Вариант 5

Часть 1.

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1-3; 4, 5.

«Пустырь» — засоренное разным хламом и заросшее бурьяном дворовое место. В глубине его  — высокий кирпичный брандмауер. Он закрывает небо. Около него  — кусты бузины. Направо  — темная, бревенчатая стена какой-то надворной постройки: сарая или конюшни. А налево  — серая, покрытая остатками штукатурки стена того дома, в котором помещается ночлежка Костылевых. Она стоит наискось, так что ее задний угол выходит почти на средину пустыря. Между ею и красной стеной  — узкий проход. В серой стене два окна: одно  — в уровень с землей, другое  — аршина на два выше и ближе к брандмауеру. У этой стены лежат розвальни кверху полозьями и обрубок бревна, длиною аршина в четыре. Направо у стены  — куча старых досок, брусьев. Вечер, заходит солнце, освещая брандмауер красноватым светом. Ранняя весна, недавно стаял снег. Черные сучья бузины еще без почек. На бревне сидят рядом Наташа и Настя. На дровнях  — Лука и Барон. Клещ лежит на куче дерева у правой стены. В окне у земли  — рожа Бубнова.

Настя (закрыв глаза и качая головой в такт словам, певуче рассказывает). Вот приходит он ночью в сад, в беседку, как мы уговорились... а уж я его давно жду и дрожу от страха и горя. Он тоже дрожит весь и  — белый, как мел, а в руках у него леворверт... Наташа (грызет семечки). Ишь! Видно, правду говорят, что студенты  — отчаянные... Настя. И говорит он мне страшным голосом: «Драгоценная моя любовь...» Бубнов. Хо-хо! Драгоценная? Барон. Погоди! Не любо  — не слушай, а врать не мешай... Дальше! Настя. «Ненаглядная, говорит, моя любовь! Родители, говорит, согласия своего не дают, чтобы я венчался с тобой... и грозят меня навеки проклясть за любовь к тебе. Ну и должен, говорит, я от этого лишить себя жизни...» А леворверт у него  — агромадный и заряжен десятью пулями... «Прощай, говорит, любезная подруга моего сердца!  — решился я бесповоротно... жить без тебя  — никак не могу». И отвечала я ему: «Незабвенный друг мой... Рауль...» Бубнов (удивленный). Чего-о? Как? Краул? Барон (хохочет). Настька! Да ведь... ведь прошлый раз  — Гастон был! Настя (вскакивая). Молчите... несчастные! Ах... бродячие собаки! Разве... разве вы можете понимать... любовь? Настоящую любовь? А у меня  — была она... настоящая! (Барону.) Ты! Ничтожный!.. Образованный ты человек... говоришь  — лежа кофей пил... Лука. А вы  — погоди-ите! Вы  — не мешайте! Уважьте человеку... не в слове  — дело, а  — почему слово говорится?  — вот чем дело! Рассказывай, девушка, ничего! Бубнов. Раскрашивай, ворона, перья... валяй! Барон. Ну  — дальше! Наташа. Не слушай их... что они? Они  — из зависти это... про себя им сказать нечего... Настя (снова садится). Не хочу больше! Не буду говорить... Коли они не верят... коли смеются... (Вдруг, прерывая речь, молчит несколько секунд и, вновь закрыв глаза, продолжает горячо и громко, помахивая рукой в такт речи и точно вслушиваясь в отдаленную музыку.) И вот  — отвечаю я ему: «Радость жизни моей! Месяц ты мой ясный! И мне без тебя тоже вовсе невозможно жить на свете... потому как люблю я тебя безумно и буду любить, пока сердце бьется во груди моей! Но, говорю, не лишай себя молодой твоей жизни... как нужна она дорогим твоим родителям, для которых ты  — вся их радость... Брось меня! Пусть лучше я пропаду... от тоски по тебе, жизнь моя... я  — одна... я  — таковская! Пускай уж я... погибаю,  — все равно! Я  — никуда не гожусь... и нет мне ничего... нет ничего...» (Закрывает лицо руками и беззвучно плачет.) Наташа (отвертываясь в сторону, негромко). Не плачь... не надо!

Лука, улыбаясь, гладит голову Насти.

(М.Горький «На дне»)

При выполнении заданий 1-3 ответ необходимо дать в виде слова, сочетания слов или последовательности цифр. Слова пишите без пробелов, знаков препинания и кавычек.

Реплики персонажей, их реакции на происходящее передают внутреннее состояние героев, их душевные движения. Как называется изображение внутренней жизни человека в художественном произведении?

Установите соответствие между персонажами «На дне» и их родом занятий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ	РОД ЗАНЯТИЙ
А) Бубнов	1) слесарь
Б) Клещ	2) странник
В) Лука	3) картузник
	4) артист

Ответ запишите цифрами без пробелов и иных знаков

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В бланк ответов №1 впишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

В приведенном разговоре не участвует __________. О его присутствии в данной сцене становится известно благодаря развёрнутой ________ в начале фрагмента, в которой автор описывает место действия и поведение персонажей.

Выберите ОДНО из заданий. Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.

4.1. Как различное отношение ночлежников к Настиному рассказу отражает основной конфликт пьесы?

4.2. Какую роль в приведенной сцене играет прием контраста?

В каком произведении отечественной или зарубежной литературы изображена «книжная» героиня и в чем ее можно сопоставить с горьковской Настей?

Часть 2.

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задания 6–8; 9, 10.

«Монолог» М.Ю. Лермонтов

Поверь, ничтожество есть благо в здешнем свете.

К чему глубокие познанья, жажда славы,

Талант и пылкая любовь свободы,

Когда мы их употребить не можем?

Мы, дети севера, как здешние растенья,

Цветём недолго, быстро увядаем...

Как солнце зимнее на сером небосклоне,

Так пасмурна жизнь наша. Так недолго

Её однообразное теченье...

И душно кажется на родине,

И сердцу тяжко, и душа тоскует...

Не зная ни любви, ни дружбы сладкой,

Средь бурь пустых томится юность наша,

И быстро злобы яд её мрачит,

И нам горька остылой жизни чаша;

И уж ничто души не веселит.

Ответом к заданиям 7–9 является слово или словосочетание, или последовательность цифр. Впишите ответы без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Стихотворение начинается с ________ вопроса, не требующего ответа и содержащего утверждение; род литературы, к которому относится произведение, - ________.

Укажите размер, которым написано стихотворение М. Ю. Лермонтова «Монолог».

Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных в стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Литота

2. Эпифора

3. Эпитет

4. Метафора

5. Инверсия

1. Чем обусловлена грустная тональность лермонтовского «Монолога»?

2. Какую роль в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Монолог» играет анафора?

Кто из русских (или зарубежных) поэтов первой половины XX века обращался к теме личности и эпохи и в чём его произведение сопоставимо с приведённым стихотворением М. Ю. Лермонтова?

Часть 3.

Для выполнения задания части 3 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (11.1, 11.2, 11.3, 11.4).

Напишите сочинение, раскрывая тему сочинения полно и многосторонне. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста(-ов) произведения(-ий). Не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических ошибок. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумайте композицию сочинения, не нарушайте логики изложения. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, пишите сочинение аккуратно и разборчиво, оно оценивается по критериям грамотности. Рекомендуемый объём сочинения 250–350 слов, минимально необходимый объём – 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

11.1. Почему автор романа "Война и мир" лишает Наполеона права на величие? (По роману-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир".)

11.2. Роль Сони Мармеладовой в судьбе Родиона Раскольникова в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» (С опорой на анализ произведения).

11.3. Гражданская лирика В.В. Маяковского.

11.4. Тема жертвы во благо людей в отечественной литературе (на примере произведения одного из авторов: А. С. Грибоедов, Ф. М. Достоевский, М. Горький)

11.5. Какие эпизоды описания интерьеров в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание", с Вашей точки зрения, представляют интерес для художника-иллюстратора? (С опорой на текст произведения.)

0 из 0

№	Ваш ответ	Ответ и решение	Первичный балл
Здесь появится результат первой части. Нажмите на кнопку «Завершить работу», чтобы увидеть правильные ответы и посмотреть решения.