Вы отправили работу на проверку эксперту. Укажите номер телефона на него придет СМС
Скачать .pdf

Вариант 10

Часть 1.

Ответами к заданиям 1–16 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

1
1

Ниже приведен перечень терминов. Все из них, за исключением двух, относятся к формам мышления. Найдите два термина, не соответствующих общему ряду.

1) понятия 2) суждение 3) мироощущение 4) мировосприятие 5) умозаключение

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.

2
2

Выберите верные суждения о потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Физиологические потребности человека связаны с выживанием человека, потребности в пище, сне и отдыхе.

2) Социальные потребности выражаются в желании человека общаться.

3) Интерес - это целенаправленное отношение человека к объекту.

4) К престижным потребностям относят потребность в самореализации и самовыражении.

5) При удовлетворении потребностей человеку нужно вести себя иррационально.

3
3

Установите соответствие между видами знаний и примерами их проявлений, к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ПРИМЕРЫВИДЫ ЗНАНИЙ
А) бутерброд падает маслом вниз 1) обыденное
Б) границы Руси охраняли Добрыня Никитич и Алеша Попович 2) научное
В) Земля имеет форму эллипсоида3) мифологическое
Г) если ласточки летают низко быть дождю
Д) в лесах живет Баба - Яга и Леший
4
4

Алиса учиться на архитектора. На занятиях она с интересом изучает скульптуру. Какие ещё существуют пространственные виды искусства. Запишите цифры под, которыми они указаны.

1) Живопись

2) Дизайн

3) Музыка

4) Графика

5) Балет

5
5

Поставку молочных продуктов в магазины города V осуществляют множество компаний, которые производят разнообразные товары и частично могут влиять на цену товара. Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного рынка, запишите цифры, под которыми они указаны.

1) рынок информации

2) рынок товаров

3) местный рынок

4) олигополии

5) монополистической конкуренции

6) рынок ценных бумаг

6
6

Установите соответствие между между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

ПРИМЕРЫВИДЫ ИЗДЕРЖЕК
А) страховые взносы 1) постоянные
Б) амортизационные отчисления2) переменные
В) сдельная заработная плата рабочих
Г) затраты на рекламу
Д) транспортные расходы
7
7

Выберите верные суждения об экономическом цикле и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Во время пика осуществляется чрезмерное инвестирование.

2) В стадию кризиса привлекаются новые специалисты и увеличивается число рабочих мест

3) В стадию депрессии обостряется кризис неплатежей (из - за сокращения доходов производителей и потребителей)

4) В пик возможно сокращение рабочих мест из۽за вынужденного свертывания производства

5) Во время роста активно обновляется основной капитал

8
8

Выберите верные суждения о семье и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Семью, состоящую из супружеской пары и детей называют нуклеарная.

2) Благодаря семье осуществляется непосредственная преемственность поколений

3) Экономическая функция семьи заключается в получение хозяйственно - бытовых услуг одними членами семьи от других

4) Благодаря семье ребенок получает первые трудовые и нравственные навыки, учится оказывать помощь по домуۛ, заниматься самообслуживанием

5) Семьей признается любая группа людей, имеющих общие интересы

9
9

В ходе социологического опроса девушкам и юношам страны Z задавали вопрос: «Кто должен быть главой семьи?».

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в диаграмме.

Вариант 10

Какие выводы можно сделать на основании данных диаграммы? Запишите цифры, под которыми они указаны

1. Большинство опрошенных девушек считают, что главой семьи должна быть жена.

2. Доля тех, кто считает, что главой семьи должен быть муж, выше среди юношей, чем среди девушек.

3. Равные доли опрошенных юношей считают, что главой семьи должен быть муж и главой семьи должна быть жена.

4. Мнение о том, что у всех должны быть равные права, разделяет бóльшая доля девушек, в сравнении с юношами.

5. Равные доли опрошенных считают, что главой семьи должны быть старшие родственники.

10
10

Выберете верные суждения о правовом государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В правовом государстве закону подчиняются как обычные люди, так и и все государственные органы.

2) Взаимная ответственность государства и граждан является одним из признаков правового государства.

3) Высокая правовая культура, заключается в том что граждане хорошо знают закон и уважительно к нему относятся.

4) В правовом государстве устанавливается внутренний и внешний суверенитет

5) В правовом государстве основные полномочия принадлежат президенту, разделение на три ветви власти отсутствует.

11
11

Государство N после принятия новой конституции стало президентской республикой. Правительство осуществляет свою деятельность на внутреннем и внешнем направлениях. Что из перечисленного ниже относится к социальной функции государства. Запишите цифры, под которыми указаны проявления соответствующей функции государства.

1) Гарантии социального обеспечения по возрасту и в случае болезни.

2) Государственные пенсии социальные пособия.

3) Защита государства материнства и детства.

4) Контроль за расходованием налогов.

5) Контроль за соблюдением норм национального права.

12
12

Выберите в приведённом списке положения, характеризующие личные права граждан РФ, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Право определять и указывать свою национальную принадлежность

2) Право на жизнь

3) Право на свободу передвижения и выбора места пребывания и жительства

4) Право на неприкосновенность частной жизни

5) Свобода предпринимательской деятельности

6) Право наследования

13
13

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых они относятся

ПОЛНОМОЧИЯСУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ
А) назначение выборов Президента РФ1) Президент РФ
Б) осуществление мер по охране правопорядка 2) Совет Федерации РФ
В) изменение границ между субъектами РФ 3) Правительство РФ
Г) принятие решения об отставке Правительства
Д) назначение Председателя Счетной палаты

14
14

Выберите верные суждения о способах решения споров в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) При возникновении споров в хозяйственных отношениях стороны более свободный выборе и способе защиты нарушенных прав; в частности возможно передачи сторонами рассмотрения спора третейский суд.

2) Судебная защита на территории РФ гарантирована только гражданам страны.

3) Уголовные дела в России как правило рассматриваются в отсутствии обвиняемого/

4) В РФ существует возможность рассмотрения некоторых уголовных дел с участием суда присяжных.

5) Стороны спора хозяйственных отношений вправе заключить мировое соглашение.

15
15

Установите соответствие между примерами и порядком расторжения брака, к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент второго столбца

ПРИМЕРЫПОРЯДОК РАСТОРЖЕНИЯ БРАКА
А) Супруга подала заявление на расторжение брака супругом М., осуждённого за разбой с лишением свободы на 5 лет 1) в органах ЗАГС
Б) Супруг гражданки В. отказывается подавать заявление о расторжении брака, но не против развода.2) в судебном порядке
В) Супруги София и Сергей не имеющие общих несовершеннолетних детей и общего имущества, дали взаимное согласие на расторжение брака.
Г) Супруги Н настаивают на расторжение брака, но имеют квартиру, приобретённую в браке.
Д) Супруг гражданки С., подавшей заявление на расторжение брака, признан судом недееспособным
16
16

Областной суд города Z рассматривал дело о разбое. Константин был вызван суд для дачи показаний в качестве свидетеля со стороны защиты. Найдите в приведённом ниже списке участников уголовного судопроизводства со стороны обвинения и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Судья

2) Прокурор

3) Подсудимый

4) Потерпевший

5) Следователь

6) Защитник

 

Часть 2.

Запишите сначала номер задания (17, 18 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 17—20.

Экономическую систему можно представить в виде определенной фабрики, на вход которой поступают ограниченные ресурсы, на выходе происходит удовлетворение потребностей, а внутри действуют объективные экономические законы. Целью экономической системы является максимально возможное удовлетворение потребностей в условиях ограниченности ресурсов. Иными словами, целью экономической системы является наиболее эффективное использование ресурсов.

Экономическая система состоит из трех взаимосвязанных блоков (подсистем): производства, обмена и потребления.

Среду функционирования любой экономической системы создают институты (правила игры), которые привносятся в нее извне, из других систем, либо разрабатываются людьми сознательно. Разумеется, они находятся в зависимости от предшествующего развития и состояния системы. Значение правил игры состоит в расширении или ограничении выбора отдельных экономических агентов, наложении на него дополнительных условий.

Фундаментальным институтом являются права собственности – это такие правила, которые определяют, что кому принадлежит. К основным институтам также относят правовые, политические, психологические, морально-этические, религиозные и прочие институты и возникающие на их основе отношения. Они также делятся на формальные (законодательство, договорное право) и неформальные (традиции, обычаи, стереотипы поведения). Значительную часть правил игры формирует экономическая политика страны, и здесь обнаруживается связь микроэкономики с макроэкономикой. При этом решение основных экономических вопросов (Что производить? Как производить? Для кого производить?) в каждой системе осуществляется по-разному.

Экономическое явление – это деятельность экономических субъектов или агентов. К ним относятся домохозяйства, отдельные предприниматели, банки, фирмы, ассоциации, объединения, правительственные органы и учреждения и т.д.

Положение и роль каждого экономического агента определяются его отношением к ресурсам (факторам) производства. Одни располагают капиталом и обладают экономической властью, определяют формы хозяйствования, участвуют в управлении предпринимательской деятельностью. Другие распоряжаются лишь собственной рабочей силой.

На развитие и функционирование экономической системы влияют природно-климатические (местоположение на планете, обеспеченность водой, степень плодородия земель), социокультурные и производственно-экономические факторы (средства труда, предметы труда, технология производства, состояние рабочей силы, формы хозяйствования и собственности и т.д.).

Рассматривают два типа инвестирования: в физические (материальные) активы и в человеческий капитал. Инвестирование в материальные активы (физический капитал) производится с целью увеличения производительности предприятий в форме создания нового оборудования, строительства новых фабрик и заводов, средств коммуникаций и т.д.

Инвестирование в человеческий капитал приводит к росту потенциала экономики. Такого рода инвестиции осуществляются в форме увеличения затрат на образование и здравоохранение.

(По Л.П. Куракову)

17

Что авторы называют целью экономической системы? Какие три основных вопроса экономики названы в тексте? Чем, согласно тексту, определяются положение и роль каждого экономического субъекта?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) Ответ на первый вопрос: - максимально возможное удовлетворение потребностей в условиях ограниченности ресурсов

- наиболее эффективное использование ресурсов;

2) Ответ на второй вопрос: - что производить?

- как производить?

- для кого производить?

3) Ответ на третий вопрос: его (каждого экономического субъекта) отношением к факторам производства.

Элементы ответов могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения идей соответствующих фрагментов текста

18

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее двух основных признаков производства как вида экономической деятельности;

– объясните, как указанные автором формы инвестирования в человеческий капитал приводят к росту потенциала экономики.

Показать ответ

1) основные признаки производства как вида экономической деятельности, например:

– процесс создания экономических благ и услуг

– происходит для удовлетворения потребностей людей

– осуществляется с помощью факторов производства: труда, земли, капитала и т.д. (Данный элемент ответа засчитывается только при указании двух или более признаков, из которых один должен быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций.)

2) объяснение, например:

Инвестиции в здравоохранение помогают сохранить здоровье опытных сотрудников, сделать так, чтобы они проводили больше времени в труде (преумножая национальное богатство), а не в больнице. ИЛИ Увеличение затрат на образование приводит к повышению производительности труда, делает возможным размещение в стране высокодоходных наукоёмких производств.

18

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее двух основных признаков производства как вида экономической деятельности;

– объясните, как указанные автором формы инвестирования в человеческий капитал приводят к росту потенциала экономики.

Показать ответ

1) основные признаки производства как вида экономической деятельности, например:

– процесс создания экономических благ и услуг

– происходит для удовлетворения потребностей людей

– осуществляется с помощью факторов производства: труда, земли, капитала и т.д. (Данный элемент ответа засчитывается только при указании двух или более признаков, из которых один должен быть из приведённого перечня, при отсутствии неверных позиций.)

2) объяснение, например:

Инвестиции в здравоохранение помогают сохранить здоровье опытных сотрудников, сделать так, чтобы они проводили больше времени в труде (преумножая национальное богатство), а не в больнице. ИЛИ Увеличение затрат на образование приводит к повышению производительности труда, делает возможным размещение в стране высокодоходных наукоёмких производств.

19

Назовите три функции государства в рыночной экономике и приведите примеры выполнения государством этих функций (Оригинальная не очень удачная формулировка: «Подтвердите тремя примерами необходимость участия государства в экономической жизни общества»). (Сначала назовите функцию, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто).

Показать ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие отрасли):

1) Государство решает проблему смягчения неравенства доходов и богатства за счет их частичного перераспределения. (В ряде стран введены специальные налоги на сверхприбыль корпораций, косвенные налоги на приобретение предметов роскоши).

2) Государство, защищая интересы потребителей, принимает антимонопольное законодательство. (В Европейском суде несколько лет длился процесс против компании «Майкрософт», обвиняемой в монополизации рынка).

3) Государство обеспечивает предоставление населению страны общественных благ. (Отдельной статьей расходов государственного бюджета является финансирование правоохранительных органов, здравоохранения, образования и пр.) (ответ цитируется по источнику)

Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие действия, регулируемые другими отраслями права. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)

20

Приведите три обоснования мысли о неэффективности самообеспечения и пользе специализации. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Показать ответ

В правильном ответе могут быть следующие суждения:

1) интеллектуальные, физические и иные возможности человека ограничены, поэтому человек не может выполнить весь объём работ по производству товаров и услуг, необходимых для обеспечения его потребностей;

2) ресурсы производства распределены неравномерно; далеко не все люди имеют доступ к ресурсам для производства необходимых им экономических благ.

3) важной потребностью человека является взаимодействие с другими людьми в процессе труда; самообеспечение эту потребность удовлетворить не может.

Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)

21

На графике изображено изменение ситуации на рынке классических костюмов в стране Z. Предложение переместилось из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на предложение. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях в моду войдет спортивная одежда?

Вариант 10

Показать ответ

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1) ответ на первый вопрос: равновесная цена увеличилась;

2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство / фактор с объяснением влияния): издержки производства (например: увеличение стоимости фурнитуры для классических костюмов привело к росту издержек производства и снижению закупок фурнитуры, в результате уменьшились объемы производства и сократилось предложение классических костюмов);

(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор. Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства/фактора и объяснения.)

3) ответ на третий вопрос: увеличение предпочтений потребителей носить спортивную одежду приведет к уменьшению спроса на классические костюмы и снижению ее равновесной цены.

Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения предложения и равновесной цены.

Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках

22

В стране Z было выпущено новое платёжное средство – имущественный чек на предъявителя. Чеки выдавались гражданам, которые могли их потратить на приобретение акций государственных предприятий, при сохранении контрольного пакета в руках государства.

В экономике государства Z преобладает промышленное производство. Происходит урбанизация населения. Основой экономики является частная собственность и свобода хозяйственной инициативы. Доля государственного сектора в экономике не значительна.

В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а король возглавляет исполнительную власть. Власть короля наследственная и не ограничена сроком полномочий.

В школах государства Z все учебные классы обеспечены компьютерами, используют электронный дневник и электронные учебники.

Как называется экономический процесс, описанный в данном примере? К какому типу относится общество страны Z? Какова форма правления страны Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? Приведите название этой тенденции.

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1. Назван экономический процесс: приватизация.

2. Индустриальное

3. Дуалистическая монархия

4 .Информатизация.

(Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более верных характеристик при отсутствии неверных характеристик.)

Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.

23

Конституция РФ закрепляет условия для удовлетворения потребности человека о воспитание и жизни в семье. На основе положений Конституции РФ сформулируйте три подтверждения этой характеристики

Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.

Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Показать ответ

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

24

Вам необходимо подготовить доклад по теме «Политическое участие граждан» Используя обшествоведческие знания, составьте сложный план, позволяющии раскрыть по существу тему «Политическое участие граждан». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему существу пунктов, детализированы в подпунктах.

(Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

Показать ответ

Политическое участие граждан

1. Важность политического участия граждан в демократическом обществе.

2. Формы политического участия

а) членство в политических партиях

б) участие в избирательных кампаниях

в) участие в массовых мирных митингах, шествиях, демонстрациях

г) голосование на выборах и т.д.

3. Политические права граждан

а) права на участие в управлении делами государства

б) свобода собраний

в) свобода политических объединений

г) право занимать государственные должности и т.д.

4. Политические роли граждан:

а) избиратель

б) депутат

в) инициатор петиции

г) участник шествия/демонстрации

д) глава государства (Президент)

5. Политический абсентеизм.

25

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте существование в обществе политического абсентеизма. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие меры может принимать государство для борьбы с абсентеизмом в стране? (Назовите любые три.)

3) Проиллюстрируйте примером реализацию каждого метода, названного во 2 пункте. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Показать ответ

Политический абсентеизм – это самоустранение избирателей от участия в каком-либо голосовании.Данное явление характерно для демократических стран, где у людей есть свобода выбора. В первую очередь распространенность явления политического абсентеизма обусловлено нестабильностью экономической и политической ситуации в стране, неверие в легитимность власти и честность выборов. Человек считает, что его голос не имеет значения и нечего не изменит. Еще одной совершенно противоположной причиной является удовлетворенность жизнью населения. Счастливые люди, которые заняты любимой работой, не интересуются политической жизнью.

Методы борьбы с абсентеизмом: Повышение электоральной и политической культуры населения, Учет влияния социальных факторов в предвыборной кампании, Розыгрыш призов как способ стимулирования населения к гражданской активности

1. Повышение электоральной и политической культуры населения. В школах Новгородской области прошел классный час на тему " Каждый голос важен", на котором ученикам рассказали о важности участия в выборах.

2. Учет влияния социальных факторов в предвыборной кампании. Пример:"Единая Россия" опубликовала программу, с которой пойдет на выборы депутатов Госдумы. Более двух миллионов россиян приняли участие в подготовке документа.

3. Розыгрыш призов как способ стимулирования населения к гражданской активности. Пример: Программу «Миллион призов» запустили в Москве летом 2020 года, чтобы повысить явку на голосование по поправкам к конституции страны под девизом «Твой голос — твоя победа».

0 из 0
Ваш ответ Ответ и решение Первичный балл

Здесь появится результат первой части.

Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения.

2 374 181
Уже готовятся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР.
Присоединяйся!
Мы ничего не публикуем от вашего имени
или
Ответьте на пару вопросов
Вы...
Ученик Учитель Родитель
Уже зарегистрированы?