Вариант 8
Часть 1.
Ответами к заданиям 1–16 является цифра, или последовательность цифр, или слово (словосочетание). Запишите ответы в поля справа от номера задания без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Ниже приведен перечень терминов. Все из них, за исключением двух, являются непосредственно относятся к понятию "производитель". Найдите два термина, не соответствующих общему ряду..
1) предпринимательство 2) полное товарищество 3) предложение 4) издержки 5) спрос 6) инфляция
Найдите два признака, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Последовательность стадий жизни человека, при которой детство сменяется юностью, юность – зрелостью, а затем наступает старость, биологически обусловлена.
2) Становление человека как личности связано с приобретением социальных черт и качеств.
3) Человек наследует моральные нормы.
4) Влияние генетических факторов на развитие способностей человека служит выражением его социальной сущности.
5) Природная предрасположенность человека к тем или иным видам деятельности проявляется в социальных обстоятельствах.
Установите соответствие между характеристиками и функциями образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
| ХАРАКТЕРИСТИКИ | ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ |
| А) формирование интеллектуального и нравственного потенциала общества и государства | 1) социальные |
| Б) воспроизводство профессиональных кадров | 2) личностные |
| В) развитие умений, способностей, интересов | |
| Г) освоение научных знаний, приобретение опыта и навыков | |
| Д) трансляция и распространение культуры в обществе |
К произведениям элитарной (высокой) культуры искусствоведы относят классическую музыку: органные произведения Баха, скрипичную музыку Вивальди, концерты для фортепиано с оркестром Рахманинова. Что позволяет искусствоведам сделать такой вывод?
1) самовыражение и свобода творчества авторов
2) сложность восприятия произведений неподготовленным слушателем
3) установка на следование образцу, который перенимается от предшествующих поколений
4) высокая степень обобщения коллективного опыта
5) стереотипизация отражения человеком реального мира в музыке
6) ориентация музыки на широкую аудиторию
Найдите в приведённом списке примеры труда как фактора производства и запишите цифры, под которыми они указаны
1) станки и оборудование
2) разведанные нефтяные месторождения
3) инженерно-технический персонал
4) поле, засеянное пшеницей
5) менеджеры низшего и среднего звеньев
6) трёхэтажное здание
Установите соответствие между правами владельца и видами ценных бумаг: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ПРАВА ВЛАДЕЛЬЦА | ВИДЫ ЦЕННЫХ БУМАГ |
| А) право на получение фиксированного процента за предоставленную в долг сумму денег | 1) обыкновенная акция |
| Б) право на участие в управлении компанией | 2) облигация |
| В) право на получение части прибыли фирмы – дивиденда | |
| Г) право на долю капитала в фирме | |
| Д) право на возврат всей суммы долга по истечении срока |
Представьте, что вы делаете презентацию к уроку обществознания по теме "Основные источники финансирования рынка". Один из слайдов называется "Внутренние источники финансирования", запишите цифры под которыми они указаны.
1) прибыль фирмы
2) амортизационные отчисления
3) доходы от сдачу в аренду неиспользуемых офисов
4) банковский кредит
5) заемные средства
6) выпуск ценных бумаг
Выберете верные суждения о семье. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Для семьи демократического (партнерского) типа характерно четкое разграничение домашних работ на мужские и женские.
2) Досуговая функция семьи проявляется в предоставлении определенного социального статуса членам семьи, в выполнении роли социального лифта.
3) Семья призвана создать благоприятные условия для физического, психического, эмоционального и интеллектуального развития ребенка.
4) Семья является основным агентом первичной социализации индивидов.
5) Члены семьи связаны общностью быта, взаимной правовой и моральной ответственностью
Российский центр «Анна» проводил социологический опрос в городе С. и в городе Е. на тему «Причины насилия в семье». Результаты опроса (в процентах) представлены в таблице.
| Ответы | Город С. | Город Е. |
| психические отклонения одного из супругов | 12 % | 14 % |
| употребление алкоголя или наркотиков | 45 % | 22 % |
| социальные факторы (образование, статус, воспитание) | 24 % | 56 % |
| менталитет | 9 % | 8 % |
Проанализируйте полученную информацию. Какие выводы можно сделать на основании таблицы?
1. Наибольший процент опрошенных респондентов в городе Е. считает основной причиной насилия в семье особенности менталитета.
2. Употребление алкоголя и наркотиков считают основной причиной домашнего насилия около половины опрошенных в городе С.
3. Фактором, который меньше всего влияет на насилие в семье, жители обоих городов считают особенности менталитета.
4. Треть опрошенных респондентов в обоих городах считает причиной домашнего насилия психические отклонения одного из супругов.
5. Социальные факторы называют основной причиной использования насилия в семье одинаковый процент опрошенных в обоих городах.
Выберете верные суждения о избирательных системах. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Избирательные системы в демократических государствах обязательно предполагают проведение выборов в два тура.
2) Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что выборы являются всеобщими и равными.
3) При пропорциональной избирательной системе создается общенациональный избирательный округ.
4) Мажоритарная избирательная система является системой персонального представительства.
5) Главное отличие референдума от выборов состоит в том, что на референдуме одобряют или не одобряют какое-либо решение, а на выборах голосуют за кандидатов на какие-либо должности.
Политическая реформа в стране Z способствовала развитию демократии. Какие изменения в жизни общества непосредственно отражают этот процесс? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) отмена общеобязательной официальной идеологии
2) разрешение деятельности политической оппозиции
3) выборы президента на альтернативной основе
4) принятие новых законов
5) закрытие негосударственных учебных заведений
6) переход к унитарной форме государства
Конституция РФ предусматривает защиту прав и свобод человека и гражданина. Какие из приведенных прав относятся к экологическим правам?
1) право на благоприятную окружающую среду
2) право на достоверную информацию о состоянии окружающей среды
3) право на возмещение ущерба, причиненного здоровью или имуществу экологическим правонарушением
4) право на неприкосновенность жилища
5) право на свободу передвижения
Установите соответствие между вопросами и субъектами власти РФ, к ведению которых они относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ВОПРОСЫ | СУБЪЕКТЫ ВЛАСТИ РФ |
| А) Федеральные энергетические системы | 1) только федеральный центр |
| Б) Внешнеэкономические отношения | 2) совместно федеральный центр и субъекты РФ |
| В) Социальная защита | |
| Г) Разграничение гос. собственности | |
| Д) Гражданское право |
Выберете верные суждения о правонарушениях и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Правонарушение может быть выражено как в действии, так и в бездействии.
2) Правонарушения в зависимости от количества участников правонарушения принято разделять на проступки и преступления.
3) Бездействие - это пассивное поведение субъекта, неисполнение им своих обязанностей при возможности сделать это.
4) Умысел - отношение правонарушителя к совершаемому или совершённому деянию.
5) Проступки подразделяются на административные, дисциплинарные и гражданские.
Установите соответствие между сделками и формами сделки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| СДЕЛКА | ФОРМА СДЕЛКИ |
| А) заем свыше 10 тысяч рублей | 1) письменная простая |
| Б) завещание | 2) письменная нотариальная |
| В) аренда квартиры | |
| Г) брачный договор | |
| Д) розничная купля-продажа |
Гражданка Т. скончалась не оставив завещания. Кто из перечисленных ниже родственников гражданки Т. признается наследником первой очереди? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) вдовец гражданки Т.
2) мать гражданки Т.
3) бабушка гражданки Т.
4) брат гражданки Т.
5) тетя гражданки Т.
6) несовершеннолетняя племянница гражданки Т. , проживающая на ее иждивении более 5 лет.
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (17, 18 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Каким, по мнению автора, был процесс распространения культуры в традиционном обществе? Как, по его мнению, данный процесс изменился в XX столетии? Почему, по мнению автора, СМИ могут оказывать влияние на формирование общественного мнения?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: хотя общие идеи в культуре, постепенно распространяясь, охватывали все большие территории, процесс распространения культуры являлся чрезвычайно длительным, медленным и непостоянным;
2) ответ на второй вопрос, например: в XX столетии высокоскоростной транспорт и электронные средства коммуникации ускорили глобальное распространение информации;
3) ответ ни третий вопрос, например: Это происходит не столько из-за их специфического воздействия на наши позиции, сколько потому, что они становятся средствами доступа к знаниям, от которых зависит общественная жизнь
Элементы ответа могут быть представлены как в форме цитат, так и в форме сжатого воспроизведения основных идей соответствующих фрагментов текста
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «глобализация».
Глобализация — это процесс всё возрастающей взаимосвязи стран, народов, всемирная экономическая, политическая, культурная, религиозная интеграция между ними.
Может быть дано другое объяснение смысла понятия
Опираясь на знания обществоведческого курса, объясните смысл понятия «глобализация».
Глобализация — это процесс всё возрастающей взаимосвязи стран, народов, всемирная экономическая, политическая, культурная, религиозная интеграция между ними.
Может быть дано другое объяснение смысла понятия
Назовите последствия влияния телевидения на мироощущение человека и проиллюстрируйте их тремя примерами.
В правильном ответе должны быть следующие элементы (примеры и соответствующие отрасли):
Через телевидение как средство массовой информации мы можем удовлетворять наши потребности в получении необходимой информации. Пример: телевизионные выступления главы государства, передачи об армии, новых видах оружия, героических страницах истории способствовали ощущению Гражданами гордости за свою страну и уверенности в её лидерстве в мире.
Человек, смотрящий телевизор, глубже воспринимает информацию, его психика может находиться в большей мере торможения или возбуждения. Пример. Обилие в телеэфире криминальных новостей привело к тому, что жители города N боятся в темное время выходить на улицу.
Телевидение помогает человеку войти в особую ценностную и интеллектуальную среду, которая свойственная современной эпохе и которая транслируется на экране. Пример:на основе регулярною просмотра телепередач о здоровье члены семьи Y перешли на более здоровое питание и стали все вместе но утрам бегать в парке, т.к. осознали ценность здорового образа жизни.
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие действия, регулируемые другими отраслями права. Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров)
Автор полагает: «Если бы не коммуникации через пространство, школьное образование для широких масс было бы невозможно, да и не нужно». Используя текст, обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите три объяснения мысли автора
В правильном ответе могут быть следующие суждения:
1) учебники являются результатом такой коммуникации — они могут быть написаны авторами, находящимися далеко от школы, в которой они используются, авторами, которые жили много десятилетий назад;
2) многие люди общаются в социальных сетях, используют дистанционные технологии обучения, работают в удалённом режиме, т. к. без коммуникаций через пространство они не могли бы ни учиться, ни применить полученные знания:
3) в современном мире происходят масштабные миграции населения, в т. ч. миграции квалифицированных работников, учащихся, распространён туризм, всё это предполагает применение полученных в школе знаний для коммуникации через пространство.
Могут быть приведены другие суждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только суждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве суждений)
На графике изображено изменение ситуации на рынке услуг профессиональных ведущих в стране Z. Спрос переместился из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена услуги; Q – объем услуги). Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Укажите любое одно обстоятельство (фактор) и объясните его влияние на спрос. (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях появятся новые профессиональные ведущие?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: равновесная цена увеличилась;
2) ответ на второй вопрос (одно обстоятельство / фактор с объяснением влияния): летний сезон (например:летом традиционно много людей играют свадьбы, которые принято отмечать с ведущими, что привело к росту спроса на услуги ведущих);
(Может быть названо и объяснено другое обстоятельство / другой фактор. Засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания. Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства/фактора и объяснения.)
3) ответ на третий вопрос: появление новых ведущих приведёт к увеличению предложения услуг ведущих и уменьшению равновесной цены.
Ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения предложения и равновесной цены.
Элементы ответа могут быть представлены в других формулировках
В структуре экономики государства Z доминирует промышленность, ориентированная на массовое производство. Производственные процессы полностью механизированы. Активно развивается массовая культура. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.
Парламент совместно с Президентом формирует правительство, которое осуществляет функции исполнительной власти. Президент избирается на всенародном голосовании. Депутатские места (мандаты) в
Законодательном Собрании распределяются между политическими партиями в зависимости от набранных ими голосов при условии, что эти партии преодолели 5%-ный избирательный барьер.
К какому типу относится общество государства Z? К какому типу относится экономика государства Z? Какова форма правления в государстве Z? (Дайте полное название.) К какому типу относится избирательная система демократического государства Z?
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. К обществу индустриального типа.
2. Рыночная (смешанная) экономика.
3. Смешанная республика.
4. Пропорциональная избирательная система.
(Могут быть приведены другие характеристики. Ответ на четвёртый вопрос засчитывается только при правильном указании двух или более верных характеристик при отсутствии неверных характеристик.)
Ответы на вопросы могут быть даны в других формулировках, не искажающих смысла соответствующих элементов ответа.
Конституция РФ закрепляет условия для удовлетворения потребности человека культурной деятельности . На основе положений Конституции РФ сформулируйте три подтверждения этой характеристики
Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания.
Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации.
Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!
1. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом.
2. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям.
3. Каждый обязан заботиться о сохранении исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры.
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Правовое государство».
Сложный план должен содержать не менее трёх пунктов, непосредственно раскрывающих тему по существу, из которых два или более детализированы в подпунктах.
1. Понятие «Правовое государство».
2. Становление идеи правового государства.
3. Признаки (принципы) правового государства:
а) верховенство права (закона);
б) незыблемость прав и свобод;
в) разделение властей;
г) взаимная ответственность государства и личности.
4. Предпосылки создания (формирования) правового государства:
а) многообразие форм собственности;
б) демократический режим;
в) высокий уровень правовой и политической культуры личности и общества;
г) гражданское общество.
5. Функции правового государства:
а) политическая;
б) экономическая;
в) социальная;
г) правоохранительная;
д) правовая социализация;
е) культурная;
ё) духовная.
6. Взаимосвязь правового государства и гражданского общества.
Обоснуйте необходимость разделения властей в правовом государстве. Назовите три ветви власти в РФ и проиллюстрируйте деятельность каждой из них по реализации экономической функции государства.
Разделение на три ветви власти – это обязательное условие для правового государства. Основное значение принципа разделения властей заключается в том, что его существование не позволяет придать власти признак вседозволенности. В совокупности с действием системы сдержек и противовесов принцип разделения властей призван реализовать цивилизованное, демократическое управление в государстве.
Исполнительная власть - Правительство РФ. Пример: Правительство РФ внесло в Госдуму законопроект 1 об увеличении с 1 января 2022 года МРОТ до размера 13 617 руб. в месяц.
Законодательная власть - Федеральное Собрание. Пример: В ноябре 2020 года Федеральное Собрание приняло новый закон, по которому вводится прогрессивная шкала НДФЛ. те, чьи доходы превышают 5 млн рублей в год, будут платить НДФЛ по ставке 15%. Для тех, чьи доходы ниже этой суммы, сохраняется ставка 13%.
Судебная власть - Верховный Суд РФ. Пример: В структуру Верховного Суда РФ входит Коллегия по экономическим спорам, которая за прошедший год рассмотрела более 500 дел.
| № | Ваш ответ | Ответ и решение | Первичный балл |
|---|---|---|---|
|
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения. |
|||