Какие аргументы можно привести в эссе и почему не стоит брать "Гарри Поттера"?
Давайте посмотрим на формулировку задания:
"В качестве источников могут использоваться факты общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), материалы учебных предметов (истории, географии и др.)."
1. Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников
Итак,
— факты должны быть явно связаны с иллюстрируемой (-ым) идеей/тезисом/положением/рассуждением/выводом; сформулированы развернуто и корректно
— фактическая сторона ответа предполагает привлечение статистических данных; показ конкретных проявлений установленных связей и отношений; использование примеров, иллюстрирующих отдельные положения и выводы.
Откуда можно брать аргументы?
— сообщения СМИ
— материалы учебных предметов
— фильмы
— литературы (научная, художественная, публицистическая)
— данные статистики
— собственные наблюдения
— история
Чаще всего в аргументации используют схожий сюжет или слишком общее и не отвечающее статусу факта утверждение.
Например, в эссе по теме социализации или дуалистической сущности человека часто пишут о Маугли (хотя делать это не стоит, потому что, по сюжету книги, ребенок смог потом жить в обществе, в реальности же это невозможно), а в эссе, связанных с темой экономики, как правило, пишут о Джобсе или Гейтсе.
Обратим внимание, что предложения, содержащие общие суждения тоже не засчитываются:
— на Востоке идет активное насаждение западной культуры
— глобальные проблемы в современном мире приобретают новый, огромный масштаб.
— примером может служить реформа Петра I.
Разберемся с «Гарри Поттером».
Одна из учениц была крайне удивлена тем, что я не зачла ей фактический аргумент по «Гарри Поттеру».
— Как так? , — спросила меня девочка, — нам же на ВУЗовском курсе по обществознанию сказали, что «Гарри Поттера» нужно приводить, он подходит почти для всех тем!
Я не знаю, что это за вузовский курс, на котором дает такие советы. Но давайте разберемся!
Пример:
Тема эссе : «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов.»
В книге «Гарри Поттер» Гарри приходилось использовать использовать зелья, которые он мог изготовить из имеющихся у него ресурсов. Получается, что Гарри воспользовался экономикой как наукой, чтобы понять, как человек может распределить ресурсы, чтобы получилось наилучшее зелье.
Прекрасно, пишите так, если хотите, чтобы вам не зачли аргумент.
Во-первых, когда автор писала эту серию, она вряд ли хотела донести вам что-то про экономику, право или другие блоки обществознания. То есть замысел автора никак не совпадает с темой эссе. Это же добрая детская сказка, вот и относить к произведению, как к сказке.
Во-вторых, сам аргумент никак не иллюстрирует тезис. Ну варил он зелья? И что? Откуда мы знаем, что ресурсы были ограничены? И какие же БЕЗГРАНИЧНЫЕ потребности (биологические, экзистенциальные, а может духовные?) удовлетворял Гарри, когда варил зелье? И с чего взяли, что зелье было наилучшим? (шутка).
Так что забываем о «Гарри Поттере» в аргументации эссе по обществознанию. Отсюда вопрос, какую литературу лучше использовать?
— научную (учебники, труды ученых и т.п.)
— художественную (в эссе лучше брать что-то из классики или нон-фикшн, это не значит, что другую использовать нельзя. Можно, но, как говорится, осторожно.)
— публицистическую
"В качестве источников могут использоваться факты общественной жизни (в том числе по сообщениям СМИ), личного социального опыта (включая в том числе прочитанные книги, просмотренные кинофильмы), материалы учебных предметов (истории, географии и др.)."
1. Примеры из разных учебных предметов рассматриваются в качестве примеров из различных источников
Итак,
— факты должны быть явно связаны с иллюстрируемой (-ым) идеей/тезисом/положением/рассуждением/выводом; сформулированы развернуто и корректно
— фактическая сторона ответа предполагает привлечение статистических данных; показ конкретных проявлений установленных связей и отношений; использование примеров, иллюстрирующих отдельные положения и выводы.
Откуда можно брать аргументы?
— сообщения СМИ
— материалы учебных предметов
— фильмы
— литературы (научная, художественная, публицистическая)
— данные статистики
— собственные наблюдения
— история
Чаще всего в аргументации используют схожий сюжет или слишком общее и не отвечающее статусу факта утверждение.
Например, в эссе по теме социализации или дуалистической сущности человека часто пишут о Маугли (хотя делать это не стоит, потому что, по сюжету книги, ребенок смог потом жить в обществе, в реальности же это невозможно), а в эссе, связанных с темой экономики, как правило, пишут о Джобсе или Гейтсе.
Обратим внимание, что предложения, содержащие общие суждения тоже не засчитываются:
— на Востоке идет активное насаждение западной культуры
— глобальные проблемы в современном мире приобретают новый, огромный масштаб.
— примером может служить реформа Петра I.
Разберемся с «Гарри Поттером».
Одна из учениц была крайне удивлена тем, что я не зачла ей фактический аргумент по «Гарри Поттеру».
— Как так? , — спросила меня девочка, — нам же на ВУЗовском курсе по обществознанию сказали, что «Гарри Поттера» нужно приводить, он подходит почти для всех тем!
Я не знаю, что это за вузовский курс, на котором дает такие советы. Но давайте разберемся!
Пример:
Тема эссе : «Экономика есть искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов.»
В книге «Гарри Поттер» Гарри приходилось использовать использовать зелья, которые он мог изготовить из имеющихся у него ресурсов. Получается, что Гарри воспользовался экономикой как наукой, чтобы понять, как человек может распределить ресурсы, чтобы получилось наилучшее зелье.
Прекрасно, пишите так, если хотите, чтобы вам не зачли аргумент.
Во-первых, когда автор писала эту серию, она вряд ли хотела донести вам что-то про экономику, право или другие блоки обществознания. То есть замысел автора никак не совпадает с темой эссе. Это же добрая детская сказка, вот и относить к произведению, как к сказке.
Во-вторых, сам аргумент никак не иллюстрирует тезис. Ну варил он зелья? И что? Откуда мы знаем, что ресурсы были ограничены? И какие же БЕЗГРАНИЧНЫЕ потребности (биологические, экзистенциальные, а может духовные?) удовлетворял Гарри, когда варил зелье? И с чего взяли, что зелье было наилучшим? (шутка).
Так что забываем о «Гарри Поттере» в аргументации эссе по обществознанию. Отсюда вопрос, какую литературу лучше использовать?
— научную (учебники, труды ученых и т.п.)
— художественную (в эссе лучше брать что-то из классики или нон-фикшн, это не значит, что другую использовать нельзя. Можно, но, как говорится, осторожно.)
— публицистическую