке и политике все чаще говорят о человечестве как самостоятельном субъекте исторического процесса. Для этого имеются веские основания. В современных условиях человечество все более выступает как единое целое в силу расширения и упрочения экономических, политических и культурных связей народов всех стран, усиления их взаимозависимости. Именно в рамках человечества как единого целого должны ныне решаться проблемы обеспечения всеобщего мира, сохранения и развития природной среды, а также создания условий для развития сотрудничества и взаимопомощи всех народов и государств нашей планеты.
И человечество в той или иной степени решает эти проблемы, прежде всего, путем налаживания всестороннего сотрудничества между народами и государствами. На это направлена деятельность многих международных организаций. Чрезвычайно важно, чтобы при наличии многих противоречий и конфликтов между отдельными социальными группами, нациями, народами и государствами человечество как самостоятельная целостность продолжало существовать и способствовало бы мирному разрешению указанных противоречий и конфликтов — локальных, региональных и международных.
Какие три субъекта исторического процесса названы в тексте? Чем субъект, по мнению автора, отличается от участника?
1) ответ на первый вопрос (три субъекта): человек, социальная группа, человечество в целом;
2) ответ на второй вопрос (отличие): участника характеризует включенность в процесс общественного производства, политическую и духовную жизнь общества; субъекта характеризует не только включенность, но и осознание своего места в обществе, социального значения своей деятельности и направленности исторического процесса.
Государственный строй и материальное производство во многом определяются сознательной деятельностью людей. Почему автор относит их к объективным факторам исторического развития? Какие другие объективные факторы исторического развития названы в тексте?
1) объяснение: государственный строй и материальное производство, обусловливающие жизнедеятельность людей, автор относит к объективным факторам, так как каждое новое поколение застает их уже сложившимся;
2) другие объективные факторы, названные в тексте: природные условия жизни общества, объективные потребности людей в обеспечении необходимых условий их жизни, социальная структура общества.
Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смысле формулировках.
Приведите проблемы, указанные автором, которые должны решаться усилиями всего человечества. Как в современном обществознании принято называть эти проблемы? Приведите два других примера таких проблем, опираясь на собственные знания.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) указанные автором проблемы: обеспечение все- общего мира, сохранение и развитие природной среды, создание условий для развития сотрудничества народов и государств;
2) название проблем: глобальные проблемы;
3) два других примера глобальных проблем, до- пустим: проблемы предотвращения терроризма, обеспечения человечества ресурсами
Могут быть приведены другие примеры глобальных проблем
В тексте говорится о том, что налаживанию всестороннего сотрудничества между народами и государствами способствует деятельность многих международных организаций. Назовите любые три такие организации и укажите сферу деятельности каждой из них.
В ответе должны быть названы организации и направления их деятельности, например:
1) ООН — поддержание мира между государствами, укрепление мира, развитие и безопасность международных отношений, развитие международного сотрудничества в различных сферах;
2) Интерпол — Международная организация уголовной полиции — борьба с международной преступностью (поиск пропавших ценностей, преступников, пропавших без вести людей и т.д.);
3) ВТО — международная торговая организация — упорядочение правил международной торговли Могут быть названы другие организации и направления их деятельности
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «инфляция»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о причине(-ах) инфляции, и одно предложение, раскрывающее сущность любого вида инфляции.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) смысл понятия, например: инфляция - это процесс обесценивания денег и снижения их покупательной способности, проявляющийся в росте общего уровня цен;
(Может быть приведено иное, близкое по смыслу определение или объяснение смысла понятия.)
2) одно предложение с информацией о причине(-ах) инфляции, опирающейся на знания курса, например: Одной из причин инфляции является необоснованный рост денежной массы в обращении.;
(Может быть составлено другое предложение, содержащее информацию о причине(-ах) инфляции.)
3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знания курса сущность любого вида инфляции, например: Ползучая инфляция характеризуется среднегодовым повышением цен на 3-5%.
(Может быть составлено другое предложение, раскрывающее с опорой на знания курса сущность любого вида инфляции.)
Назовите любые три канала вертикальной социальной мобильности и проиллюстрируйте примером каждый из них.
1) брак, например: дочь немецкого князя София Августа Фредерика Ангальт-Цербстская обвенчалась с великим князем Петром Федоровичем, будущим императором Петром III, и позднее в результате дворцового переворота стала императрицей.
2) образование, например, С.П. Королев родился в семье учителя; учился в гимназии, с 15 лет в строительной профессиональной школе, потом в политехническом училище им. Баумана; стал ученым, выдающимся конструктором и организатором производства ракетной техники;
3) служба в армии, например: Джордж Вашингтон был землемером до вступления в ополчение, побывал в плену, вышел в отставку в чине полковника, позднее был избран главнокомандующим армией, а еще позднее — первым президентом США.
В стране Z люди с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность получить качественное общее и профессиональное образование. В ходе реформы системы образования учащимся была предоставлена возможность выбора программ, соответствующих их интересам и возможностям. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример? Назовите и охарактеризуйте любую другую тенденцию развития современного образования.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тенденция (по тексту задания) - гуманизация образования;
2) другая тенденция с соответствующей характеристикой, допустим:
— интернационализация образования (интеграция национальных образовательных систем);
— информатизация образования (развитие дистанционного обучения, широкое использование в обучении информационных технологий и цифровых ресурсов, направленность на развитие у учащихся навыков поиска и анализа разнообразной информации).
Могут быть названы другие тенденции (не по условию задания), приведены другие характеристики
Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Познание как вид деятельности». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
Один из вариантов плана раскрытия данной темы:
Образование как социальный институт
1. Деятельность как способ существования человека и общества
2. Разнообразие видов деятельности
3. Получение истинного знания — цель познания
1) объективность истины
2) критерии истины
3) абсолютная и относительная истина
4. Виды познания
1) чувственное познание
2) рациональное познание
5. Обыденное познание: его возможности и ограниченность
Выполняя задание 29, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (29.1- 29.5).
Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме мини-сочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).
При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)
29.1 Философия «Понятие «быть живым» — это понятие не статическое, а динамическое» (Э. Фромм).
29.2 Экономика «Кто владеет информацией, тот владеет миром» (Н.М. Ротшильд)
29.3 Социология, социальная психология «Человек потому не поддается определению, что первоначально ничего собой не представляет. Человеком он становится лишь впоследствии, причем таким человеком, каким он сделает себя сам» (Ж.П. Сартр)
29.4 Политология «Управлять — значит предвидеть» (Екатерина II Великая)
29.5 Правоведение «Право — это все то, что истинно и справедливо» (В. Гюго)
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||